第八课唯物辩证法的发展观.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第八课 唯物辩证法的发展观,2018,年,9,月,20,日,唯物辩证法,的两个总特征,普遍联系,永恒发展,物质世界的相互联系包含着相互作用，正是事物之间的相互作用构成了事物的变化和发展，没有联系就没有发展,联系构成变化发展。,学习目标,1,、,发展的普遍性,2,、发展的实质,3,、事物发展是前进性与曲折性的统一,4,、量变与质变的关系及方法论,发展的普遍性,01,低级,高级,无生命物质,有生命物质,人,1,、自然界是发展的,自然界总是处在由低级向高级、由简单到复杂的发展过程中。整个自然界经历了一个无机物到有机物从无生命物质到生命物质、从生命物质到人的漫长的前进和上升的过程。,中国历史变迁,2,、人类社会是发展的,人类社会经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会，人类还将进入共产主义社会。而共产主义仍将继续发展。人类社会也是一个不断发展的过程。,从梦想到跨越 改革开放,40,年,“,40年众志成城，40年砥砺奋进，40年春风化雨，中国人民用双手书写了国家和民族发展的壮丽史诗。”,“1978年，在邓小平先生倡导下，以中共十一届三中全会为标志，中国开启了改革开放历史征程。从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革。,-,-习近平主席在博鳌亚洲论坛2018年年会开幕式主旨演讲,改革开放,40,年的变化，看发展的普遍性,03,随着物质世界的变化，你感到人们思想的发展变化了吗？,02,身处人类社会之中，你感受到我们生活的变化吗？,01,放眼望去，你觉得我们身边的自然有哪些变化？,3,、人的认识是发展,每个人的认识都经历着由不知到知、有知之不多到知之较多的过程。对各种事物的认识也都有一个由浅入深的过程。整个人类的认识也是不断发展的。,人类社会是发展的,人的认识是发展的,发展的普遍性：,世界上一切事物都是变化发展的,自然界是发展的,（原理）,世界是永恒发展的,世界,要用发展的观点看问题,（方法论）,发展的实质,02,1,、发展是事物的前进和上升,事物的,运动变化,前进、上升,发展向后、下降,倒退,A,、爬行类动物变成始祖鸟,B,、机器工具代替手工工具,C,、月有阴晴圆缺、人有悲欢离合,D,、候鸟迁徙,E,、士别三日当刮目相待,F,、保护环境、绿色消费,下列哪些属于“发展”？哪些属于“运动变化”？,综合探究,发展：,ABF,运动：,ABCDEF,(1),发展是一种运动变化，也不能说运动变化就是发展。,(2),发展是带有,前进性,和,上升性,的运动和变化，是表明事物趋向性的变化。,(3),运动、变化比发展广泛，发展比运动、变化深刻。,运动,变化,发展,“,坐地日行八万里，巡天遥看一千河”,“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”,“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”,运动：物质的固有属性和存在方式,变化：既有上升的、前进的、进步的，也有下降的、向后的、退步的,发展：是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡,新事物：是指符合客观规律，具有强大的生命力和远大的发展前途的东西。,新事物,符合客观规律,具有强大生命力,具有远大前途,旧事物,是,否,旧事物：那些同客观规律背道而驰、正在日趋灭亡的事物。,判断,标准,6,2,、发展是新事物的产生和旧事物的灭亡,1,、自然界是发展的,2,、人类社会是发展的,3,、人的认识是发展的,发展的普遍性,1,、事物的前进和上升,2,、是新事物的产生和旧事物的灭亡,世界是永恒发展的,原理,方法论：用发展的眼光看问题,课堂小结：,发展的实质,6,事物的发展,是前进性和曲折性的统一,03,1814,年，斯帝芬孙研制出世界上最早的可以在铁路上行驶的蒸汽机机车。,但它丑陋笨重，走得很吃力，面对这个构造简单、震动厉害、速度缓慢的,“,怪物,”,，有人驾着一辆漂亮的马车和火车赛跑，,讥笑他,：“你的火车怎么还没有马车快？”有人责怪他的火车声响又尖又大，把附近的牛都吓跑了，引起了农民的恐慌。于是，有人跟他吵架，提出抗议，找他算账。各种议论、讥笑、打击，一时接踵而来。然而，斯帝芬孙却处之泰然，不为挫折所吓倒。,他坚信火车一定能够超过马车，,具有远大的前途。,今天，马车仍然按原速转动着轮子，而火车却在飞速前进，高速列车时速已达,300-500,千米。,新事物必然战胜旧事物表现在：,第一，,新事物是符合客观规律，具有强大生命力和远大前途的事物。,第二，,新事物具有旧事物无可比拟的优越性。,第三，,新事物符合历史发展必然趋势，反映了社会进步要求，符合绝大多数人民群众的利益，必然会得到广大人民群众的拥护和支持。,6,1,、事物发展的前途是光明的,新事物,旧事物,新事物初期有弱点和不完善的地方,人们对新事物认可有一个过程,旧事物在开始时比较强大，顽固抵抗,扼杀新事物,新事物战胜旧事物不可能一蹴而就,必然经历一个漫长和曲折的过程,2,、事物发展的道路是曲折的,6,天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为孟子,千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金,刘禹锡,不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香,裴休,6,3,、,事物发展是前进性和曲折性的统一,【原理内容】：,事物发展的总趋势是前进的，而发展的道路则是迂回曲折的,事物发展都是前进性和曲折性的统一,【方法论】：,既要坚定信心，积极进取，支持新事物的成长。,又要准备走曲折的路，敢于接受挫折和挑战，克服前进道路上的困难。,要正确对待我国社会主义事业前进中遇到的困难，和人生道路上的曲折。,量变与质变的,关系及方法论,03,材料一,材料二,小树一天天长高,大树被砍伐，成为木材,头发一根根脱落,满头黑发变秃头,河堤有了蚁穴和鼠洞,河堤崩溃,十月怀胎，胎儿逐渐长大,胎儿出生,1,.材料一、材料二中事物的变化有何特点？,2,.材料一、材料二的变化分别属于哲学上讲的何种变化？,（,1,）含义,量变：,是指事物数量的增减和场所的变更、是一种,渐进的、不显著的,变化。,质变：,是指事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种,根本的、显著的,变化。,6,1,、,量变与质变,变化指向,变化状态,变化结果,量变,质变,数量的增减,场所的变更,根本性质的变化,由一种质态向另一种质态的飞跃,逐渐、,不显著,根本的、,显著的,性质没变，一事物仍是该事物,性质改变，一事物变为他事物,二者的根本区别,在于：事物的根本性质是否改变。,如果没有变，就是量变；如果变了就是质变。,判断：下列现象属于,质变,的是：,在,10-30,度之间水的变化,水变为冰,某党政干部变为阶下囚,人的年龄的增长,河堤崩溃,计划经济体制变为市场经济体制,量变与质变的辩证关系,:,（,1,）事物的发展总是从,量变开始,，,量变,是质变的,必要准备,（,2,）质变是量变的必然结果,（,3,）质变又为新的量变开辟道路，事物在新质基础上开始新的量变。循环往复，不断前进,6,1,、,量变与质变,在佛教,百句譬喻经,中有“愚人吃盐”的故事：从前有个愚人，到别人家作客，吃菜嫌淡而无味。主人知道后，给他加了一点盐，他吃了后便觉得味道很美。而后他想，味道好是因为有盐，加了那么一点点盐就那么好吃，多加一点岂不更好吃了吗？于是，他就大吃起盐来，其结果是又苦又涩。,味淡,味美,味涩,味美,量变引起质变,质变是量变的结果,再加盐,新质基础上进行新的量变，发生新的质变,加盐,1.,量变是不是必然引起质变？,量变只有达到,一定范围和程度,才会发生质变。,2.,事物的发展最终是通过质变实现的，但质变等于发展吗？,发展总是通过质变实现的，但是不能说质变就是发展，,只有向上的、前进的、上升的质变才是发展，倒退的质变不是发展。,1,、冰冻三尺，非一日之寒,2,、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍,3,、千里之行，始于足下,4,、水滴石穿，绳锯木断,5,、只要工夫深，铁杵磨成针,6,、勿以恶小而为之，勿以善小而不为,7,、千里之堤，溃于蚁穴,8,、防微杜渐,9,、欲速则不达,（,1,）做任何事要脚踏实地，埋头苦干，积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；,（,2,）抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展；,（3）量变到一定程度才能引起质变，当人们需要保持事物性质，就要把量变控制到一定的范围之内，,坚持适度原则,。,3.,量变和质变关系的方法论要求,6,唯物辩证法的发展观,发展的普遍性和发展的实质,用发展的观点看问题,事物发展的总趋势,事物发展的两种状态,前进性和曲折性的统一,量变和质变的辩证关系,充满信心,迎接挑战,做好量的积累,抓住时机，促进质变,适度原则,世界观,方法论,THANK YOU,