古诗文句子朗读节奏划分设计.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,欢 迎 指 导！,冷水滩区马坪学校,执教者：王玉合,麻子无头发黑脸大脚不大好看,麻子无,头发黑,脸大,脚不大,好看,!,麻子,无头发,黑脸,大脚,不大好看。,中考总复习之,古诗文句子,朗,读节奏,划,分,考纲考点分析,初中的古诗,文，重点是讲读课文中的重点句子,，让,学生能准确的划分这些句子的朗读节奏,，古诗文的朗读停顿在中考中，往往是主观试题较多,，难,度大，得分低，考试形式大多是选择题和划分朗读节奏。,学习导航,通过朗读节奏划分，帮助理解文言文内容，提升阅读古诗文能力。,掌握古诗文句子朗读节奏划分方法；,受 任 于 败 军之际，奉命于危难之间,今天下三分,至若春和景明,庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡,/,/,/,/,/,/,你能总结吗？,一、句首表示领起的词语,(,也叫,发语词,),或,关联词,语之后，应当停顿。,句首发语词,：若、至若、夫、若夫、盖、然、则、然则、岂、岂若、宜、诚宜、何尝、其等。,关联词,：且、虽、因、惟、故等。,夫,/,战，勇气也,然则,/,北通巫峡，南极潇湘,以,/,其境过清,例,小试牛刀,若 夫 淫,雨 霏 霏，连月不开,且 欲 与 常 马 等 不 可 得,/,/,二、“古二今一”词语之间要停顿。,(,古代是两个单音节词，而现代汉语中是一个双音节词的，要分开读。如：于是、可以、中间地方、今天等,),故,/,天将降大任,/,于,/,是,人也。,中,/,间,/,力拉崩倒之声。,可 以 一 战。,宋 之 地 方 五 百 里,崭露头角,/,/,三、,主,-,谓,-,宾,之间要停顿,1.,主谓之间要停顿,臣之妻,(,主,),/,私,(,谓,),臣,食马者,(,主,),/,不知,(,谓,),其能千里而食也。,大展身手,盖 余 之 勤 且 艰 若 此。,佳 木 秀 而 繁 阴。,/,/,/,2.,谓宾之间要停顿。,臣,(,主,),/,诚知,(,谓,),/,不如徐公美,(,宾,),。,先帝,(,主,),/,不以,(,谓,),/,臣卑鄙,(,宾,),。,(,“,臣卑鄙,”是主谓短语作宾语，不能读成,“,先帝不以臣卑鄙,”,。,),驾轻就熟,刻,唐 贤 今 人 诗 赋,于 其 上,。,问,今 是 何 世。,/,/,/,四、状语后置句之前要停顿。,刻,/,唐 贤今人诗 赋,/,于 其 上。,然,/,侍 卫 之 臣 不 懈,/,于 内,故,/,临 崩 寄臣,/,以大事也,。,臣本布衣，躬耕,于南阳,，苟全性命,于乱世,，不求闻达,于诸侯,。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣,于草庐之中,，咨臣,以当世之事,，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任,于败军之际,，奉命,于危难之间，,尔来二十有一年矣。,五、节奏停顿要体现出省略成分,便要,（渔人）,/,还家,一鼓作气，再,(,鼓,),/,而衰，三,(,鼓,)/,而竭。,融会贯通,过 中 不 至，太 丘 舍 去，,去 后 乃 至。,/,/,/,方法小结,前提：正确地将句子翻译出来准确地理解文意,。,1.,句首表示领起的词语或关联词语之后，应当停顿。,2,.,“,古二今一,”,词语中间要停顿。,3,.,主、谓、宾之间要停顿。,4.,状语后置句之前要停顿。,5.,成分省略的地方要停顿。,结合语境正确地理解句意后灵活运用。,再 见！,冷水滩区马坪学校 邮箱：,260605910,