1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/5/20,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/5/20,#,学前脑瘫儿童,教育康复课程设置经验分享,以长沙市特殊教育学校学前,25,班为例,长沙市特殊教育学校：罗乔木,目录,1,2,3,4,课程背景及条件,课程目标,课程结构,课程内容,5,课程实施,7,6,课程管理与保障,课程评价,课程的背景及条件,1,、国家政策,01,2,、学校情况,3,、部门情况,1.2,学校情况,课程目标,1,、总体目标,02,2,、具体目标,课程结构,03,1,、
2、学前部一日活动安排表,长沙市特殊教育学校学前部一日活动安排,时间,项目,7:308:00,卫生整理,8：008:20,学生入校、,晨检、家园交流,8:208:50,早间运动,8:509:00,生活活动（含洗手、入厕、喝水）,9:009:30,集体活动/小组活动/个训,9:3010:00,生活活动（含点心、洗手、入厕、喝水）,10:0010:30,集体活动/小组活动/个训,10:3010:40,生活活动（含洗手、入厕、喝水）,10:4011:10,集体活动/小组活动/个训,11:1012：00,生活活动（含餐前指导、午餐指导、餐后散步）,12:0014:30,午休（含餐后散步、午睡）,14:30
3、15:00,生活活动（含午起指导）,15:0015:10,分组准备,15:1015:40,运动小组活动,15:4016：00,离园、同步式家园交流,16:0016：30,消毒,课程结构,03,1,、学前部一日活动安排表,2,、学前,25,班教育康复课程设置,核 心,课 程,序号,课程,内容,课程,形式,课时数,总,课时,数,个别,化,集体,小组,1,语言,/,科学,语言认知,活动,15,10,76,2,社会,游戏,活动,5,5,3,健康,运动,活动,5,18,课间餐,活动,5,午餐,活动,4,午起,活动,4,4,艺术,律动,活动,1,4,5,康复课程,运动,康复,感统,运动,4,25,精细,运
4、动,6,粗大,运动,15,语言,、,认知,康复,7,1,8,学前,25,班教育康复课程设置,课程结构,03,1,、学前部一日活动安排表,2,、学前,25,班教育康复课程设置,3,、学前,25,班课表,课程内容,1,、运动活动,2,、,语言认知活动,3,、游戏活动,4,、课间餐,5,、午,餐活动,6,、午,起活动,7,、律,动活动,8,、精细运动,9,、感,统运动,10,、粗大运动,11,、其他,0,4,课程实施,0,5,1,、课程形式,2,、实施方式,课程管理与保障,06,1,、教师协同制度,2,、集体备课制度,3,、教案改进,、,4,、教研活动,课程评价,07,1,、老师执行课程评价,2,、对幼儿发展的评价,3,、家长的评价,课程反思,08,201,9,谢谢聆听！,讲授人,：罗乔木,
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