1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,同底数幂的乘法(一),仁和中学：李强,明确目标,本节课主要学习同底数幂的乘法的性质,1创设情境，复习导入,a,n,表示的意义是什么？其中,a,、,n,、,a,n,分别叫做什么？,a,n,表示,n,个,a,相乘，其中,a,叫做底数，,n,叫做指数，,a,n,叫做幂,提问：,2,5,表示什么？,10,101010,可以写成什么形式？_,2尝试解题，探索规律,（）,10,3,10,2,式子的意义是什么？（2）这个积中的两个因式有何特点？,引出本课内容：这节课我们就在复习“乘方的意义”的基础上，学习像,10,3,10
2、2,这样的同底数幂的乘法运算,请同学们先根据自己的理解，解答下面3个小题,10,3,10,2,=,=10,（）,2,3,2,2,=,=2,（）,；,a,3,a,2,=,=a,(),3导向深入，揭示规律,计算,a,3,a,2,的过程就是,也就是,那么,a,m,a,n,，当,m,、,n,都是正整数时，如何计算呢？,师生共同总结：,a,m,a,n,=a,m+n,（都是正整数）,4尝试反馈，理解新知,例1 计算：,(1)10,7,10,4,;(2)y,2,y,5,例,2,计算：,（,1,）,2,3,2,4,2,5,；,(2)y,y2,y3,5反馈练习，巩固知识,练习一,（1）计算：（口答）,10,5
3、10,6,a,7,a,3,b,5,b,y,3,y,2,a,6,a,6,x,5,x,5,(2),计算：,y,2,y,6,x,10,x,x,3,x,9,10,10,2,10,4,y,4,y,3,y,4,y,x,5,x,6,x,3,练习二下面的计算对不对？如果不对，应怎样改正？,b,5,b,6,=2b,5,b,5,b,5,=b,10,x,5,x,5,=2x,10,x,5,x,5,=x,25,c,c,3,=c,3,m,+m,3,=m,4,6变式训练，培养能力,练习三 填空：,x,5,()=x,8,a,()=a,6,x,x,3,()=x,7,x,m,()=x,3m,练习四 填空：,（1）,8=2,x,，则,x=,（2）,8,4=,2,x,，则,x=,（3）,3,279,=3,x,，则,x=,（四）总结、扩展,（五）：布置作业,:,P941，2,
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