《说“木叶”》教学设计.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,诗中作者为何,不用“落叶”与“落花”，而用“落木”与“落红”呢？,无边,落木,萧萧下,，,不尽长江滚滚来。,落红,不是无情物,，,化作春泥更护花。,诗词填空：,说,“,木叶,”,林庚,林庚,（,1910,2006,）,字静希。,我国现当代著名学者，诗人，文史学家,。其学术道路被概括为,“,诗性与理性的完美结合,”,。最突出的成就在楚辞和唐诗研究方面。在唐诗研究方面，提出的最著名的观点是,“,盛唐气象,”,，同时提出了对盛唐诗歌的另一艺术慨括,“,少年精神,”,。,整体感知，理清思路：,试用简洁的语言概括每段段意,第,1,自然段，说明从屈原,九歌,开始，,“,木叶,”,成为诗人们笔下钟爱的形象。,第,2,自然段，探寻古诗中多用,“,木叶,”,的理由，排除了诗人们考虑文字洗练的因素。由,“,木叶,”,而,“,落木,”,，指出古代诗人们在前人的创造中学习，又在自己的学习中创造，使得中国诗歌如此丰富多彩。,第,3,自然段，说明,“,木叶,”“,落木,”,与,“,树叶,”“,落叶,”,的不同，关键在于,“,木,”,字。在诗歌中，概念相同的词语，也有可能在形象上大有区别。,第,4,自然段，说明,“,木,”,的第一个艺术特征：含有落叶的因素。,第,5,自然段，说明,“,木,”,为什么有这个特征。因为诗歌语言在概念的背后，还躲着暗示性，它仿佛是概念的影子。,第,6,自然段，说明,“,木,”,的第二个艺术特征：有落叶的微黄与干燥之感，带来疏朗的秋天气息。,第,7,自然段，说明,“,木叶,”,与,“,树叶,”,在概念上相差无几，在艺术形象上的差别几乎是一字千里。,发现问题（,1,3,）,分析问题,（,4,6,）,析“木”的两个艺术特征,总结全文,（,7,）,艺术领域,:,一字之差,相隔千里,全文思路,“,木叶”为古代诗人所钟爱,思考下列问题，然后自由发言：,1.,本文谈木叶，实际上是要谈论什么问题？为什么把,“,木叶作为标题？,2,“,木,”,与,“,树,”,的意味有什么异同？,3,“,树叶,”“,落叶,”“,木叶,”“,落木,”,有何异同？,4,“,木,”,在形象上有哪些艺术特征？,1.,本文谈木叶，实际上是要谈论什么问题？为什么以,“,谈,木叶,”,为题？,实际上是要谈论,诗歌语言的暗示性,问题。,本文,从现象谈到本质，从个别谈到一般，从具体谈到抽象，既深入浅出地阐发了理论，又易于为广大读者所接受。,以,“,谈,木叶,”,为题，恰好体现了,文艺随笔,的特点：语言亦庄亦谐，笔调轻松活泼，寓抽象道理于具体可感的形象之中，避免行文中枯燥的说理和严谨的论证，使文章在轻松诙谐之中不失理趣。,如果以,“,谈谈诗歌语言的暗示性问题,”,为题，则势必要以议论说理为主，就不是文艺随笔的写法了。,2.,“,木,”,与,“,树,”,的意味有什么异同？,同,：,“,木,”,就是,“,树,”,，在概念上是一致的。,异,：,“,树,”,饱满，,“,木,”,空阔，,“,木,”,比,“,树,”,更显得单纯，本身就含有落叶的因素。,“,树,”,是褐绿色的，,“,木,”,透着黄色，触觉上是干燥而不是湿润的。,秋月照层岭，寒风扫高,木。,吴均,答柳恽,落木千山,空阔,高,树,多悲风，海水扬其波。,曹植,野田黄雀行,饱满,枝叶繁茂,3.,“,树叶,”,“,落叶,”,“,木叶,”,“,落木,”,有何异同？,同：都指,“,树叶异：,“,树叶,”,是枝繁叶茂、浓阴匝地、碧绿柔软的；,“,落叶,”,是春夏之交包含着水分的繁密的叶子；,“,木叶,”,有了落叶的微黄与干燥之感，带来了整个疏朗的清秋气息；,“,落木,”,则比,“,木叶,”,更显得空阔，连,“,叶,”,这一字所保留下的一点绵密之意也洗净了。,4.,“,木,”,在形象上有哪些艺术特征？,“,木,”,有两个艺术特征：,第一，,“,木,”,比,“,树,”,更显得,空阔、单纯,，仿佛本身就含有一个落叶的因素。它有着一般,“,木头,”“,木料,”“,木板,”,等的影子，这使读者更多地,想到了树干,。,第二，,“,木,”,还暗示了它的颜色，可能是,透着黄色,，在触觉上它,可能是干燥的而不是湿润的,，我们所习见的门栓、棍子、桅杆等，就都是这个样子。于是,“,木叶,”,就自然而然有了落叶的微黄与干燥之感，它带来了整个疏朗的清秋的气息。至于,“,落木,”,，则比,“,木叶,”,显得更加空阔，连,“,叶,”,这个字所保留的一点绵密之意也洗净了。,拓展探究,:,只要提到“木”大家就会想到在瑟瑟秋风中凋零的树木，引发人们的感伤情怀。以此类推，很多意象在长期的文化进程中形成了相对稳定的感情色彩，诗人们往往用它们表现相似或相通的感情。古诗中有许多耐人寻味的意象，它们如“木叶”一样，成为难以言传的精妙语言。,月,今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风,残月,。,柳永,雨霖铃,露从今夜白，,月,是故乡明。,杜甫,月夜忆舍弟,人有悲欢离合，,月,有阴晴圆缺。,苏轼,水调歌头,明月,高楼休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。,范仲淹,苏幕遮,春风又绿江南岸，,明月,何时照我还？,王安石,泊船瓜洲,海上生,明月,，天涯共此时。,张九龄,望月怀远,今夜,月,明人尽望，不知秋思落谁家。,王建,十五夜望月,愁,酒 雁 梧桐 雨（意象）,问君能有几多,愁,，恰似一江春水向东流。,李煜,试问闲,愁,都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。,梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴，怎一个,愁,字了得？,生活语言,（概念,解释）,：,忧伤的心情,诗歌语言,（形象,解释）：,体味下列诗句中各意象潜在暗含的意义，把它们各自表达的情感连线起来。,梧桐,更兼,细雨,，到黄昏、点点滴滴,忧愁情绪,夜闻,归雁,生相思，病入新年感物华,采,菊,东篱下，悠然见南山,其间旦暮为何物，,杜鹃,啼血猿哀鸣,怨恨之情,思念之情,脱俗之境,墙角数枝,梅,，凌寒独自开,圣洁 坚贞,反传统，反“套板”，从传统中中翻出新意来。,练习,:,梅,比较,“,梅,”,不同的生长环境，分析三种,“,梅,”,的不同形象，赋予了诗人怎样的情感,王安石,梅花,墙角数枝梅，,凌寒独自开。,遥知不是雪，,为有暗香来。,陆游,卜算子,驿外断桥边，,寂寞开无主。,已是黄昏独自愁，,更著风和雨。,无意苦争春，,一任群芳妒。,零落成泥碾作尘，,只有香如故。,毛泽东,卜算子,风雨送春归，,飞雪迎春到。,已是悬崖百丈冰，,犹有花枝俏。,俏也不争春，,只把春来报，,待到山花烂漫时，,她在丛中笑。,王安石,梅花,，表现了梅花“凌寒独自开”的高贵品格。,我国古代把松、竹、梅誉为“岁寒三友”，是高贵圣洁的象征，这首,梅花,的意象表现的就是我国这种传统文化精神。,陆游,卜算子,咏梅,表达的是“寂寞开无主”的无奈、“黄昏独自愁”的凄凉心境，以及“只有香如故”的孤傲和清高。,毛泽东的词与陆游的词题、调相同，意境却截然不同，毛词巧妙地把陆游词中对梅花不幸遭遇的倾诉和孤芳自赏的表露化为对她达观坚定的描述和高贵纯洁的赞颂，毛词中有一种超越时空的壮美和豪放乐观，振奋人心的情感。,柳,阅读下面三首咏柳诗，说明诗中柳树各自的特点和诗人寄予的思想情感。,咏柳,贺知章,碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。,不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,垂柳,唐彦谦,绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈？,楚王江畔无端种，饿损纤腰学不成。,咏柳,曾巩,乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。,解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。,曾诗：乱条狂舞，柳絮纷飞。讽刺攀附权贵、得势猖狂的奸佞之臣。,贺诗：亭亭玉立，碧绿丰茂，枝条纷披，细叶精致。诗人借咏柳赞美春色的美丽和大自然的活力。,唐诗：纤柔轻盈，妖媚多情。借物抒怀，同时化用楚王爱细腰，宫女多饿死的典故，以饿孙纤腰以向楚王献媚邀宠的宫女来隐喻那些阿谀逢迎，极尽谄媚之能事的奸佞小人，表达了诗人对晚唐朝政腐败的愤懑之情。,