利用课文进行作文教学.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,利用课文进行作文教学,兵团第一中学王雪红,751400846,作文教学可打通阅读教学与作文教学的界限，使阅读教学的分析鉴赏为作文教学服务。作文模式的创设，就是运用各种文体特点，让学生在创设的模式中，对已有材料进行构思模写。阅读课文所体现出来的文体样式，是有规律的。一定要把我们语文教学中的学习课文变为利用课文进行教学。如果能利用课文教学引导学生从中领悟到写作的灵感和素材，汲取古今中外课文中的写作精华，并创造性地进行发挥，不仅能激活学生的阅读兴趣，而且还可以使学生走出无“米”下锅的作文窘境，让课文成为学生展示作文才华的舞台。在一定程度上避免了我们在进行写作教学训练时的盲目性和无序性。,教学理念,变“教学课文”为“利用课文”变“只读不写”为“读写结合,”,变“轻慢语言”为“着力学用”,小学三年级下第八课叶圣陶的,荷花,。四年级下册第二课陈淼的,桂林山水,。五年级上册第七课琦君的,桂花雨,。六年级下册第三课林清玄的,桃花心木,。七年级上册,散步,春,济南的冬天,紫藤萝瀑布,蝉,贝壳,。七年级下册的,从百草园到三味书屋,、,土地的誓言,假如生活欺骗了你,、,华南虎,、,福楼拜家的星期天,安塞腰鼓,八年级上册的,背影,说“屏”,八年级下册的,我的母亲,我的童年,等等。,这些课文都是极好的仿写素材。,利用课文进行作文教学的训练最基本的做法就是“模仿”。“模仿，这是一种以课文为范本的、以读带写的训练。孩子学话，始于模仿；学生学习作文，是一种书面形式的学话。起始阶段，适当的进行模仿，也是必要的。”以课文为范本，以阅读教学为基础的模仿，不仅模其形，而且模其神。具体怎么做呢？,从四个方面谈谈利用课文进行作文教学的具体做法。,一、仿语言,吕叔湘说,:“,一个人学习是从模仿开始的。”要让学生的写作语言丰富生动起来,以提高学生正确理解和运用祖国语言文字亦即母语的写作能力,方法是多种多样的,而通过仿写课文中的有关词、句、段、篇,是克服语言运用呆板、乏味弊端的一种行之有效的途径。只要坚持不懈地进行仿写训练，学生的语言能力就会逐步提高，学生的语言就自然而然会丰富生动起来。,仿语言，主要指：,1.,书面语汇的运用。,2.,句式的学习与运用。,3.,句群的学习与运用。,4.,段式的学习与运用。,5.,句子、段落写作中的手法与观察角度的学用等等。,1.,书面语汇的运用,比如：,孤独之旅,一文中大量的书面语言的运用。,家底 厚实 一落千丈 境地 置之不理 觅食 嬉闹 纯粹 撩逗 依托 掺杂 驱除 窝棚 歇斯底里 仓皇 回应 撅断 等等大批的书面语汇,。,2.,句式的学习与运用,如,看云识天气,第一二段：,天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们,有的像,羽毛，轻轻地飘在空中；,有的像,鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像,羊群，来来去去；,有的像,一床大棉被，严严实实地盖住了天空；,还有的像,峰峦，像河流，像雄狮，像奔马,它们有时,把天空点缀得很美丽，,有时又,把天空笼罩得很阴森。经验告诉我们：天空的薄云，,往往是,天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，,常常是,阴雨风雪的预兆。,春,最后三段的句式：,春天像,刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。,春天像,小姑娘，,花枝招展,的，笑着，走着。,春天像,健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。,济南的冬天,开头的句式：,对于一个,在北平住惯的人，,像我,，冬天要是不刮大风，,便是,奇迹；济南的冬天是没有风声的。,对于一个,刚由伦敦回来的，,像我,，冬天要能看得见日光，,便是,怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点叫人害怕。,可是,，在北中国的冬天，,而能,有温晴的天气，济南,真得,算个宝地。,3.,句群的学习与运用,从百草园到三味书屋,第二段：,不必说,碧绿的,菜畦,，光滑的,石井栏,，高大的,皂荚树,，紫红的,桑葚,；,也不必,说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在,菜花,上，,轻捷,的,叫天子,（,云雀,）忽然从草间直窜,向云,霄里去了。,单是,周围的短短的泥墙根一带，,就有,无限趣味。油蛉,在这里,低唱，,蟋蟀,们,在这里,弹琴。翻开断砖来，,有时,会遇见蜈蚣；,还有,斑蝥,，,倘若,用手指按住它的脊梁，,便,会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。,4.,段式的学习与运用如,观舞记,的卡头,我应当怎样地来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈？,假如我是个,诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。,假如我是个,画家，我就要用各种彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。,假如我是个,作曲家，我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步，和细响的铃声。,假如我是个,雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。,然而我什么都不是,，,我只能用,我自己贫乏的文字，来描写这惊人的舞蹈艺术。,安塞腰鼓,中的主旨穿插句。,好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！,5.,句子、段落写作中的手法与观察角度的学用等等。,遣词造句能力的培养是写好文章的基础，是打好扎实的写作功底的一个重要方面。有些课文的词汇量相当丰富，有些课文的优美句子特别多。因此如果能以这些词语、修辞或对仗工整的句式作为写作训练的切入点，无疑可以使学生在模仿中学会语言表达的基本技能。,以,从百草园到三味书屋,一文的精彩段落为例：进行仿写指导,一、赏析,不必说碧绿的,菜畦,，光滑的,石井,栏，高大的,皂荚树,，紫红的,桑葚,；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，,轻捷,的,叫天子,（,云雀,）忽然从草间直窜 向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，,蟋蟀,们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有,斑蝥,，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何,首乌藤,和,木莲,藤缠络着，,木莲,有,莲房,一般的果实，,何首乌,有臃肿的根。有人说，,何首乌,根是有象人形的，吃了便可 以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来 没有见过有一,块根,象人样。,从百草园到三味书屋,精彩段落仿写指导,一、赏析,1.,以“不必说”之说突出。“不必说”实际就是在说。,2.,以多个“不必说”，多项列举景物，形成排比强调突出。前后共列了七项，有菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚鸣蝉、黄蜂、叫天子等。,3.,以修饰形容所列景物来突出。,碧绿、光滑、高大、紫红，写出了景物特征，突出了景物美的一面。鸣蝉、黄蜂、叫天子的动态、形态、情态都进行了描述形容，新奇有趣的感觉非常明显。,4.,以单说一项来突出。,“泥墙根一带”从声音的美妙动听，形态的奇特，传说的神奇，色味的非凡等方面详细描写了多种景物，表现出了其中的无限趣味,。,二、仿写,仿照“不必说,也不必说,单是,”,“,假如我是,”,的句式写语段。,1,以“家乡美景”为题写。先列举家乡有代表性的美景，再对其修饰形容，分类后组成语段。,不必说一夜的北风使玻璃上结了一层晶莹的,冰花,。也不必说一夜大雪使城市变成了,银装素裹,的世界。单是漫山遍野的银色就让人心情舒畅，把一切烦恼抛之脑后。白雪将小树打扮得更加美丽。人们嬉戏于这银树之间，,打雪仗,，,堆雪人,，常使小树林中,银屑,满天。单是雪后这湛蓝的天空就足够让你流连往返了,2.,以“春节之乐”为题写。,学生作品示例：,不必说那绚烂于星河的光彩，那喊得震天的鞭炮，那喧天的锣鼓，那满街的红灯笼；也不必说欣喜接过大大的红包，畅快地逛大街购物，和家人其乐融融的看春晚。单是走亲戚就乐不思家。,3,、以“上学之乐”为题写。,学生作品示例：,不必说语文老师的酣畅淋漓，数学老师的博学严谨，政治老师的行云流水，历史老师的轻松幽默，英语老师的甜言蜜语；也不必说男同学搞笑调皮，女同学清新可人，班干部沉着机智。单是外教的口语课就有无限乐趣。,4,、,观舞记,以“我的老师”为题写。,假如我是个诗人,，我就要写出一首长诗，来描绘她们的,夜以继日,的忙碌。,假如我是个画家,，我就要用各种的彩色，渲点出她们的慈祥的眉宇，和伏案的身影。,假如我是个作曲家,，我就要用音符来传达出她们关怀的呵护，和耐心的讲解。,假如我是个雕刻家,，我就要在石雕上模拟出她们的充满了活力的三尺讲台的身形。,5.,以观看“中国好舞蹈”为题写。,你可知，即使有再华丽的字词，再优美的语句，也无法描绘这仙女般的舞蹈！,假如我是个摄影家,，我就要用一架相机，定格下她那美丽动人的刹那。,假如我是演员,，我就要用浑身解数，演绎出她灵动优美的舞姿。,假如我是个作曲家,，我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步。,假如我是个雕刻家,，我就要在玉石上镌刻出她的充满了活力的苗条灵动的身形。虽然我什么都不是，但是我忍不住满心的震撼，从一个欣赏者的角度，努力描绘我心中所感受的灵动的“美”！,6.,城市里的楼房，真是美轮美奂，鳞次栉比。它们有的像卫士，静静地站在雨中；有的像高山，一座座高高大大地耸立着；有的像莲花，袅袅绽放；有的像一只大鸟巢，细细密密地结成了巢穴；还有的像花园，像积木，像风帆，像钥匙,.,它们有时把城市装扮得很梦幻，有时又把城市笼罩得很压抑。有时是城市里的一道风景，独特靓丽；又有时却又是城市里的一片屏障，隔绝自然。楼房就像是城市的“标志”：城市的楼房什么样，就会有不同风貌的城市。,7.,冬天来了，新绿的树叶落了，彩色的花儿谢了。唯有矗立在远处的那座小山依然有些色彩。鹅毛般的雪飘飘洒洒。绿色的柏树摇摇摆摆，欢迎远方到来的客人。树尖顶着上鹅毛，像白色的帽子；树颈上的像白色围脖。远远地望去像一位忠实的将士，再看那山，白茫茫的一片，中间又夹着几分青绿，看起来简直就是一件美丽的花大衣。初升的太阳，总是那么慈爱，照在那娇小的山上，微微露出粉色。,赏析人教版三年级下叶圣陶,荷花,清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦,过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。,这是写一天中一个瞬间的文章。,由远而近，由观而感，由实而虚。第一段：,轻点一笔 从嗅觉写起。,第二段：,详写一笔 视觉；句式；概写加上细写；反复；比喻；最后一句的双层式句子。,第三段：,评说一笔 感觉；比喻；用生动的文笔进行评说。,第四段：,联想一笔 联想生动；描述；动静；插入蜻蜓、小鱼的描写。,第五段：,收束一笔 照应。,这是一篇怎样把短话写长的好范本。,情景交融式新的五笔式想象抒情式虚实结合式没有看到,看到的情景,生动的观感,产生联想,收束、照应。,语言准备：,这是一篇情景交融、想象丰富的课文。,本文语句优美，富有韵律，感情充沛，读起来琅琅上口。展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面。荷花色彩鲜丽、形态各异，看似一大幅活的画。接着作者展开想象，把自己比作池塘中的一朵荷花，想象中的情节描写得有声有色、有动有静，真的把一池荷花绘成了一幅活灵活现的荷花图。,学生作品：地雷花种,在家中，我发现了一小瓶地雷花的种子。,（轻点一笔 从视觉写起）,这种子又黑又小，但是花纹极其精妙，花纹呈网格状分布，每一个颜色都不太一样，从黄到黑，每一个都是相同的大小，中心有一个微小的凸点，实在是设计得又漂亮又精确。正是因为它的样式，地雷的甲壳就是按照他的样式设计的。这些种子简直是天赐之物，我每次种下他们是都小心翼翼。,（第二段：详写一笔 视觉；句式；概写加上细写）,从门口的地雷树上拔下他们的时候，曾经粉红色的花朵早已凋谢，在风雨时光的打磨下，它们变成了棕黄色的小籽，早已没了当时的美丽，但是为这种植物生命的延续，上天给种子制造的外壳是多么坚硬，多么精巧，多么耐人寻味呀。,（第三段：抒写一笔，联想抒情）,比起那坚硬的种子，我们人的处境是否好很多呢，忍受的痛苦是否比它少很多呢？那我们为何不学习它那十年不死，坚不可摧，随遇而安的品质呢？我们可以让自己克服更多困难，忍受更多压力，到绽放自己的时候依然精神饱满，活力百倍。,（第四段：评说一笔 感觉；比喻；用生动的文笔进行评说）,我恳求人们也能留下想地雷花种那样坚不可摧，精致耐久的作品吧。在下个世纪，地雷花可能依然会绽放于大地上，代代繁衍生生不息。当人们看见这种子，这花的时候，一定会赞叹这是多么伟大坚强的一种植物呀！”,（第五段：收束一笔 照应。）,散步,的写作模式非常好，通俗、精致、实用。从学写作文的角度来解析莫怀戚的美文。,我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。,(,这一段是文章的开头，是典型的“切入”式开头，是“开门见山”，也可以说是“轻点一笔”。其表达作用是用极简洁的语言写出事物的一种结果，或者显现一个生活的画面。,),母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。,(,这一段话在文章中的作用，是回过头来对文章第一段所叙写的事件进行一下补说解释、可以说是“交代一笔”。,),学生作品：饭桌上的亲情,我们在家里吃饭：我，我的父母亲，我的奶奶。我原本是想出去吃饭的，可是爸爸说餐馆里的东西都不是很干净，我却不理会，但他们总是用一桌我最爱吃的饭菜留住了我。家里本来很安静，妈妈在做饭，爸爸在上网，奶奶在看报纸，而我在写作业。“开饭咯！”随着这一声清晰的“提示音”，家里开始热闹起来！妈妈端上一道道菜，还介绍着“糖醋鲈鱼、醋溜白菜,”,爸爸放下手中的鼠标，走向洗手间：“小宇，洗手吃饭了！”奶奶摘下老花镜，放下报纸：“小宇啊，吃饭了。”我放下笔，走向那“等待我很久”的美味。,洗过手，坐上了饭桌，唉呀！感觉真好,!,并不是椅子好，更好地还是我最爱吃的糖醋鲈鱼！我刚想一筷子夹一块，但脑子飞快的想了一秒：先让奶奶和妈妈吃！唉呀！更麻烦了！我是先给奶奶夹呢？还是先给妈妈夹呢？先给妈妈夹，奶奶怎么办？先给奶奶夹，妈妈怎么办？真是纠结呢！我用眼神问爸爸：怎么办？唉！他怎么可能听懂呢！反正试一试，也没什么不好,爸爸好像听懂了！用脚碰了我的腿一下！真的听懂了吗？这时，爸爸暗暗用手做了一、二、三的手势！哦！他真的明白了，大概是说三、二、一，你给妈妈夹，我给奶奶夹吧？好！三、二、一！我夹起了一块鱼送到了妈妈的碗里，爸爸夹起了一块鱼送到了奶奶的碗里。奶奶和妈妈都高兴地笑了。,“来一块精瘦肉！”“奶奶说道，多吃点，我们小宇懂事了！”这时，妈妈夹了一个菜花给我，啊！,?,虽说是我最爱吃的一桌饭，可是也有我最讨厌的菜花，放到碗里的菜怎能不吃掉那，我一口吞了菜花，连嚼都没嚼,!,啊！终于吃掉了，咦？怎么又来一个？“多吃菜花防癌,”,虽然我不喜欢吃菜花，可是妈妈为了我茁壮成长呀！给我夹肉，也是为了让我更强壮！我和爸爸给妈妈、奶奶夹菜也是为了她们的健康着想啊！为了不辜负她们的一番好意，我决定：要吃菜花！不,!,不光是菜花！从此以后，不再挑食，什么都吃！一家人在一起吃饭真好啊！,作文审题、立意、选材、布局谋篇往往为我们语文教师所重视，总习惯于训练学生整篇写作，而句、段的训练在中学作文教学中常常被忽视。张志公先生曾说：“一段是一篇的具体而微”，“段的训练是语言的训练，逻辑的训练，思想认识的训练，又是文体、风格以至艺术的训练”。学生作文水平不高，可能与忽视写段训练有关。语段写作是文章整体写作的基础，加强语段写作训练便于提高作文教学的及时性和有效性。因此大作文训练固然要保证，但句、段的有效训练也要引起足够的重视，所谓“一针不补，千针难缝”。,在中学作文教学中应采取零存整取，积少成多的策略，从最基本的句、段训练抓起，扎扎实实，想方设法提高学生作文能力,。,二、仿结构,结构是对文章内容的表达形式进行的总体设计，是作文构思过程中一种创造性的复杂的思维活动。考场作文如果具有自然和谐、精美灵动的结构，必然会锁定眼球，受到阅卷老师的青睐。优秀的考场作文在结构上应该是科学性和艺术性的完美结合，应该体现出科学严谨的构思机器，清晰流畅的写作思路，给人审美的愉悦。通过一系列课堂实践活动，让学生在发现与鉴赏中感悟文章结构的美妙，在提炼与归纳中获得文章结构的技法，在体验与训练中提高文章结构的能力。,仿结构，主要指：,学习文章表达的基本结构形式。学习文章展开的基本思路。学习文章的特别表达形式，如咏物抒情的文章。学习文章及文段的展开层次。学习文章局部的表达技巧，如开头、结尾的方法。学习文章写作中有助于结构生动严密的方法，如“照应”“对比”。,仿写结构的课文有：,逐层深入的纵式结构,，如,散步,走一步再走一步,；,并列展开的横式结构,春,邓稼先,福楼拜家的星期天,；,两层式结构，,如,赫尔墨斯和雕像者,蚊子和狮子,；,三层式结构，,如,紫藤萝瀑布,蝉,贝壳,；,四层式结构，,如,桂林山水,曹刿论战,唐雎不辱使命,；,还有五层、六层等。,下面给一个写作教学具体例子,教学活动之一：发现课文的结构之美。,课文蕴藏着可供写作借鉴的丰富的宝藏。作文的结构布局，若能巧妙的借鉴和学用课文，将有效提高作文的质量。,请回忆下列所学课文，发现这些文章的结构之美。学生独立思考，交流。文,1,：,散步,文,2,：,背影,文,3,：,从百草园到三味书屋,文,4,：,阿长与,教师小结：以上四篇文章思路明晰、条理清楚、层次井然，品味它们的结构，可以得到以下启示：,1.,好的文章结构，体现着独特的艺术匠心。文,1,运用“卒章显旨”的构思。,作者从一次散步的经历中，感悟到一个深刻的人生哲理，结尾点示主题，升华全文。,文,2,运用“一唱三叹”的构思。,文章中四次写到父亲的背影，或简要勾勒，或工笔细描，或虚写，或实写，反复点染，使人印象深刻。,文,3,运用“板块碰撞”的构思。,百草园的生活与三味书屋的生活，构成两幅画面，传达两种情致，表现两种心态，文章在两相比照中传旨揭要。,文,4,运用“抑扬转换”的构思。,文中“我”对阿长的感情由“不大佩服”到产生“敬意”，结尾抒发强烈的思念和赞美之情。,2.,好的文章结构，展现出一定的艺术美感。,组合之美。,好的文章内容好形式要相得益彰，如文,1,叙议结合，衔接紧密；文,3,板块组合，比衬对照。,和谐之美。,好的文章起承转合要自然和谐，如文,1,详略得当，照应自然；文,2,层层铺垫，反复渲染。,灵动之美。,好的文章布局铺展要灵活多姿，文,5,情感起伏跌宕，前后对比鲜明。,教学活动之二：鉴赏例文的布局之妙。,以上四种结构是常见的“纵式结构”，呈现“承接式”写作思路，其身影常常在中考作文中闪现。,如人物传记,邓稼先,的板块式结构：学生作品：我的太阳,黎明,1967,年,11,月,14,日，他来到了这个世界。同大多数新生儿一样，大声哭泣，面对满面笑容的父母，她在护士高举的双手中，身上仍沾有还未被洗去的血迹。一个新的生命诞生在了这所简陋的小医院里，在这间最为破旧的小病房里，在这个最为无能的医师的手术刀下。这一天，我的父亲诞生了。,日出,1979,年，他小学五年级了。成绩优异，热爱学习，遵纪守法的他是一班之长，老师的赞许下，同学的仰慕下，他像其他调皮的小男生一样，喜爬墙偷枣，擅抓蛇捕鱼，不改贪吃好玩之天性，不忘暗送秋波之情趣。这一年，父亲的太阳露出了脸。,朝阳,1988,年，意气风发，前途无量的他工作了，虽不是高薪一族，但也小有收益；虽不叱咤风云，但也蒸蒸日上；虽不顺心如意，但也不失乐趣。最重要的是，这一年，他邂逅了这世上最美丽的姑娘，虽不算一见钟情，但也过目不忘，不久后他门便相爱了，这也使得我能在这里讲述这一切。这一年，父亲犹如朝阳，年轻、朝气蓬勃。,骄阳,2014,年，今日。他早已两鬓斑白，体格已大不如从前那么结实了，可是他才走完了人上之旅二分之一，而现在正是他的鼎盛时期：事业犹如顺水推舟，有所成就，给他的家庭照亮了一片生活的蓝天；知识好似浩瀚海洋，无穷无尽，给他的儿子照亮了一片学习的蓝天；经验如同万丈深渊，丰富无比，给他的妻子照亮了一片发展的蓝天。今日，父亲好似正午当头的烈日，温暖而耀眼，强烈却深沉。,我的太阳,我的父亲可能并不高大，我的父亲可能并不引人注目，我的父亲可能并不特别，可对于我而言，他永远就像我的太阳，给我光芒，屹立东方，在我寒冷时给我能量，在我迷茫时指点方向。,我的妈妈,穷苦的日子,上世纪,70,年代初，国家并不富强，百姓也没有安康富裕的生活。我的妈妈就出生在一个如千千万万中国家庭一样普通的农民家庭。我的妈妈幼年生活很贫穷。因为姥爷要照顾久病住院的姥姥，所以妈妈无人照看，长时间由邻居照顾，有时还会挨饿。从记事以来身体就不好的妈妈几乎没有快乐的童年。,辍学打工,由于迫于生活，妈妈被姥爷带到东北上学，冬天课余时间又在寒风中卖东西挣钱，落下了腰疼病。几经周折又返回山东老家，学业未成就辍学了。务农两年来疆打工生活，因为家中还有一个长年患病的舅舅，每年需要大量医疗费，所以妈妈不得不继续打工补贴家用。,组建家庭,妈妈在疆打工时认识了我的爸爸，当时爸爸的家庭条件也不富裕。二人于,1997,年在新疆结婚2001,年我出生。由于妈妈深知生活的艰辛和不易，所以在家里始终是一个贤妻良母的角色，相夫教子，日子过得虽然拮据，但还算幸福。,伟大的母爱,从我记事起，妈妈就不停地操劳着。她总是尽力把每件事都处理得很好。为了这个家，她的美貌渐渐褪去；为了这个家，她的两鬓渐渐斑白；为了这个家，她的身躯渐渐瘦削,她对我要求很严格，似乎为我的成长早已勾勒出了一幅蓝图，希望我以后能有所作为，为社会做出贡献。我想这根本原因应该是她不想让我再过她以前的那种苦日子吧。每当我看着厨房油烟机下菜香中满头是汗的妈妈，我都能感受到温暖的爱，这是平凡的母爱，更是伟大的母爱。我的妈妈，平凡又朴实，但她却是我的精神支柱，是我心中那个最最美丽最最善良的妈妈！,就这样慢慢长大,光阴荏苒，韶华易逝，似水流年带走了太多，却还是如以前一样喜欢手拿一卷书，便打发一个下午的时光，从文字间，望见昔时的人物，就这样，慢慢长大。,-,题记。,六岁,在,三国志,泛黄的纸页间，遇见周瑜。犹记当年，少年鲜衣怒马，他投奔孙策，纵马舒城，自此，便为那总角之谊，君臣之义，倾尽一生。犹记当年，蒋干渡江而来，他言笑晏晏，一语道破：“子冀良苦，远涉江湖为曹氏作说客邪？”闻弦音而知雅意。观军营，赏珍玩，蒋干但笑不语，却在回去后，赞公瑾雅量高致，劝曹操放弃招降。犹记当年，赤壁烽火，万里长空，胭脂色染，他登楼船，羽扇纶巾谈笑，多少英豪，尽落棋盘经纬间。笑看樯橹灰飞烟灭。我当时年龄尚小，只是为周瑜的才华气度所折服，对他的早逝，颇有种东风复起，周郎何在的感觉。却并不深究。,九 岁,在,红楼梦,的行文诗词间，遇见林黛玉。初时，只是为那“心较比干多一窍，病弱西子胜三分”所吸引，逢有她出现的地方，便会多翻几遍，却渐渐看进去了。比宝钗多了几分清冷，较湘云多了几分飘逸，“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”，寄人篱下，她徘徊在极度自尊与自卑的边缘。“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？”黛玉葬花，却也葬了自己一世的芳华。当时只觉痴了，却又再叹，觉得她真有种世外仙株的感觉，对宝钗恨得要死。现在想来，黛玉太孤傲，似乎只适合活在小说里，沉浮于三千笔墨间。,十 二 岁,在,雨季不再来,中，遇见三毛。那时的三毛，还有着笑容和阳光。那时的她，不会叹红尘之外的一盘残棋，还会笑看花季雨季，那时的三毛，不是张爱玲，张爱玲太清傲，亦不是龙应台，龙应台太现实。她有着少女的纯真，能走出无力，在言语间出尘，却又返璞归真。她像大千世界外的一个小女子，笑看。我刻意地想将她日后的伤痛舍去不看，却发现这不可能。我想读懂她，一次次好似明白了，却又一次次陷入。成长中，好似懂得更多了，又好似都不明白了。却希望她快乐阳光，一直。也许悲伤的三毛更真实，也许忧郁的文字更使人心碎。然我却不希望她用一秒钟的时间离开，却让世人用一辈子的时间忘记。不希望她，伤至魂断。就这样，在阅读中，慢慢长大。,就这样慢慢长大,时光荏苒，岁月变迁。看光阴一去不再，才想起，这是我生命的第十二个年头。一路走来，红了樱桃，绿了芭蕉，回想走过的岁月，嘴角勾起一抹笑容，原来，这就是成长。,成长,忍耐,春蚕忍受了黑暗中的日日夜夜，只为蜕变后那展开翅膀的美丽。看着残不忍睹的试卷，嘴角浮上了一抹苦笑。多少天了，多少天卧薪尝胆的忍，多少天饱含寂寞的痛，多少天历尝磨砺的苦，都化作无声洒落的滴滴泪珠。窗外，树摇云动，一场暴雨随之来临，转头望去只见一只蝴蝶正虚弱地振着翅膀，终于抵不过暴雨的洗礼，以一条完美的弧线落入周边的草丛中，我冷笑以你的微薄之力怎能抵抗自然？雨后天晴，却见一团炽红从草丛里窜出，在灿烂的阳光下顽强地舞动翅膀，我莫名地被震撼了顿悟：纵使脚下是荆棘坎坷，也要昂起头流着泪微笑地向前奔跑！,成长,宽容,河蚌允许了腹中尖锐的砂粒，于是孕育出了璀璨夺目的珍珠。微微咬紧下唇，看着那本破损的书和一旁怯怯的同学，心中蓦地腾起一阵怒火。那一道重重的划痕从书的正面一直延伸到书的背面，在一片安恬的色彩中显得分外乍眼。我颤抖着手，抚摸书本上那如沟壑一般凹下去的划痕，愤恨冲斥着内心，但最后只是轻轻说了一句：“没什么的，不必挂在心上。”说完，只觉心中一下宽敞了许多，原来，成长就是宽容他人之过,。,成长,感恩,白云感激蓝天的抚育，于是回报轻盈飘逸的姿态。走在路上，风雪将前方母亲的背影映得分外明显。那背影虽不似儿时记忆里那般高大，却也让人心生温馨。回首逝去的光阴，匆匆十二载，母亲含辛茹苦地将我养大。雪花飘散，思绪回转，仍记得母亲用衣帽裹住我的饭盒；仍记得母亲深夜的凝视；仍记得母亲日复一日的陪伴,-,雪花飘散，寒气微袭，我抬起眼，看风雪逐渐将母亲单薄的身影湮没，心中有些难言，有些心酸。“妈妈，这个寒冷的冬日，让我给您温暖吧。”心里轻轻地说着，我加快脚步，紧紧牵住母亲的手，母爱之海太博大，我无法报答，只能尽己所能，哪怕只是杯水，却依然要回报大海的恩情。在岁月的长河中匆匆前行，蓦然回首，往事在面前闪过，终懂得长大的含义：忍耐,宽容,感恩。让我报着这样的心情,就这样慢慢长大。,青春里神一样的少年,流光容易把人抛，红了樱桃绿了芭蕉，一年的时光太长而又太短，记忆里的那些身影也渐从模糊变得清晰。,萌妹,VS,御姐,第一次见到郭思维，还是在开学的那个夏天。繁密的枝叶将光影分割，她就那样逆光而来，一身浅绿色的军装，唇角带着浅浅的笑意，很漂亮，似乎也只能用漂亮来形容。周身带着一股清新的气息。班主任第一个赞扬的就是她的文章，文笔很好。我从未拜读过，但想来也是像她一样清新脱俗的吧。与阮思萌的相见,军训的前几天，人总是格外疲倦，好不容易教官喊了停，迷迷糊糊一抬头，看见的是一张放大了的笑脸，笑容干净帅气。一身浅绿色的军装衬得她格外英姿飒爽。“女神啊。”全场侧目。我,我还是低头装空气吧。后来才知道她也是个学霸。课间郭思维会捧一本,文艺风象,，而阮思萌却会和同学们一起嬉笑，是班里的大姐大。曾与闺蜜悄悄八卦：郭妹子凭的是气质，阮姐凭的是气场。也是。,白衣卿相,就那样浅笑着一路行来，就那样一回眸一转身，就那样一举手一投足,如果要用一个词语来形容吴蕊珈的话，我想，应该是上善若水。我与她似乎没有过多的交集，同学，说的再亲一点儿无非就是前后桌，还是曾经的。与她第一次真正搭话时，她已经是连续几次的语文第一了。我站在她面前，红着脸向她表明了自己的来意，她二话不说，从同桌的手中拿过随笔本给我。我,我于是又把临行前准备了一肚子的话默默咽了下去,.,红着脸向她说了声谢谢。快速跑回座位，仔细翻阅。也许是美好的事物都容易使人忘记吧。她的文字我不大记得了，只依稀记得一种气韵。字迹很工整，是清秀的楷书，细微之处可见用功。文字清丽华美，是真真正正每篇都在细心雕琢。曾有同学说她是语文界的三朝元老，想想也是。仔细翻阅，于是就会想，她的心中是否也住着一个白衣少女，浅笑容颜如画？,闺中损友,“她像一株含羞草，绽放在晨光里。”记得在一次作文中，我这样描述易沁媛。第一次相见的时候，她向我微微一笑，真是,可爱。就这样带着点儿羞涩的笑容，却莫名让人觉得温暖。俗话说得好，友谊是一点点建立起来的。于是自此以后，她行我追，她静我动，正所谓三十六计，攻心为上。而我，也在一次次的欢笑中，渐渐了解了这个内心带着点儿小俏皮的女孩。还记得她和我开玩笑：“杨文钰，我们把你卖了，然后一起去环游世界吧。”“要卖先卖你。”“开玩笑，我都被卖了还怎么环游世界。”“这说明你值钱。”她的眸子里闪过一丝狡黠。我,.,逻辑好像不对啊，但又找不到反驳点的样子，怎么破？“我从来就没有道德过。”看着前面的女孩儿，再想起昔日羞涩的少女，这,真的是同一个人吗？一起放学回家，一起吃午餐，一起做题。我和她的关系，我想，我心里已有了答案。就这样，那些身影在脑海中渐渐清晰。,点拨：结构之一,标题引领。即一篇文章由几个板块构成，每个板块都用一个精妙的小标题统领，该文三个小标题串起复习生活中的精彩片段，内容丰富，版块精美。,青春,青春如一帘倾泻的瀑布，瑰丽而银光闪闪。因此，青春的日记应该是充满阳光的，美丽的，向上的如果说人生是四季，那么拥有青春就拥有了生机勃勃、婀娜多姿的春天；如果说人生是一幅画，那么拥有青春就拥有了画中最绚丽的色彩；如果说人生是一条河，那么拥有青春就拥有了河中最灿烂的浪花。拥有青春的我，心中有着对未来无限的憧憬，我们有着为自己梦想奋斗的一腔热血,青春的我们，不再是一个爱哭的小孩。我再也不会因为丢失心爱的布娃娃而伤心流泪；再也不会因跌倒而痛哭流涕；更不会因考试的失利而埋头痛哭，我们会理性的去分析其中的缘由,我们领悟了生活所给予我们的酸甜苦辣，这一切都表明我们在成长，我们在生活风雨的吹淋下被一步步磨炼，稚嫩的心在慢慢成熟，我们明白了生活的真谛：生活，就是与困难作斗争，只有战胜了它，才是生活的主宰者。,青春的我们，不再像童年时那样贪玩。我们不会等到灯火通明时飞奔进屋，更多的则是灯下埋头苦读的身影；我们不会等到父母催促时，才拿起“厌倦枯燥”的课本，因为我们知晓了，明白了，那书中尽管没有颜如玉，没有黄金屋，但它能陶冶我们的情操，丰富我们的内涵。在青春路上的我们，早已明白青春的奋斗与拼搏对于人生是多么重要。我们在奋斗中快乐，在汗水中幸福，因为“与天奋斗，其乐无穷；与地奋斗，其乐无穷；与人奋斗，其乐无穷。”尽管有时奋斗中有泪水，但阳光下，泪水会一点点的蒸发，剩下的只有在奋斗，永不言败的豪气与激情！,青春的我们，不再如从前般狭隘。我们不会因为老师叫错自己的名字而悲伤，而是轻松的接纳，让尴尬化作烟云随风消逝；我们不会因他人踩脏了自己的新鞋而发脾气，而是宽容的报以一笑，让不快在清风中消散；我们更不会因父亲忘了接自己而生气，而是理解得说一声：“没关系”，让温情在夕阳下弥漫。青春的我们，明白了生活是不能以自己为中心画圆的，学会生活就要多从别人的境地思考，用一颗宽容大度的心去容纳一切。,青春的我们，爱国的情怀在我们心中蓬勃生长起来。我们记住了司马迁、鲁迅，是因为他们为民族留下了伟大的爱国经省和气节；我们记住了钱学森、邓稼先，是因为他们填补了民族科学史上的空白；我们记住了费俊龙、聂海胜，是因为他们的成功推动了中国航天事业的发展。一个又一个民族的骄傲，已深深烙进了我们的脑海，作为一个中国人我是的多么自豪。青春的日记里充满了阳光，充满了希冀。积蓄了温暖和力量，梦想在青春里生长，我和我的梦想在青春的道路上奔跑，来不及叹息，来不及思量，来不及回望。,点拨：结构之二,美句导航。即用结构相似的美句领起文章中的每一个版块。这些美句既可独立成段，也可放在段首。,六一，不再是六一,已经离那个无忧无虑的年代远去了，那些游戏、动画慢慢随着时代年轮的旋转老去，而那一圈圈新生的年轮，需要用着拼搏努力的汗水滋养它生长，它在生长，但六一却在慢慢变得不同。毋庸置疑，我们不得不勇敢上路，无论它有多么艰难,今年六一，母亲这样跟我调侃：“都升入初中了，还过这个不属于你的节日吗？”总是这样，暴风雨前的宁静，她现在这般闲情逸致，估计会有百分之九十的机率我要做卷子了。当然，我好像神算一般，次次都可以料中。但我不再相信这是什么巧合天意，而是应当渐渐习惯，明白了母亲的办事风格，原来作为理科生的她也学会运用铺垫或是伏笔。今年六一，不是十分轻松，但的确十分充实，让我无暇去想面对期末考试以外的事。一堆堆的卷子在我脑中无限扩大，仿佛有一座座山那么高，又是如此沉重，压得我透不过气来。问题终归是要解决的，卷子也终归是要做的。甩甩头，把刚才的畏难情绪抛之脑后，静下心来开始做题，好像也没有想象中那么困难。,语文、数学、英语、历史、政治，应有尽有，只有想不到的，没有母亲买不到的。数学一道几何题，有很多种解法，就像人生命的独特，个人都有自己的见解。我冥思苦想，并不是因为题的难度太大，而是母亲的特殊要求,求出最简单的方法。说简单点，无非就是要想出很多种办法，然后一一比较，这个过程往往是十分繁琐的。母亲这个要求的原因还要从期中考试说起，那张数学卷子大部分的分都被扣在几何体步骤过于繁琐上，从这以后，母亲就提出了她的要求，只需最简。同一道题，做了两遍，会发现第一次没有看见的微妙之处。利用这个微妙之处，达到母亲的要求。看着那一张张写满的草稿纸，我恍然大悟，那最精简的部分就是精华。同样，我也领悟了做事应试的道理：小心谨慎。这是六一，母亲教我的为人处事。我想，这会是我一生受益。夏季中，难得的一阵凉风吹过，我似乎明白了母亲的话,点拨：创新结构之三,妙语作结。即在每一个板块的末尾用结构相似的总结性语句收束。该文每段段尾三个议论性语句，意蕴丰富，既点示了前文叙事的内涵，又使文章布局显出整齐之美,。,仿写,土地的誓言,我拿什么保卫你,新疆,闭上眼睛沉思冥想，心里翻腾与纠结，我每时每刻听着她呼吁，我每时每刻听着她哀鸣。有时，我把手举过头顶，我知道天空依然是蓝的，阳光依然是亮的，因为我常常都感觉到一切都祥和宁静。当我嬉戏于清凉的小院，当我沉浸于欢声和笑语，当我捧着绚丽的花朵，或者当我回忆起小的时候。我想到了盛开的桑树，绿茵的草坪，真诚的微笑，勤劳的人民；看见了我把童年播种在院前的小田，夜晚坐在小凳上仰望星空；听见鸟兽鱼虫的合奏，和千篇一律的美好童话。她轻声哼唱着，讲述着亘古的历史,我总被这种声音围绕。该是一些人醒悟的时候了，她总是无休止的宽恕忍让，让一些人变得肆无忌惮，得寸进尺，我看到了，她面目全非，衣衫褴褛，混着尚未恢复的伤痕，龌龊的裂口，再加上血淋淋的沟壑，让人惨不忍睹。我把手贴在大地上，感到她急促的呼吸，紧张的心跳。甚至能看到她焦虑而忧伤的眼神，一切善的东西渐渐恶化，我不想看到她满目疮痍的那一天。,我离不开她，我呼吸着他恩赐的空气；品赏着他给予的麦粒；在这片地方，我留下我的印记。那个收集欢笑的小院呢？那个堆积硕果的“卫士”呢？那个停留时间的怀表呢？那个充满童年的一片天空呢？四季一切充满活力，细小的房檐下保存着伙伴们在雨天时的嬉笑，我忘不了,新疆，多美好，多和谐，多可爱，你何时才能不受伤，我想找回原来的你。我想看到一个更加美丽，更加婀娜宁静的你出现在我面前。我拿什么保卫你,新疆,戈壁的誓言,对于广阔的新疆戈壁，我心中怀着永恒的热爱。我无时无刻不听见她祈祷着和平，我无时无刻不听见她寻求着帮助。当我面对着远方天山的时候，当我吃着红柳烤肉，手掌触着木质的时候，或者当我想起,2009,年以前的时候，我想起那千百年屹立的胡杨林，苍老暗淡的胡杨树在沙漠边缘叹息。我看见维吾尔的花帽、金黄尖顶的清真寺；我听见坎儿井在地下流淌的清响；我想起雪白的棉花、碧翠的葡萄、金色的沙砾、斑斓的艾德莱斯绸、雄健的野马，带着孜然味的烤羊肉