1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,一双手,姜孟之,苏教版九年级上册,第六单元,遮,“,天,”,之手,让你望尘莫及！,课堂,导入,天使之手,让病魔远离人间！,课堂,导入,爱 心 之 手,让世界变得更美好！,课堂,导入,希 望 之 手,捧出一片蓝天！,课堂,导入,惺忪 镐 老茧,垧 裹,xng,sng,go,jin,shng,gu,字,词,音,认识,“,一双手,”,用自己喜欢的方式快速阅读课文，圈点文中的关键词，并按照提示要求填充。,本文写了,的一双手,(,提示：所写人物、职业、年龄,),本文写了,32,岁的林业工人张迎善的一双手。,整
2、体,感知,1,、找出文中具体描写张迎善的手的特征的语句，并在书上做出适当的圈点和评注。,2,、说说在你的眼中，张迎善的手是一双什么样的手？可以用,“,这是一双,的手，你看：,。,”,的句式交流。,(,方法：先运用文中的关键词概括此手的特征，然后用文中的描写句印证,),示例：,这是一双,又黑又粗,的手，你看,：它的皮肤呈木色，纹络又深又粗，一道道黑土色,。,新课,讲解,3,、根据以上概括，能否用一个恰当的词语说说这双手给你的总体印象。并根据课文说说你的理由。,总体印象：,奇 丑,(,饱经沧桑,),理由：,为多栽种树木完全不顾自己的手。,(,一天栽,1000,多棵树，一天得往土里插三四千次。栽树,
3、26,万多棵，造林,33,垧，改造迹地林和次生林,44.5,垧，生产木材,1300,立方米，枝丫,3500,层积立方米。,),新课,讲解,竹林葱郁千嶂翠,树海苍茫万顷涛,新课,讲解,4,、了解原因后，你一定对这双手有了更深刻的认识，你还认为他的手丑吗？,请再次用,“,这是一双,的手,”,的句式，谈谈你的深层感受。,创建绿色宝库的手；,创造美的手；,造福后代的手；,造福全人类的手,新课,讲解,5,、此刻，你对张迎善同志一定有了更多的认识，在你眼中，他是怎样的一个人？概括：文章塑造了一个,的人。,文章塑造了一个不畏艰辛、艰苦创业、默默无闻、勤劳无私、乐于奉献、淳朴实在的劳动者。,新课,讲解,文章平
4、中见,“,奇,”,，试找出文中值得鉴赏的语句，摘抄并赏析。,(1),栽树是手活，,要保证苗苗不窝根,栽一棵苗，手得往土里插三四次。,(2),这双手亏得是肉长的，若是铁铸的，怕也磨光了，磨透了。,(3),这是一双创造绿色宝库的手。,问题,探究,(1),栽树是手活，,要保证苗苗不窝根,栽,一棵苗，手得往土里插三四次。,(2),这双手亏得是肉长的，若是铁铸的，怕也磨光了，磨透了。,(3)这是一双创造绿色宝库的手。,不仅包含张迎善丰富的植树经验，更表现他对树苗的深厚感情，让我们看到了一个造林工人无比热爱造林事业的赤诚之心。,用“铁铸”和“肉长”比较，用“铁铸”衬托人“肉长的”，说明血肉胜过钢铁，充分表
5、现张迎善手的坚硬和他坚忍不拔的精神。表现了作者由衷的赞美。,说明这双手是为祖国做出了巨大的贡献，美化祖国，造福人类的手。,问题,探究,假如张迎善被评为,2010,年感动中国的十大人物之一，请你借鉴下面两段颁奖词，也为他写一段颁奖词。,(,提示：强调这双手创造绿色的意义，,80,字左右。,),问题,探究,毕生梦想消除饥饿袁隆平,他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。,霞蔚长空警魂不朽任长霞,她是中原大地上的
6、又一个女英雄。扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。十里长街，白花胜雪，挽幛如云，那是流动在百姓心中的丰碑！一个弱女子能赢得百姓的爱戴，是因为，在她的心里有对百姓最虔诚的尊重！,问题,探究,创造绿色不畏艰辛张迎善,他是躬耕绿野的拓荒人，他普通得就像一棵树，却拥有一双奇特的大手，短短几年间，他用这双手使河水变清、荒山变绿，他用这双创建绿色宝库的手，谱写了一曲默默无闻、不畏艰辛、无私奉献的劳动者之歌。,问题,探究,明写各种各样的手，烘托一双手。,天下第一奇手,1,、简直是半截老松木；,2、皮肤呈木色，纹络又粗又细，一道道黑土色；,3、掌面鼓皮样硬，一只手就向一根老甘蔗；,4、左手大拇指没有指甲，手指各个关节都缠着线；,5、手大无比，真是我今生今世见到的天下第一号大手；,6、手坚硬耐搓。,通过手想像，抒发感受，赞颂其人。,这是一双创造绿色宝库的手。,课堂,小结,谢谢观看！,
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