高考语文作文文采训练课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,一个寒冷的冬天，纽约一条繁华的大街上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：,“,自幼失明,”,，经过的人没看见他似的走开了。,有一天，一位诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点别的吧。”说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。,那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。,请发挥你的想像力，想一想诗人给乞丐写了一句什么样的话，为什么路人看了这句话都比较愿意给乞丐献上自己的同情和施舍,。,答案：,春天就要来了，,可我不能见到她,答案,：,春天就要来了，,可我不能看到她！,作文文采训练,敦煌中学语文教研组 王学礼,（第一课时）,作文文采训练,高考作文在全卷中占据“半壁江山”，这话一点也不夸张。据统计，每年因作文成绩不理想而与大学失之交臂的考生不在少数（,“,20,的考生因为作文写不好而落榜，高中语文新课标的实施，意味着高考作文面临大革命。”,),决定高考作文成绩的因素尽管很多，但从评卷实践来看，,制约作文成绩的最主要的因素,是“语言表达”。因为，在审题、结构、内容等方面不出现“硬伤”的前提下，语言成为感动“特殊读者”（评卷人）的主要因素。试想，赤日炎炎，挥汗如雨之时，评卷教师每天要评阅大量的试卷，难免身心疲倦。读着语言无味的文章，更加重了疲惫感。评卷时“一个读者，两三分钟”，是不可否认的客观事实。,要打动评卷人，文采显得尤其重要。,因此，科学备考高考作文，就不能不重视文采训练。,而且，文采训练也易见成效,。那么，如何进行文采训练最有效呢？下面介绍几种常见的方法，供大家参考。,一、善于联想，比喻和描写。,语言无味，往往是由于缺乏联想，不善于比喻、描写。其实，,直陈的效果，不能引人联想和想象,，审美效果一定很差。,如说“,生活中处处有美，美是多姿多彩的,”，很乏味。但如果善用比喻、描写，再辅之以排比，写出下面的句子，效果迥然不同。,美是游荡在寒冬中的几点残雪，美是漫步在蓝天上的几缕浮云，美是跳跃在湖面上的一抹夕阳，美是回荡在密林中的几声鸟鸣。,这几个句子的铺排，由于有了比喻、描写、排比的运用，将美这一抽象的概念具体化，既点明了美“处处都有”，又表现了美的“多姿多彩”。十分形象，有感染力。,练习：以“,生活中处处有美，美是多姿多彩的,”为话题写一组句子。,示例：,美是飘浮在蓝天中的白云，,美是缠绕在青山脚下的绿水，,美是春天小雨打湿了的浅绿，,美是秋天田野上的一片金黄。,二、引用或化用古诗词,灿若星汉的古诗词，是我们传统文化中的瑰宝。我们在课内外积累了许多古诗词（或名句），考试作文中我们应该大力弘扬，善于引用或化用古代诗词，让诗词之花在作文中大放异彩！,请以“,生命,”为话题写一组句子,：,生命就是龚自珍,“,落红不是无情物，化作春泥更护花”,的献身精神，生命就是文天祥,“,人生自古谁无死，留取丹心照汗青”,的浩然正气，生命就是苏东坡,“,谁道人生无再少，门前流水尚能西”,的超脱与豁达，生命就是杜甫,“,感时花溅泪，恨别鸟惊心”,的无奈与感伤。,这段文字直接引用古人诗词，,阐释了生命的内涵，给人留下深刻的印象。,练习：以“生命”为话题写一组句子。,示例：,生命有时是“驿外断桥边，寂寞开无主”的无奈，但更是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着；生命有时是欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的困窘，但更是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈与乐观！,二、引用或化用古诗词（2）,另一种方式就是不直接引用，而是化用，这就有了自己的“创造”成分在里面了。,如以“乐观”为话题：,乐观就是那直上青天的一行白鹭，,乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆，,乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草，,乐观就是化作春泥更护花的点点落红。,这里分别化用了古人诗词，恰到好处，增强了句子的意蕴。,练习：以“亲情”为话题，化用古诗，写一组句子。,示例：,亲情是朱自清文中父亲的背影,;,亲情是孟郊慈母手中的针线,;,亲情是王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的感叹,;,亲情是苏轼但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿。,三、注入人文精神，增强文化含量。,在阐释某一概念的内涵时，如果能在文章中把比喻和增加文章的文化含量或人文精神结合起来，就能使语言更有意蕴。可以在平时的写作中有意识地开掘和训练，这包括名人掌故、典故、名言警句等方面。,如以“命运”为话题：,(1)名人+名事。,命运是,项羽,英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸，命运是,屈原,留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问，命运是,贝多芬,在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲曲悲壮的交响，命运是,奥斯特洛夫斯基,双目失明后写下的那一页页辉煌的华章。,这段文字，巧妙地将名人的事例从不同角度排比运用，构成了含意丰富、有文化意味的句子，构成了文章的文采，有感染力。练习：以,“命运”,为话题写一组句子。,(2)名人+名言+名德。,骨气就是孟子“富贵不能淫，贫贱不能移”的忠贞不渝。骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲岸不羁。骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间”的刚强不屈。骨气就是叶挺“人的身躯怎能从狗的洞子爬出”的凛然不惧。,四、善用铺垫、映衬。,在写作中，如果仅把要表达的意思直接传出，文句显得单调、乏味。其实，如果只有,红花而无绿叶陪衬，花也将显得单调。作文时，我们何不采用铺垫、映衬手法？,先确定好要表达的中心意思，然后展开联想，从不同的角度进行铺垫，然后推出自己要表达的主旨句，,就更有韵味和文采了。如，要表达,“真诚是友谊的桥梁,”这一中心，就可以用这种方式组句,花朵把春天的门推开，绿荫把夏天的门推开，硕果把秋天的门推开，飞雪把冬天的门推开，真诚把友谊的门推开。,文章的本意是要突出“真诚”的重要，却未直接道出，而是首先用四个形象生动的句子从四个方面铺垫，然后才“隆重”推出中心句。这种写法，避免了一览无余式的惯常写法，给人“柳暗花明”的感觉，拓展了语句的想象空间，使文意丰满、流畅，留有审美余味。,这种写法还可以先确定好中心句，再从其他角度反向展开，进行强调。,练习：写一组句子，要,善用铺垫、映衬,谢谢观看！,再 见！,作文文采训练,敦煌中学语文教研组 王学礼,（第二课时）,上节课内容回顾作文文采训练的四个方面：,1,、善于比喻、联想和描写,2,、引用或化用古诗词,3,、注入人文精神，增强文化含量,4,、善用铺垫和映衬,五、巧用仿拟。,仿拟，即仿照、摹拟。指有意仿照、摹拟已有的语言形式，创造出新的语言形式，表达新的思想内容的一种艺术手法。我们在课内外读了大量的名著名篇，考试时不要忘了借鉴、仿拟。,请看下面一段文字：,一位“高手”写了这样一段话：,友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。,我们的同学“仿写”了这样一段话：,信任，也是人生一笔弥足珍贵的储蓄。这储蓄，是流言袭来时投向你的善意的目光，是前进道路上给你的坚定的陪伴，是遇到困难时的全力以赴的支持，是遭受诬蔑时驱赶痛苦的一盏心灯。,（,信任,也可换为,美,）,六、运用层递。,即层层深入，造成语义上的不断深化，使之层次分明，有力度，有气势。,例如：,宽容的朋友一定情同手足，,宽容的家庭一定幸福美满，,宽容的民族一定强盛不衰，,宽容的世界一定和平美丽。,七、运用对比,静物是凝固的美，动景则是流转的美；直线是流畅的美，曲线则是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的乡村则是淡雅的美。,2、每个人对人生的价值都有困惑。中国有句古语“君子不受嗟来之食”，却也有“大丈夫能屈能伸”；有李白受不得半点委屈而曰：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”；也有勾践忍辱负重、卧薪尝胆；有项羽刚直不阿自刎于乌江；也有刘邦忍气吞声最后成就霸业；有宰相肚里撑船的邓小平；也有被人逼着走完二万五千里长征路的毛泽东。,台湾作家、诗人,余光中,先生在一篇散文中把飞机与火车对比来写，语言生动，情趣盎然。,飞机虽可想成庄子的逍遥之游，列子的御风之旅，但是出没云间，游行虚碧，变化不多，机窗也太狭小，久之并不耐看。哪像火车的长途，催眠的节奏，多变的风景，从阔窗里看出去，又象是在人间，又像驶出了世外。所以在国外旅行，凡铿铿的双轨能到之处，我总是站在月台,-,名副其实的“长亭”,-,上面，等那阳刚之美的火车轰轰隆隆其势不断地踹进站来，来载我去远方。,请,仿照本文的形式，任选两个相关的事物，写一段话，限,50-80,字。,八、学会使用“文学语言”,“,茶杯放在桌子上,”,这一句话，还可以怎样写？,“,桌子上放着茶杯。,”,这两种写法都可以称为“,信息语言,”，而在写作中为了增强表达效果，我们可以使用“,文学语言,”,1、茶杯在桌子上沉默,2、茶杯在桌子上跳跃,3、茶杯在桌子上燃烧,文学语言示例,1句用于“大战”爆发前，2句用于心情愉快时，3句用于愤怒时。,又如：,1、闪电是天公画在天幕上的一个符号，他怕人们看不懂，便用雷鸣的吼声警醒世人。,2、,邹静之,有一首诗写一个牧羊人的羊丢了，找了一天没找到，到了晚上要睡觉时（大意）：,灯关了，耳朵还一直亮着。,3、狼跑了，身子紧贴着夜。（,邹静之,）,4、余光中写晚上在澳大利亚的草原上躺着，很静，没有一点声音：,象躺在一只坏了的表壳里。,5、许常德为雪候鸟写的歌词：,随候鸟南飞，风一刀一刀的吹。,6、余光中形容一个人：,瘦得象耶稣的胡须。,7、某人写勇气：,即使你的家门口来了一头狼，其结果也不过是你多了一件皮衣而已！,8、海子诗里的几句:,早晨是一只花鹿踩到我额上世界多么好,例文：,2004高考四川满分作文(话题“,遭遇挫折与放大痛苦,”),遭遇挫折，笑对痛苦,人之一世，殊为不易。在看似平坦的人生旅途中充满了种种荆棘，往往使人痛不欲生。痛苦之于人，犹狂风之于陋屋，巨浪之于孤舟，水舌之于心脏。百世沧桑，不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志气消沉；万古旷世，,又不知有多少内心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身于万劫不复的深渊面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直至成功的一天。,“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。”初唐四杰之一的王勃，可谓：“时运不济，命途多舛，”然而直面挫折，他却能达人知命，笑看人生。试想，如果没有王勃开朗阔达的胸襟，哪能有他吟放出“海内存知己，天涯若比邻”的千古绝唱？,“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的浪漫诗仙李白，在遭遇仕途不顺的挫折后，他沉寂了吗？消沉了吗？没有。“长安市上酒家眠”，笑对痛苦，面对挫折他拂袖而去，遍访名山，终于成就了他千古飘逸的浪漫情怀！,由此看来，面对挫折，我们不应过分地沉迷于痛苦失意的阴影中不能自拔；面对挫折，我们不应整日浸泡在悲伤痛苦的淤泥中越陷越深；面对挫折，我们不应长期颓废不振而迷失眼前的方向。遭遇挫折，缩小痛苦，才是明智的选择。相反，若一味沉迷于挫折的痛苦中，后果将不堪设想。,刘备面对失去二弟的挫折，因兄弟之情无法释怀，放大痛苦，结果在痛苦中做出错误决定，贸然出兵伐吴，落得“白帝托孤”的千古悲剧。可悲可悲！,前事不忘，后事之师。古人已经为我们做出了太多的榜样，也留下了太多的遗恨。在现在竞争日益加剧的社会里，挫折无处不在。若因一时受挫而放大痛苦，将会终身遗憾。遭遇挫折，就当它是一阵清风，让它从你耳边轻轻吹过；遭遇挫折，就当它为一阵微不足道的小浪，不要让它在你心中击起惊涛骇浪；遭遇挫折，就当痛苦是你眼中的一,颗尘粒，眨一眨眼，流一滴泪，就足以将它淹没。,遭遇挫折，不应放大痛苦。擦一擦额上的汗，拭一拭眼中欲滴的泪，继续前进吧！相信总有一天你会看见蓝蓝的天，白白的云，青青的草，还有你嘴角边的甜甜的笑,课后作业：,以“面对失败”为话题写一篇作文，题目自拟，文体不限（诗歌除外），字数,800,字左右。,谢谢观看！,再见！,