(新教材)人教版九年级化学第09单元溶液.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,化学,新课标（,RJ）,第九单元溶液,第九单元,溶液,化学,新课标（,RJ）,第九单元,溶液,化学,新课标（,RJ）,1,一种或一种以上的物质,到另一种物质中所形成的,的混合物叫溶液；溶液是由,和,两部分组成的，由此推知溶液属于,(,填物质分类,),，溶液的质量,质量,质量。,2,蔗糖溶液中，溶质是,，溶剂是,；溶质可以是固体，也可是,或,。如果是两种液体互溶，一般把量多的一种叫做,，但当其他液体和水相互溶解时，通常都习惯把,看做溶剂；溶液中的,可以是一种或多种，但,只能有一种，如葡萄糖生理盐水中溶质是,，溶剂是,。,3,影响固体物质在水中溶解快慢的因素有：,。,分散,均一的、稳定,溶质,溶剂,混合物,溶质,溶剂,蔗糖,水,液体,气体,溶剂,水,溶质,溶剂,葡萄糖和氯化钠,水,(1),温度；,(2),颗粒大小；,(3),搅拌,第九单元,溶液,化学,新课标（,RJ）,吸热,放热,降低,升高,5,在日常生活中，我们在室温下向一定量水中逐渐加入食盐粉末，并用筷子搅拌，当加到一定量时发现食盐不再溶解了，此时的溶液我们将它称为,溶液，若还能继续溶解食盐粉末，该溶液称为,溶液。升高温度或增加溶剂量都会使原来的饱和溶液转变为,溶液，因此说溶液的“饱和”或“不饱和”必须指明,和,。当改变外界条件时，饱和溶液和不饱和溶液是可以相互转化的，如对大多数固体物质来说：将饱和溶液转变为不饱和溶液的方法有,，将不饱和溶液转化为饱和溶液的方法是,。,饱和,不饱和,不饱和,一定温度,一定量溶剂,加溶剂，升高温度,降低温度、蒸发溶剂、加溶质,第九单元,溶液,化学,新课标（,RJ）,6,理解固体物质溶解度要抓住以下四个要素：一定温度；,；单位是克。由此推知物质的溶解度是针对该物质的,溶液而言的。例如，,20,时，蔗糖的溶解度是,204 g,，表示的意义是,。影响固体物质溶解度大小的因素主要有,。,7,根据物质在,20,时的溶解度大小，可把物质根据其溶解性分为四类：,。,8,固体物质的溶解度通常用,曲线表示。大多数固体物质的溶解度随温度升高而,，如,；少数固体物质的溶解度受温度的影响,，例如,；极少数固体物质的溶解度随温度升高而,，例如,。几条溶解度曲线的交点表示,。,100 g,溶剂；饱和状态,饱和,20,时,100 g,水溶解,204 g,蔗糖达到饱和状态,温度；溶质和溶剂的性质,易溶物质、可溶物质、微溶物质、难溶物质,溶解度,增大,硝酸钾,变化不大,氯化钠,减小,氢氧化钙,该温度下这几种物质溶解度相同,第九单元,溶液,化学,新课标（,RJ）,9,生活中我们打开汽水瓶盖会冒出大量气泡，是因为,；水烧开之前会冒出气泡，这是因为,。,10,溶质的质量分数等于,；配制一定质量分数溶液的步骤是,，需用到的仪器有,等。,压强减小，气体溶解度减小,温度升高，气体溶解度减小,溶质的质量与溶液的质量之比,计算、称量,(,量取,),、配制,托盘天平、量筒、烧杯、玻璃棒,第九单元,溶液,化学,新课标（,RJ）,典例,1,：溶液的概念、组成及性质,例,1,将下列四种物质分别放入水中，能形成溶液的是,(,),A,泥土,B,氢气,C,蔗糖,D,汽油,C,第九单元,溶液,化学,新课标（,RJ）,解析,C,溶液、乳浊液、悬浊液都属于混合物，而溶液的本质特征是均一的、稳定的，其他两者均是不均一、不稳定的。氢气难溶于水，无法形成溶液；泥土与水混合，放置一会儿，会出现沉淀，形成悬浊液；汽油与水混合，会出现分层，形成乳浊液；只有蔗糖与水混合能形成均一、稳定的溶液。,点拨 本题从生活实际出发，结合所学化学知识，重点考查溶液的概念。此类命题方式已普遍呈现在各地中考试卷中，旨在考查学生对溶液、乳浊液、悬浊液的区别和联系的掌握情况。,第九单元,溶液,化学,新课标（,RJ）,典例,2,：溶解度及溶解度曲线,D,第九单元,溶液,化学,新课标（,RJ）,第九单元,溶液,化学,新课标（,RJ）,典例,3,：溶质质量分数的计算,例,3,现有一瓶标签已破损的过氧化氢溶液，为测定瓶内溶液中溶质的质量分数，取该溶液,34 g,于烧杯中，加入一定量的二氧化锰，完全反应后，称得烧杯内剩余物质的总质量是,34.4 g,，将杯内剩余物质过滤、洗涤、干燥后得滤渣,2 g,。计算：,(1),生成氧气的质量。,(2),瓶内过氧化氢溶液中溶质的质量分数。,第九单元,溶液,化学,新课标（,RJ）,第九单元,溶液,化学,新课标（,RJ）,解析,解题的关键是根据质量守恒定律计算出生成氧气的质量，并根据生成氧气的质量计算出参加反应的过氧化氢质量，进而求出过氧化氢溶液中溶质的质量分数。,点拨 有关溶液的计算，特别是溶液与化学方程式的综合计算已成为各地中考普遍采用的命题形式。考查学生对题给数据分析处理能力以及能否根据化学方程式解题格式和溶质质量分数计算公式准确完成解题。,第九单元,溶液,化学,新课标（,RJ）,典例,4,溶液的配制,例,4,无土栽培是一种在营养液中培育植物的农业高新技术，有良好的发展前景。某课外实验小组要配制,150 g,溶质质量分数为,1.4%,的硝酸钾溶液用于配制营养液。,(1),需硝酸钾,_g,，需水,_,mL,。,(,水的密度是,1.0 g/cm3),(2),配制此硝酸钾溶液的步骤为,_,、,_,和,_,；配制过程中用到的仪器有,_,药匙和胶头滴管。,(3),若在量取水时俯视凹液面最低处，其他操作正确，则所得溶液的溶质质量分数为,_(填“”“”或“”,)1.4%,。,2.1,147.9,计算,称量,(,量取,),溶解,天平、量筒、烧杯、玻璃棒,第九单元,溶液,化学,新课标（,RJ）,解析,此题以农业高新科技,无土栽培为载体，以配制一定量溶质质量分数为考点进行综合命题。涉及配制步骤、实验仪器、实验误差分析等基本实验知识与技能。考查学生对配制一定量溶质质量分数知识的掌握情况，本题所设计的问题比较基础，学生比较容易作答，可谓“高起点、低落步”。,(3),若在量取水的体积时俯视凹液面最低处，读数比量筒内实际液体体积偏大，即量筒内水的体积取少了，则溶液的质量减少，故所得溶液的溶质质量分数偏大。,第九单元,溶液,化学,新课标（,RJ第九单元,溶液,化学,新课标（,RJ）,1,下列物质中不属于溶液的是,(,),A,碘酒,B,啤酒,C,蒸馏水,D,眼药水,C,第九单元,溶液,化学,新课标（,RJ）,A,C,第九单元,溶液,化学,新课标（,RJ）,C,A,第九单元,溶液,化学,新课标（,RJ）,6,制作“叶脉书签”需要配制,100 g 12%,的,NaOH,溶液,(,设水的密度为,1,g/mL,),。下列操作正确的是,(,),A,称量前调节天平平衡时发现指针向右偏转，可调节游码,B,在左右托盘上垫滤纸称取,12.0,gNaOH,固体,C,将准确称取的,NaOH,固体直接倒入装有水的量筒中溶解,D,选用,100,mL,量筒量取,88.0,mL,的水,D,第九单元,溶液,化学,新课标（,RJ）,B,第九单元,溶液,化学,新课标（,RJ）,C,第九单元,溶液,化学,新课标（,RJ）,9,将,60,饱和的硝酸钾溶液降温至,20,，没有发生变化的是,(,),A,溶液的质量,B,溶液里溶质的质量,C,溶液里溶剂的质量,D,溶液里溶质的质量分数,答案,C,10,日常生活中除去油污的方法很多，下列现象不属于乳化的是,(,),A,修车工用汽油洗去手上的油污,B,洗发精洗去头发上的油脂,C,洗面奶洗去皮肤上的油脂,D,洗洁精洗去餐具上的油污,答案,A,第九单元,溶液,化学,新课标（,RJ）,11,在农村，有时用,10%,20%,的氯化钠溶液来选种。若要配制,50 kg 15%,的氯化钠溶液，需要,_kg,氯化钠，,_kg,水。,7.5,42.5,第九单元,溶液,化学,新课标（,RJ）,Ca(OH),2,26.5,降低温度结晶,第九单元,溶液,化学,新课标（,RJ）,烧杯,不断搅拌，加速溶解,(,其他合理答案也可,),物品与砝码放错位置,(,其他合理答案也可,),95,100,第九单元,溶液,化学,新课标（,RJ）,0.48 g,第九单元,溶液,化学,新课标（,RJ）,第九单元,溶液,化学,新课标（,RJ）,针对训练,1,下列物质中，属于纯净物的是,(,),A,汽水,B,液氧,C,碘酒,D,食醋,B,第九单元,溶液,化学新课标（,RJ）,C,第九单元,溶液,化学,新课标（,RJ）,针对训练,3,20,时，,20 g,水最多可以溶解,6 g A,物质；,40,时，,60 g,水溶解,18 g B,物质恰好达到饱和，,A,、,B,两物质的溶解度都随温度的升高而增大，则,30,时两物质的溶解度,(,),A,A,大于,B B,A,小于,B,C,A,等于,B D,无法判断,答案,A,第九单元,溶液,化学,新课标（,RJ）,针对训练,4,甲、乙两种物质的溶解度曲线如图,9,6,所示，下列说法中正确的是,(,),A,30,时，,50 g,水可以溶解,25 g,甲物质,B,升温能使甲物质的不饱和溶液变,为饱和溶液,C,20时，甲、乙两种物质的溶解,度相同,D,30,时，乙物质的溶解度比甲物质的溶解度大,答案,C,第九单元,溶液,化学,新课标（,RJ）,针对训练,5,如图,9,7,是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线。看图回答问题：,(1)20,时，甲、乙、丙三种物质的溶解度,由大到小的顺序为,_,。,(2)40,时，甲、乙两物质的溶解度曲线相,交，交点表示的意义是,_,。,(3),在室温时，将盛有甲、丙两物质的饱和,溶液的试管各两支，分别放入盛有冰水,或热水的烧杯中。根据甲、丙两物质的,溶解度曲线判断，图,9,8,试管内所示现,象正确的是,_(,填序号,),。,第九单元,溶液,化学,新课标（,RJ）,答案,(1)乙、甲、丙,(2)40,时，甲、乙两物质的溶解度相等,(3)AD,第九单元,溶液,化学,新课标（,RJ）,针对训练,6,某同学欲配制溶质质量分数为,3%,的过氧化氢溶液作为消毒液。现有一瓶标签已破损的过氧化氢溶液，为测定瓶内溶液中溶质的质量分数，取该溶液,34 g,于烧杯中，加入一定量的二氧化锰，完全反应后，称得烧杯内剩余物质的总质量是,33.8 g,，将杯内剩余物质过滤、洗涤、干燥后得滤渣,3 g,。请根据要求回答下列问题：,(1),加入二氧化锰后发生反应的化学方程式为,_,。,(2),生成氧气的质量是,_,。,(3),根据氧气的质量列出求解过氧化氢质量,(,x,),的比例式为,_,。,(4),瓶内过氧化氢溶液中溶质的质量分数是,_,。,(5),若取一定量的瓶内溶液配制成溶质质量分数为,3%,的过氧化氢溶液,100 g,，需加入水的质量是,_,。,3.2 g,20%,85 g,第九单元,溶液,化学,新课标（,RJ）,针对训练,1,已知,A,、,B,、,C,三种金属及其化合物有下列实验事实：金属,C,与,A,、,B,的硝酸盐溶液都不反应；把金属,A,、,B,放在稀盐酸中，,B,溶解并放出气体而,A,不溶解。这三种金属的活动性由强到弱的顺序为,(,),A,C,、,B,、,A,B,B,、,A,、,C,C,A,、,B,、,C,D,A,、,C,、,B,B,第九单元,溶液,化学,新课标（,RJ）,针对训练,2,现有,60,的饱和,NaCl,溶液，与该溶液有关的量有：水的质量；溶液中溶质,NaCl,的质量；,NaCl,的质量分数；,60,时,NaCl,的溶解度；溶液的质量。用序号填空：,(1),将该饱和溶液稀释，不变的量有,_,；,(2),将该饱和溶液降温至,20,，一定变化的量有,_,。,答案,(1),(2),第九单元,溶液,化学,新课标（,RJ）,第九单元,溶液,化学,新课标（,RJ）,答案,(1)10 g,(2),小于,30,(3),氯化钠的溶解度受温度影响不大，夏天温度高水分蒸发快，氯化钠易结晶析出碳酸钠的溶解度受温度影响大，冬天温度低，碳酸钠易结晶析出,