1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,掌 声,我会读,疾,j,骤,zh,u,绪,x,鞠,j,躬,n,郁,y,困境,愿意,渐渐平息,轮流,注视,讲述,持久,经久不息,我会读,我会写,掌,zhn,英,yn,默,m,室,sh,轮,l,n,投,t,u,况,ku,n,圈,qun,晃,hun,烈,li,述,sh,谈,t,n,啊,思考：,同学们为什么要把掌声送给小英？,小英得到掌声后，心情怎样,？,初步感知,小儿麻痹症：,急性传染病，由病毒侵入脊髓引起，患者多为,1,岁到,6,岁的儿童，主要症状是发热，全身不适，头痛，严重时导致瘫痪。,在我上小学的时候，班里
2、有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路和样子。,小英给你留下了什么印象？,文静 胆小 自卑,重点赏析,说也奇怪，从那次以后，小英像变了一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房,这时的小英又给你留下了什么印象？,快乐 自信 开朗 爱与人交往,重点赏析,你喜欢哪个小英？,一个,自卑、忧郁,的孩子后来变成了一个,活泼开朗,的小女孩，瞧，一对反义词同时出现在她的身上，是什么让她有如此大的转变，请同学们读读课文,2,、,3,自然段。,小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。,
3、小英为什么犹豫呢？这个时候她是一种怎样的心理？,紧张 自卑 痛苦,同学们为她鼓了几次掌？请找出句子。,就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁带的头，教室里骤然间响起了一阵掌声。,故事讲完了，教室里又响起了经久不息的掌声。,第一次掌声代表什么？,是对小英走上讲台的赞许，是对小英走出阴影的肯定和鼓励。,第二次同学们是为什么而鼓掌？,鼓励 赞扬,从这两次掌声里，你体会到什么？,尊重、理解、鼓励可以改变一个人，当别人身处困境时要给他们鼓励和帮助，帮助别人，自己也会体会到快乐,。,掌声。”,“,我永远也忘不了那一,天的掌声，它使我鼓起了生,活的勇气。我永远感谢那,从小英的变化中，说说你会想到什么？或是有什么感受？,我们要对残疾人充满关爱，不能歧视，要多给他们鼓励与帮助。,一个自卑忧郁的小女孩，在同学们的掌声鼓励下，克服了心理上的障碍，并微笑面对以后的生活，这掌声所代表的是什么？,体现的是人与人之间的一种尊重、关爱。,爱,爱,说说在生活中，爱还可能是什么？,爱,爱是什么？,爱是给公共汽车上的老奶奶,让出自己的座位；,爱是给下班的爸爸妈妈,送上一杯茶；,爱是向遇到困难的小伙伴,伸出温暖的双手；,让世界更美好！,
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