巧解语言连贯.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语言文字运用之,巧解语言连贯,襄阳二中 肖燕,一、,学习目标,1、通过,典型例题,，探究语言连贯题的,命题规律,。,2、通过,课堂练习,，提高语言连贯题的,解题能力,。,二、考点解读,高考语文考试大纲中要求：语言表达简明、,连贯,、得体,、准确、鲜明、生动,。,连贯,，考查的是书面表达中句与句之间的组合与衔接问题。,连贯,，就是表达要明白、通畅，即,“,语言表达要注意句与句之间的组合与衔接，做到脉络清晰，文笔顺畅，语序合理，呼应自然，能准确、完整地表达一个意思,”,。,类型,一、排列句序,二、语句复位,1.定位选句,2.,定句选位,题型,一、客观题,二、主观题,考题类型及题型,“,连贯,”,这一考点,是课标全国卷的必考题型，,近几年对,本考点,考查越来越热，还常常与语句的扩展、压缩、句式的仿写及变换等要求交叉设置主观题，如,2012,年的新课标全国卷，,2013,年、,2014,年、,2015,年的课标全国卷,、,，分值一般是,9,分或,8,分，分值比重大，所以在这里把连贯单列一个考点进行讲解。,考情透析,三、检查,课前自测,情况及,总结,命题,规律,1,、,D,句式结构一致,2,、,B,话题一致,3,、,C,前后照应 时间顺序,答案：,1,、,D 2,、,B 3,、,C,四、合作,探究,1.分小组讨论，探究,六,道试题中蕴含的,连贯规律,。,2.在讨论中,查找,问题，自行纠错。,【题1】填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）,都灵冬奥会的花样滑冰双人滑的比赛中，张丹、张昊在冲击世界上最高难度的后内接环四周抛跳时失误，张丹重重地摔在冰面上，膝盖严重受伤。,，,，,。他们勇敢的精神和精湛的技术征服了全场观众，也征服了现场裁判，最终赢得一枚银牌。,所有人都以为这对组合将退出比赛,在所有的人都以为这对组合将退出比赛的时候,简单包扎后的张丹与张昊重新回到冰上继续比赛,冰上却出现了张昊和简单包扎后的张丹,两人顺利地完成了其他高难度动作,其他高难度动作完成得很顺利,A.,BCD,例1】,所有人,都以为这对组合将退出比赛,在,所有的人都以为这对组合将退出比赛的,时候,简单包扎后的张丹又与张昊,重新回到冰上继续比赛,冰上,却出现了张昊和简单包扎后的张丹,两人,顺利地完成了其他高难度动作,其他高难度动作,完成得很顺利,A,B,C,D,思路一,：,话题,一致；,解题对策：,看主语、寻对象,C,【题2】、选出横线处填入恰当的语句。,甲：小河上的薄冰融化已尽，小草从暖湿的泥土中苏醒，造化的神功又一次使人们惊异了。,乙：阳光融化了河水，细雨润泽了山色，造化的神功又一次使人们惊异了。,春风吹绿了柳枝 春风把柳枝吹绿,柳枝被春风吹绿 柳枝在春风中染绿,【例2】、甲：,乙：,春风吹绿了柳枝,春风把柳枝吹绿,柳枝被春风吹绿,柳枝在春风中染绿,思路二,：,句式一致；,解题对策：,划成分、看结构,4,1,释疑解惑：,在语言的运用中，常有些排比句、对偶句等句式的运用，在同一层次的表达中，要求表达形式一致，语言结构一致，破坏了这种统一，也就失去了语言的连贯。,所以，我们要注意到上下文句式的协调。尤其是使用,整句和散句,，,主动句或被动句,，,肯定句或否定句,，,长句或短句,等，一定要考虑到上下文的协调。,【题3】填入下面横线处的几句话，衔接恰当的一项是（）,清人张潮在其幽梦影中曾说：“对渊博友如读异书，对风雅友如读名人诗文，对谨饬友如读圣贤经传，对滑稽友如阅传奇小说。”这话确有见地，人生一世，除了亲情、爱情外，友情更是不可缺的。因为_。,A.友情是一种广度，亲情是一种深度，而爱情则是一种纯度,B.友情是一种纯度，爱情是一种深度，而亲情则是一种广度,C.爱情是一种纯度，亲情是一种深度，而友情则是一种广度,D.亲情是一种深度，爱情是一种纯度，而友情则是一种广度,【例3】,A.友情是一种广度，亲情是一种深度，而爱情则是一种纯度,B.友情是一种纯度，爱情是一种深度，而亲情则是一种广度,C.爱情是一种纯度，亲情是一种深度，而友情则是一种广度,D.亲情是一种深度，爱情是一种纯度，而友情则是一种广度,思路三,：,前后,照,应；,解题对策：,找对应，看联系,D,【,题,4】,为画线处选择适当的句子，使上下文衔接（）,，,崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。,A,、一列青黛斩削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。,B,、没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。,C,、在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸。,D,、一行白帆闪着透明的羽翼从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。,【,题,4】,为划线处选句子，使上下文衔接。,_,崖壁下有几处坟地,坟前立着石碑,许多已经破碎,字迹模糊,;,枯水季节,伏在江里的石头有的已经露出水面,周围一片寂静。,A,、一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。,B,、没有太阳，天气相当的冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。,C,、在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏障，矗立在江对岸。,D,、一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。,凄凉,热烈明快,不合事理,格调清新,【例,4,】,、一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。,、没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。,、在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁象一道巨大的屏，矗立在江对岸。,、一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。,B,思路四,：,语境和谐；,解题对策：,看景物、抓感情,释疑解惑：,画面、环境、氛围、情感基调、感情色彩、语言风格应和谐统一（或阴沉凄凉，或热烈欢乐，或直截了当，或隐晦曲折，或褒或贬）。文段中所体现出来的情感、意蕴同其中的物象、景致高度契合统一，从而给人带来一种美的享受。,【,题,5】(05,年湖南卷,),填入下面画横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）,澄河产瓜鱼,，背,部有细骨一条，烹制后骨亦酥软可吃，极鲜美。这种鱼别处其实也有，有的地方叫水仙鱼，北京偶亦有卖，叫面条鱼。但我的家乡人认定这种鱼只有我的家乡有，而且只有文游台前面澄河里有。,A,长四五寸，通体雪白，莹润如羊脂玉，无鳞无刺,B,通体雪白，长四五寸，无鳞无刺，莹润如羊脂玉,C,长四五寸，通体雪白，无鳞无刺，莹润如羊脂玉,D,莹润如羊脂玉，长四五寸，通体雪白，无鳞无刺,【例,5,】,A长四五寸，通体雪白，莹润如羊脂玉，无鳞无刺,（,体长,色泽,构造）,B通体雪白，长四五寸，无鳞无刺，莹润如羊脂玉,C长四五寸，通体雪白，无鳞无刺，莹润如羊脂玉,D莹润如羊脂玉，长四五寸，通体雪白，无鳞无刺,思路五：,合乎逻辑,解题对策：,判类别，理关系，抓,标志,A,释疑解惑：,常见的,句子,顺序有三种：,时间,（先后）、,空间,（高低、上下、前后、左右、外内、远近）、,逻辑,（由一般到特殊、由具体到抽象、由主到次、,由少到多,、由整体到局部,等,）。,此外，复句的分句间关系必须符合其内在的逻辑。复句中分句或语段中句子之间常常有,递进,、,顺承,、,转折,、,因果,、,条件,、,总分,等事理关系。,【,题,6】,依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是（）,（,1,）每逢深秋时节，,松,竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。,（,2,）远眺群山环抱，,近,看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。,置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，,置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，,白云缭绕，层林叠翠；,层林叠翠，白云缭绕；,A,B,C,D,【例,6,】,置身山顶，俯瞰槐榆丹枫,置身山顶俯瞰，槐榆丹枫,白云缭绕，层林叠翠,层林叠翠，白云缭绕,A、B,C、D、,思路六,：,音节和谐；,解题对策：,看押韵、品节奏,D,释疑解,惑,：,音节的和谐,常常表现在两个方面：,一是上下文的押韵,，要注意的是语言连贯中的押韵和诗歌中的押韵是不同的，后者要求严格，一般必须是偶数句或规定的位置押韵，而语言的连贯可以是偶数句,，,也可是奇数句押韵,；,二是句式的对称,，,句式对称能增加节奏感,。,六、,课堂小结,话题一,致,音节和谐,句式一致,前,后照应,语境和谐,合乎逻辑,命题规律,最美不过夕阳红温馨又从容,夕阳,是晚开的花,夕阳,是陈年的酒,夕阳,是迟到的爱,夕阳,是未了的情多少情爱化作一片夕,阳红,夕阳红,飘来歌声（一）,带走一盏,渔火让它温暖我的双眼,留下一段,真情让它停泊在枫桥边,无助的我,已经疏远了那份情感,许多年以后,才发觉又回到你面前,留连的钟声,还在敲打我的无眠,尘封的日子,始终不会是一片云烟,久违的你,一定保存着那张笑脸,许多年以后,能不能接受彼此的,改变,涛声依旧,飘来歌声,（二）,十五的月亮,照在,家乡,照在,边关,宁静的夜晚,你,也思念,我,也思念,你,守在婴儿的摇篮边,我,巡逻在祖国的边防线,你,在家乡耕耘着农田,我,在边疆站岗,值班,十五的月亮,飘来歌声,（三）,你的泪光柔弱中带伤,惨白的月弯弯,勾住过往夜太漫长凝结成了霜是谁在阁楼上冰冷地绝望雨轻轻弹朱红色的窗我一生在纸上被风吹乱梦在远方化成一缕香随风飘散你的,模样,菊花台,飘来歌声,（四）,我们唱着东方红,当家作主,站起来,我们讲着春天的故事,改革开放,富起来,继往开来的领路人,带领我们,走进新时代,高举旗帜开创,未来,走进新时代,飘来歌声,（五）,沧海一声,笑,滔滔两岸,潮,浮沉随浪只记今,朝,苍天笑 纷纷世上,潮,谁负谁胜出天知,晓,江山笑 烟雨,遥,涛浪汹尽红尘俗世几多,娇,清风笑 竟若寂,寥,豪情还剩了一襟晚,照,苍生笑 不再寂,寥,豪情仍在痴痴,笑,笑,沧海一声笑,飘来歌声,（六）,七、课堂,检测,1,、学生自主完成后同桌讨论，,在讨论中查找问题，自行纠错。,2,、推荐两名同学讲解解题思路。要求讲解准确、清晰、连贯。,1-4 B D C C,八、归纳总结,判类别，理关系，抓顺序,看押韵、品节奏,话题一,致,句式一致,前,后照应,语境和谐,合乎逻辑,音节和谐,看景物、抓感情,找对应，看联系,划成分、看结构,解题对策,看主语、寻对象,命题规律,补充方法：,先,根据规律确定某几个前后,顺序，再,看选项用,排除,法,做。,九、课后练习,核按钮,P176,177,谢谢指导,