1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,勾玄提要，循路识真,论述类文本阅读二轮复习,安顺二中 项莉,考纲再现,必考内容及相应的能力层级如下,1,理解,B,理解文中,重要概念的含义,理解文中,重要句子的含意,2,分析综合,C,筛选,并,整合,文中的信息,分析,文章,结构,，,把握,文章,思路,归纳,内容,要点,，,概括中心,意思,分析概括,作者在文中的,观点态度,阅读备考中常见问题,：,1.,缺乏,整体,感知和整体把握意识,2.,缺乏,结构意识,，不善于借助,层次分析,把握内容要点。,3.,缺乏,提炼整合,手段，,有效分析,往往不足。,4.,忽略题干,
2、指向，,不会,用,排除,法排除错误选项。,5.,原文没有的句子一律看成“,无中生有,”,审清,题干，找到答题方向,1.,下列关于原文内容的表述，不正确的一项是？（能力层级,B,）,2.,下列理解和分析，不符合原文意思的一项是？,(,能力层级,C),3.,根据原文内容，下列理解和分析不正确的是？,(,能力层级,C),4.,下列选项中，其性质不属于原文所论,*,的一项是？,(,能力层级,B,),审题对应考试题型,1,、,对,概,念，重要句子的,理解,2,、筛选整合，归纳要点，概括意思,3,、根据内容合理推断，分析概括观点态度,4.,“答非所问”，即“文不对题”,回,顾做题方法：,1.,读,（,1,
3、通读全文，整体感知,（,2,）勾画关键,词、句,关联,词,表,程度、限制、范围,的词：主要、最重要、几乎、更、某些、全部等等。,表,已然、未然,的词：可能、一定、,了、将,等等。,代,词,：这、那、它、其、如此等等。,关键句：,中心句、要点句、联结句,2.,审：审清题干，明确要求,3,比,：,仔细推敲、细心辨别，注意“陷阱”,4.,排：排除干扰，细心验证,5.,选,注意,“雷区”，,常设,陷阱,以偏概全,（,整体与部分,）,断章取义,主次不分（选择与兼备）,因果倒置（强加因果）,曲解原意,无中生有,张冠李戴,偷换概念,答非所问,.,小结,：,1.,审清,题干和要求；,2.,看清文中有没有；,3.,弄清概念莫忙乱；,4.,修饰词语莫遗漏；,5.,“可能”“将来”不要丢；,6.,“原因”“结果”不调头；,7.,夸大作用是吹牛；,8.,外延改变也是错；,9.,意思相反最不该；,10.,推测结论有缘由。,
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