河高高一主题班会：换位思考-相互理解.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/13/2020,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,11/13/2020,#,高,一,（,11,）,班,主题班会,换位思考,相互理解,一、想一想,1+1,=?,有人说,：“,1+1=3,是作家。,1+1=2,是数学家。,1+1=0,是哲学家”。,数学家是实事求是，那是科学来不得半点虚假；作家喜欢在原来的故事上进行加工，夸大事实，笔下生辉；哲学家是正反两个方面看问题的弊和利同在，所以归零。,设想作家、数学家、哲学家们坐在一起讨论,1+1=,？的话题时，相信他们都会拿出自己认为答案正确的依据，可是彼此之间却互不信服。基于他们仅是处于自己所在的位置去看待同一个问题，因为位置的不同，就会产生不同的看法，看法不同就会得出结果的差异。,下面的事情如果发生在你的身上，你会怎样想？怎样做,二、说一说,畅所欲言,温馨提醒：在笑话别人之前，要先笑话自己。学会理解他人的心情。,1,：,A,和,B,是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，,A,考了,62,分，他急忙问,B,考了多少，,B,没有告诉他。课间时间，,A,偷偷看了B,的试卷，原来他只考了,59,分。,A,于是很骄傲的对,B,说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！”这时，,C,对,A,说：“我考了,95,分，你和他差不多啊，才及格有什么好骄傲的啊！”假如你是,A,，你会怎样想？怎样做？,2,小明上课睡觉，被老师点名批评，小明怪老师多管闲事，并且怀恨在心，给老师起绰号，上课还起哄，与老师对着干,.,小明这样做对吗？为什么？,温馨提醒：我们应该虚心听取老师的教诲，正确对待老师提出的要求，真诚地接受老师的批评，使自己不断进步。,尊敬老师还要对老师有礼貌,。,3,下课铃响了,老师讲到解题方法的最后一步,于是继续,.,但有些学生收拾好了东西并站起来大声说“下课了”。如果同学们站在老师的角度上,会怎样想呢,?,温馨提醒：尊重别人，等于尊重自己。,相互尊重，使生活充满欢乐。尊重是金。,三、听一听,换,位 思 考 的 故 事,0706五组,故事,1,：将相和,战国时大将廉颇跟大臣蔺相如不合，后来他认识到这样对国家不利，便脱了上衣，背着荆条去请罪。蔺相如理解廉颇的这些行为，不但没有怪罪廉颇，并且原谅了他。,0706五组,故事,2,：管仲和鲍叔牙,春秋时期，管仲和鲍叔牙是好朋友，曾在一起做过生意。每次分钱的时候管仲总是要多贪一些。别人说他贪财。鲍叔牙对别人说：他怎么会贪财呢，是我看他家穷，故意多分他的。后来管仲带兵打仗，总是冲锋躲在后面，撤退冲在前面。别人笑他贪生怕死。鲍叔牙就对别人说：他家有老母靠他养活他是尽孝啊！就是鲍叔牙对管仲的处处理解，是“管鲍之交”流传千古。,关于换位思考的理解,A,B,换位思考，与人为善,换个角度，心中一片天 别人也许是对的，不要让自己受执着的困惑，便能了解万物，欣赏及认同世间一切。,己所不容，勿施于人，,要求别人做到，首先自己要做到。,闭门常思己之过，才能不断进步。,多宽容别人，必能换来真诚和友谊。,诗情画意,从欣赏的角度，列举原来你抱怨怀恨的人值得感谢的两三个地方。,换位思考,换,“,挑剔,”,为,“,欣赏,”,四、,动一动,