单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,分数的意义,新篁银城中心校,刘 恩 永,把一个饼平均分成份每份是它的（）,把一张长方形纸平均分成份，每份是它的（），份是它的（）,把米长的线段平均分成份，每份是它的（），份是它的,(),把,6,个苹果看作一个整体，平均分成（）份，（）个苹果就是这个整体的（），,(),个苹果就是这个整体的（）,.,把,6,个苹果看作一个整体，平均分成（）份,(),个苹果就是这个整体的（）,.,把,6,个苹果看作一个整体，平均分成（）份，（）个苹果就是这个整体的（），,(),个苹果就是这个整体的（）,.,把,8,只熊猫看作一个整体，平均分成（）份，（）只熊猫是这个整体的（）分之（）。,无论是一个物体，一个计量单位，还是许多物体组成的一个整体，都可以用自然数来表示，通常我们把它叫做单位“”,把单位“”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做,分数,2,、拿出,12,根小棒的三分之一，拿出,12,根小棒的四分之三。,3,、如果拿出,2,根，是单位,1,的三分之一，单位,1,是（）根；如果拿出,3,根，是单位,1,的三分之一，单位,1,是（）根。,1,、把,12,根小棒看作单位,1,6,根是它的几分之几？,3,根呢？,如果拿出,6,根，是单位,1,的三分之二，单位,1,是（）根。,
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