课件9：第3课老人与海.ppt

第,3,课 老人与海,海明威,sh,zun,ru ln,do,chu,wi,zhui,sn,qn,nin,du,hi,sh,z,zh,zh,zh,sh,zh,b,b,嗅,糗,髓,隧,梢,艄,诮,攮,囊,曩,淀,锭,碇,绽,愕,颚,颊,三、词语辨析,1,淹没,湮没,辨析,都是动词，都有,“,埋没,”,之意，都有比喻义。,“,淹没,”,指被水覆盖或洪水泛滥，又引申指一物盖过一物。,“,淹没,”,的对象一般是具体的物体、声音。,“,湮没,”,比喻义的对象一般是人或具体的物，也可以是抽象事物，可构成,“,湮灭无闻,”,。,例句,(1)2012,年,3,月,31,日，日本地震委员会发出预测报告称，以日本西近海为中心，将会发生,9,级,“,大地震,”,，地震发生的话，海啸最大高度将会达到,34,米，将,10,层高楼。,(2),在梅州大力倡建文化旅游特色区的今天，那些,和散落在历史巷陌中的众多书院旧迹该如何重拾精彩、串珠成链，成为魅力客都一道亮丽的风景线。,淹没,湮没,2,惊愕,惊惶,辨析,两者都有吃惊的意思。惊愕：着重用于人因吃惊而发愣，好像一瞬间停止了思想和行动，这种情态持续的时间一般不长。惊惶：着重用于因受惊而害怕和慌乱。,例句,(1),当下，搞怪毕业照层出不穷，先后出现了,“,自挂东南枝,”,、,“,都市白领丽人,”,以及,“,自杀式,”,等令我们,的毕业照。,(2),大地震发生后，,失措的居民挤满了街道，拼命在废墟中寻找失踪的亲属。,惊惶,惊愕,3,震动,振动,辨析,震动：,颤动，使颤动。物体受外力影响而迅速、剧烈地颤动，多指一次；,重大的事情、消息使人内心不平静。振动：指物体通过一个中心位置，不断做往复运动，摆动多次。,例句,(1),国家规定，若有单位或企业实施爆破、机械,等惊扰居民，市民可以进行危害鉴定，并以此鉴定结果为准获取赔偿。,(2)2012,年,3,月,15,日，美国盛前高管辞职信揭,“,黑幕,”,美国。,澳大利亚人报,认为，它预示着美国银行体系,“,信任坍塌,”,。,振动,震动,四、熟语积累,1,遍体鳞伤：,2,为所欲为：,3,皮开肉绽：,4,赤手空拳：,5,不寒而栗：,满身都是伤痕，形容伤势重,为，做。本指做自己想做的事。,后指想干什么就干什么；任意妄为。,(,含贬义,),皮肉都裂开了。形容伤势严重，,多指受残酷拷打,赤手，空手。两手空空，多指手中,没拿武器或没有可凭借的东西,不寒冷而发抖，形容非常恐惧,一、作者简介,明星式大作家,海明威,厄纳斯特,海明威,(1899,1961),，美国现代作家，,20,世纪美国文学史上最耀眼的名字之一。一生参加过多次战争，酷爱钓鱼、斗牛、狩猎等极富冒险性的活动。文学上的卓越成就与英雄神话般的人生传奇星光互织，使他成为和马克,吐温一样的明星式大作家。,20,世纪二三十年代，他那些言语精简、意绪深沉的小说准确捕捉并界定了一个时代的风貌。被用来命名经历第一次世界大战后精神空虚的青年一代的,“,迷惘的一代,”,出自他的小说,太阳照样升起,；四十年代，以西班牙内战为题材的小说,丧钟为谁而鸣,是其战争题材的又一力作。第二次世界大战后，他定居古巴，用写作和钓鱼来打发时间。,1961,年，海明威因不堪病痛折磨而自杀。之后，他所开创的言简意丰的对话式文体依然长久地影响着后辈作家，而他所代表并塑造的硬汉形象也成为受人崇拜的男子汉英雄气概的象征。,二、写作背景,老人与海,这部小说是根据真人真事而写。第一次世界大战结束后，海明威移居古巴，认识了老渔民格雷戈里奥,富恩特斯。,1930,年，海明威乘的船在暴风雨中遇险，富恩特斯搭救了海明威。从此，海明威与富恩特斯结下了深厚的友谊，并经常一起出海捕鱼。,1936,年，富恩特斯出海很远捕到了一条大鱼，但由于这条鱼太大，在海上拖了很长时间，结果在归程中被鲨鱼袭击，回来时只剩下了一副骨架。海明威在,老爷,杂志上发表了一篇名为,“,在蓝色的海洋上,”,的通讯，用来报道这件事。,1952,年，,生活,杂志找到了当时正处于创作低潮期的海明威，请他为杂志撰写一部小说，海明威应约创作了,老人与海,。,1953,年获得了普利策奖。,1954,年，,“,因为他精通于叙事艺术，突出地表现在他的近著,老人与海,之中,”,，海明威又获诺贝尔文学奖。对于,老人与海,这部被译成几十个国家文字的作品海明威自己评价说，它是,“,这一辈子所能写得最好的一部作品,”,。,三、相关知识,海明威的,“,冰山原则,”,海明威在,1932,年发表的,午后之死,中总结自己的创作原则时提出了著名论断：,“,冰山在海里移动很是庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露出水面。,”,意为作家要有深厚宽广的生活和感情基础，以构成冰山藏在水下的八分之七。在表达时不要把话说尽，但要含蓄凝练，让读者在阅读过程中,“,感到所省略的地方，好像作者已经写出来似的,”,。,这种创作原则就是所谓的,“,冰山原则,”,，即用简洁的文字塑造出鲜明的形象，并把作者自己的感受和思想藏在形象中，使之情感充沛却含而不露，让读者通过对鲜明形象的感受去发掘作品的思想意义。,构成,“,冰山原则,”,的四大要素是：简洁的文字，鲜明的形象，丰富的情感和深刻的思想。,“,冰山原则,”,后来成为海明威的基本创作风格。,节选的这一部分是,老人与海,中的核心情节之一，它与老人桑地亚哥捕获大马林鱼的情节构成小说的核心。这一部分通过智斗鲨鱼、勇斗鲨鱼、百折不挠斗鲨鱼的过程，塑造了一个铁骨铮铮的硬汉形象，歌颂了桑地亚哥英勇顽强的精神，表达了人要顽强斗争夺取胜利，并勇敢地面对失败的态度。他告诉人们：人虽然可以暂时战败，但人的精神是永远也打不垮的，用桑地亚哥的话说就是,“,一个人并不是生来要给打败的,”,，,“,你尽可把他消灭掉，可就是打不败他,”,。,结构图解：,1,课文节选部分一共描写了老人与鲨鱼的几次搏斗？每一次的搏斗结果如何？,探究：,回合,搏斗对象,搏斗结果,一,一条鲭鲨,杀死鲭鲨，马林鱼被咬去大约,40,磅，失去鱼叉。,二,两条星鲨,杀死星鲨，马林鱼被吃掉四分之一。,回合,搏斗对象,搏斗结果,三,一条犁头鲨,杀死犁头鲨，马林鱼又被吃掉一大部分，刀子折断。,四,两条星鲨,击退星鲨，马林鱼被咬烂大半。,五,成群结队的鲨鱼,只劈打了几条鲨鱼，马林鱼被吃光，短棍失去，只剩舵把和鱼骨架。,2.,怎样理解老人的,“,可是一个人并不是生来要给打败的,”,，,“,你尽可把他消灭掉，可就是打不败他,”,这句话？,探究：,这句话是桑地亚哥的内心独白，也是小说的核心精神，它生动地揭示了桑地亚哥的内心世界和人生追求，也是作者海明威的思想观与价值观的反映。这句话意味着，人生的使命是奋斗，是与命运作不懈的抗争。,人生下来虽然面临种种自然与社会的挑战，也许这些挑战强大到足以把人的肉体消灭，但一个人只要保持旺盛的斗志和在任何艰难险阻面前不屈服的精神，人就永远是胜利者。小说中的老渔夫桑地亚哥虽然最终没能保住大马林鱼，但在与鲨鱼搏斗的过程中，他表现出无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，是精神上的胜利者。,3,本文除了对事件的叙述，还有大量人物的内心独白，请试着找一找，并分析一下它们在文中所起的作用。,探究：,心理描写的语句,对表现人物的作用及影响,“,能够撑下去就太好啦,”,“,但愿这真是一场梦,”,老人独自在海上，不断地提醒自己与鲨鱼作斗争，不断地鼓励自己，给自己信心，镇定从容地打败鲨鱼一次又一次的袭击。,“,跟它们斗,”“,我要跟它们斗到死,”,体现了他是一个倔老头，誓不服输。,“,你走得太远，把运气给败坏啦,”“,别胡说八道啦！,”“,醒着，掌好舵。也许你的运气还不小呢。,”,他的消极心态和积极心态，总是在斗争，最后总是积极心态占据上风，文中这种情况多次出现，足可见其,“,硬汉,”,特征。,老人的心理描写贯串文章始终，这是一条线索，可以把海上所发生的事连接起来。另外，通过他的话进一步揭示出小说主题，即,“,一个人并不是生来要给打败的,”,，,你尽可把他消灭掉，可就是打不败他,”,。通过内心独白，可以看出老人与鲨鱼斗争的艰难，可以更好地表现出他的,“,硬汉,”,性格。,4,阅读课文，试着分析桑地亚哥的形象。,探究：,(1),具有一般硬汉所共有的勇敢、倔强、不屈不挠的精神特质。桑地亚哥在连续,84,天没有捕到鱼的困境中，毫不气馁，再度出海。在与鲨鱼的搏斗中鱼叉丢了用刀，刀子折了用船桨，桨把断了再用舵把,(2),具有豪迈的人格力量。桑地亚哥与鲨鱼的较量是一曲人类与自然、与命运相抗争的颂歌，老人的失败是精神上的胜利。,“,一个人并不是生来要给打败的,”,，,“,你尽可把他消灭掉，可就是打不败他,”,是其豪迈人格的具体体现。,(3),具有乐观精神。桑地亚哥并没有带着悲壮的神色走向必然的失败，而是在遭受多次磨难之后，仍满怀信心。如,“,他想：我还有半条鱼。也许我有运气把前面半条鱼带回去。我应该有点儿运气的,”,。,5,海明威的作品具有浓厚的哲理性和象征意味。请深入体会课文形象，谈谈,“,大海,”“,鲨鱼,”,象征了什么，老人的形象象征了什么。,探究：,小说中的,“,大海,”,和,“,鲨鱼,”,象征着与人作对的社会与自然力量。而老人在与鲨鱼进行的殊死搏斗中，表现了无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，虽败犹荣，精神上并没有被打败，他是人类精神上的英雄的象征。,6,(,开放探究,),老人与海,描述了一个发生在茫茫大海上的看似平凡而又不平凡的故事。人们认为它确实是一部好书，一本让人受益终身的好书，因为它给予人们太多太多的人生启示。那么你从中获得了怎样的启示呢？,观点一：老人筋疲力尽地回到岸上，什么都没有得到，相反，连渔网、鱼叉都没有了。是的，他的确输了，可是同时他也赢了，因为精神是世上唯一无法战胜的！即便一无所获，仍坚持不懈地为自己的目标奋斗，这不正是,老人与海,想要给人们的启示吗？一个人一旦有了这样的精神，他就是这个世界上最勇敢的人、不可战胜的人！,观点二：人生谁能没有失败？就像人学走路，也得有过摔跤，而且只有经过摔跤，人才能学会走路。失败可以毁灭一个人，也可以造就一个人。有人因为害怕失败而不敢追求成功，这就是弱者。而作为一位强者，就不应该面对失败而消沉悲观，不应该因为沮丧而停止追求！,观点三：做人应该这样，不要一副贪生怕死的样子，要对自己有信心。即便我们遇到重重困难，也绝不应该让它们给打倒，应该勇敢地去消灭它们。人无论怎样，最怕的就是没有信心。信心是人前进的动力。如果有信心，就等于成功了一半。这本书中主人公充满信心、锲而不舍的精神正是我们所要学习的。,心理描写,点击文本,小说在桑地亚哥每一次搏斗后，都会有丰富细腻的心理描写。他想自己的损失，想老狄马吉奥，想如何与鲨鱼搏斗等，既细腻又真实。,“,可是一个人并不是生来要给打败的,”“,我要跟它们斗到死,”,，这几句心理描写对于桑地亚哥硬汉子形象的塑造，更是起到了画龙点睛的作用。,技法点拨,在文章中要想写好心理描写，可采用以下几种做法：,1,直接内心独白。一般使用第一人称。犹如电影中人物思考时的画外音，是倾吐衷肠、透露,“,心曲,”,的一个重要手段。,2,间接动作暗示。人的动作、行为总是受心理活动的支配，从行动中刻画人物的心理活动，揭示人物在特定环境下的内心世界。,3,侧面环境烘托。即绘景而显情。作品中出现的景物，往往是,“,人化的自然,”,，渗透了人物的特定心情。,4,作者心理综述。又称心理剖析，是对人物内心活动的直接描述，一般使用第三人称。,迁移运用,请你用内心独白的方式写一段心理描写，描述自己考试时非常紧张的心理。,答案：,(,示例,),我不停地在心里念叨：,“,阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏了。唉！都怪我自己，老想着打游戏，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！,”,永不言败,1,人生的光荣，不在于永不言败，而在于能够屡仆屡起。,拿破仑,2,故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。,孟子,3,生命开始的一瞬间就带着斗志而来的草才是坚韧的草，也只有这种草，才可以傲然对那些玻璃棚中养育着的盆花嗤笑。,夏衍,4,卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠贝多芬,5,沧海横流，方显出英雄本色。,天垮下来擎得起，世披靡矣扶之直。,郭沫若,6,千万人的失败，都是失败在做事不彻底；往往做到离成功尚差一步就终止不做了。,莎士比亚,7,我始终不愿抛弃我的奋斗生活，我极端重视奋斗得来的经验，尤其是战胜困难后所得到的愉快，一个人要先经过困难，然后踏进顺境，才觉得受用、舒适。,爱迪生,尼克,胡哲：没有四肢的人生一样精彩,尼克,胡哲，澳大利亚人，今年,28,岁。他就像一尊素描课上的半身雕像，没有手和脚。但现在尼克的生活完全能够自理，独立行走，上下楼梯，下床洗脸，打开电器开关，操作电脑，甚至每分钟能击打,43,个字母，他对自己,“,谜,”,一般的身体充满感恩。我父母教我不要因没有的生气，反而要为已拥有的感恩。我没有手脚，但我很感恩还有这只,小鸡腿,(,左脚掌及相连的两个趾头,),，我家小狗曾误以为是鸡腿差点吃了它。我用这两个宝贵的趾头做很多事，走路、打字、踢球、游泳、弹奏打击乐,我待在水里可以漂起来，因为我身体的,80%,是肺，,小鸡腿,则像是推进器；因为这两个趾头，我还可以做,“,V,”,字，每次拍照，我都会把它翘起来。,”,说着说着，他便翘起他的两个趾头，绽出满脸笑容！,在亲友的支持下，他克服了各种困难，并通过奋斗获得会计和财务策划双学士学位，进而创办了,“,没有四肢的人生,”,(Life Without Limbs),非营利机构，用自己的生命见证激励众人，迄今他已走访了,24,个国家，赢得了全世界的尊重。,热评,尼克,胡哲，这位新时代的精神楷模，以他的乐观自信、不屈不挠、热爱生活赢得了全世界的目光，赢得了全世界的尊重。身残志坚的英雄，可以向全世界宣告，即使仅有半身,“,雕像,”,，也要像雕像一样活着。,第一次打猎,阿瑟,戈登翁,父亲问道：,“,准备好了吗，孩子？,”,杰里米急忙点点头，并把枪捡起。他的手戴着手套，显得笨拙。父亲把门推开，两人一起走进严冬的曙光里，把小窝棚的舒适、煤油炉的温暖、咸肉和咖啡的诱人气味一古脑儿都留在身后。,他们在窝棚前站了一阵，呼出的气体立即变成白色的蒸汽。眼前是一望无垠的沼泽、水面和天空。要是在平时，杰里米就会叫父亲等一等，以便他摆弄照相机，把景物收进镜头，不过今天不行。今天是庄严的日子，,14,岁的杰里米要第一次打猎。,其实，他并不喜欢打猎。自从父亲给他买了支猎枪，教他瞄着泥鸽子射击，并说要带他来海湾这个小岛打猎，他就不高兴。但他决定要把这件事对付过去，因为他爱父亲，世上他最希望得到的就是父亲的赞扬。今天早上如果一切顺利，他知道他会受到赞扬的。,来到面向海的埋伏点，里面很窄，只放着一张长凳和一个弹药架。杰里米紧张地等待着。,天已大亮。在海湾的远处，一长串野鸭在冉冉上升的旭日的背景下一掠而过。,为了缓和一下情绪，他以水银色的水面为背景给他父亲拍了一张侧面照片。接着他匆忙把照相机放在架子上，拿起枪。,“,上子弹吧，有时它们会一下子就飞到你的头顶上的。,”,父亲看着儿子把枪扳开，装上子弹，把枪还原，也给自己的枪装上子弹，快活地说：,“,我让你先打。啊，我盼望今天已经盼了很久了，就我们两个人。,”,他突然中止说话，向前倾身，眯缝着眼睛说：,“,有一小群正向这边飞来。低下你的头，到时我会叫你。,”,在他们的背后，地平线上的太阳把整个沼泽地映照成黄褐色，杰里米把一切都看得清清楚楚：他父亲紧张而热切的表情；枪筒上微白的霜。他的心跳得厉害，他心里在期望：不要来，野鸭都不要往这边飞。,不过它们不断向这边飞来。,“,四只黑的，,”,他父亲说，,“,还有一只马拉特鸭。,”,他听到空中鸭翅振动的呼啸声。野鸭张大翅膀，开始兜圈子。他父亲低语：,“,准备。,”,它们来了，警惕地昂着头，翅膀优雅地弯成弓形。那只马拉特鸭正在降落。现在，它放下那双橘黄色的腿，准备降到水面。来了，来了。,“,好！,”,杰里米的父亲喊道。他握着枪站了起来，,“,打吧！,”,杰里米机械地服从着命令。他站起来，像父亲曾教他那样俯身瞄准。,这时，野鸭群已发现有人，纷纷四散飞走。那只马拉特鸭好像有线在牵引一样，一下子又飞了起来。它在空中逗留了一秒钟。杰里米想扣扳机，结果没有动手指，那只野鸭此时已乘着气流，一下子飞得无影无踪。,“,怎么啦？,”,父亲问。,杰里米双唇颤抖，没有回答。,“,怎么不开枪？,”,父亲又问。杰里米关上保险，把枪小心地放在角落里。,“,它们这样活生生的。,”,他说着便哭了起来。,他坐着掩脸而哭，让父亲高兴的努力失败了。他失去了机会。,他父亲好一阵子没有说话，在杰里米身边蹲下，说：,“,又来了一只，试试看吧。,”,杰里米没有放下掩脸的手，,“,不行，爸爸，我不能。,”“,快点，来，不然它会飞走的。,”,杰里米感到一样硬东西触到他，一看，原来父亲递给他的不是枪，而是照相机。,“,快，,”,父亲和蔼地说，,“,它不会老停在那里的。,”,杰里米的父亲大声拍手，惊得那只大野鸭抬头振翅飞去。杰里米放下相机，,“,我拍到它了，,”,他的脸神采飞扬。,“,是啊，很好。,”,父亲拍拍杰里米的肩膀。杰里米在父亲的眼睛里并没有发现失望的表情，有的是自豪感、理解和爱意。,“,没问题，孩子，我就一直爱打猎，但你不一定要有这种爱好。决定不干一件事时也需要勇气。,”,他顿了顿，,“,现在你来教我照相好吗？,”,(,选自,世界微型小说经典,，百花洲文艺出版社,),鉴赏,这篇小说最吸引人之处在于其富有逼真现场感的细节描写和语言描写。作者以栩栩如生的景物描写、体察入微的心理描写、活灵活现的语言动作描写，营造出如在眼前的现场感，使读者能够贴切地感知人物所处的环境以及随着情节演进产生的心理变化。而作者十分善于运用描述性语言，语言的推进逐渐营造出小说的场景，随着叙述的深入，人物所处的位置、周围的环境及心理变化纷纷呈现。正是这种活泼而细腻的描述性语言，极大地增强了作品的感染力。,文章所表现的主题是值得称赞的。因为一个善于摄影的孩子与一个会打猎的儿子是同样优秀的。至此，一个强健而富有爱心且善于理解孩子的父亲的形象跃然纸上。,