《短文两篇》课件3.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,短文两篇,我国的,微型雕刻艺术,有着悠久的历史，堪称一绝，据说如今已创下七项吉尼斯世界纪录。三千多年前的中国人就在甲骨上刻下了让我们今天要用五倍放大镜才能识读的文字。到了唐代，能在一根象牙笔杆上雕刻铁马云雕的将士“行军图”。如今有人能在米粒大小的地方雕刻全部,红楼梦,，甚至能在头发丝上雕刻字画。今天我们要学的一篇古文,核舟记,，记录的就是我国古代微型雕刻艺术，读来令人惊喜。,看微雕需要放大镜,只有,4,厘米哟！,核舟记,魏学,洢,1,、了解我国古代工艺美术的卓越成就。,2,、学习总分总的结构形式。,3,、体会本文空间说明顺序。,学习目标,作者简介,魏学洢,（,15961625,），字,子敬,，,明朝,浙江嘉善人，著有,茅檐集,。,核舟记,选自,清朝,人,张潮,编辑的,虞初新志,。,核舟图,明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，,为（,w,i,）,宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，,罔（）,不因势象形，各具情态。尝,贻（）,余核舟一，盖大苏泛赤壁云。,wng,y,舟首尾长约八分,有,（,y,u,）,奇,（,j,），高可二,黍,（,sh,）许。中,轩,（,xun,）敞者为舱，箬（,ru,）篷,覆,（,f,）之。旁开小窗，左右各四，共八扇。,启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻,“,山高月小，水落石出,”,左刻,“,清风徐来，水波不兴,”,，石青,糁,（,sn,）之。,中,峨,（,）,冠,（,gun,）而多,髯,（,r,n,）者为,东坡,鲁直,居左,佛印,居右,船头坐三人，,苏、黄共阅一手卷。,东坡,右手执卷端，左手抚鲁直背。,鲁直,左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣,褶,（,zh,）中。,佛印,绝类弥勒，,袒,（,tn,）胸露乳，,矫,（,jio,）首昂视，神情与苏、黄不,属,（,s,h,）。卧右,膝,（,x,），,诎,（,q,）右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠,倚,（,y,）之,珠可历历数也。,舟尾横卧一,楫,（,j,）。楫左右,舟子,各一人。,居右者,椎,髻,（,j,）仰面，左手倚一衡木，右手攀（,b,n,）右,趾,（,zh,），若啸呼状。,居左者,右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。,其船背稍,夷,（,y,），则题名其上，文曰,“,天启,壬,（,r,n,）,戌,（,x,）秋日，,虞,（,y,）山王毅叔远甫刻,”,，细若蚊足，钩画,了,（,lio,）了，其色墨。又用篆章一，文曰,“,初平山人,”,，其色丹。,通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。,嘻,（,x,），技亦灵怪,矣,（,y,）哉！,明朝有个特别手巧的人名叫王叔远，能够,用,直径一寸的木头，,雕刻,房屋、器具、人物，,以及,鸟兽、树木、石头，,没有不,顺着,木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。,王叔远,曾经赠送,给我一个用桃核雕刻成的小船，原来刻的是苏东坡坐船游览赤壁。,船从头到尾长,大约,八分多一点,，高,大约,两粒黍子,左右,。中间高起并开敞的部分，是船舱，,用篛竹叶,做成的船篷,覆盖,着它。旁边开着小窗，左右各有四扇，一共八扇。,打开,窗户来看，,雕刻有花纹的栏杆左右相对,。关上窗户，就看到右边刻着,“,山高月小，水落石出,”,，左边刻着,“,清风徐来，水波不兴,”,，,用石青,涂,在刻着字的凹处。,译文,船头坐着三个人，中间戴着,高高的帽子,并且有很多,胡须,的人是苏东坡，佛印,在,他的右边，鲁直,在,他的左边。苏东坡、黄鲁直一起看一幅书画横幅。苏东坡用右手拿着书画横幅的右端，用左手轻按鲁直的脊背。鲁直左手拿着横幅的末端，右手指着书画横幅，,好像在说什么话,。苏东坡,露出,右脚，黄鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，,他们的互相靠近的两个膝盖，各自隐蔽在书画横幅下面的衣褶里面,。佛印,极像弥勒菩萨,，敞开胸襟露出两乳，,抬头仰望,，神态表情和苏东坡、黄鲁直,不相类似,。佛印平放着右膝，,弯曲,着右臂支撑在船上，并竖起他的左膝，左臂挂着念珠,靠,着左膝，念珠可以,清清楚楚地数出来,。,船尾横放着一支船桨,。船桨的左右两边各有一个,船工,。在右边的人梳着,椎形的发髻,，,仰着脸,，左手靠着一根,横,木，右手,扳,着右脚趾头，好像大声呼叫的样子。在左边的船工右手拿着蒲葵扇，左手摸着炉子，炉子上面有个壶，那个人的,眼睛正看着茶炉，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。,那只船的背部稍微,平坦,，就在它的上面刻 了姓名，文字是,“,天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻,”,。（字迹）细小得像蚊子脚，,一勾一画清清楚楚,，它的颜色是,黑,的。还刻着篆文图章一枚，文字是：,“,初平山人,”,，它的颜色是,红,的。,总计,一条船上，,刻,有五个人；刻有窗户八扇；刻有箬竹叶做的船篷，刻有船桨，刻有炉子；刻有茶壶，刻有书画横幅，刻有念珠各一件；对联、题名和篆文，刻有文字共三十四个。可是,计算,它的长度，,竟然不满一寸,原来是,挑选,桃核中,又长又窄,的雕刻成的。咦,技艺也真灵巧奇妙啊,。,请你想一想,本文的作者要给我们介绍的是什么？,核舟,说明顺序,舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。,船头坐三人,中轩敞者,舟尾横卧一楫,其船背稍夷,整体,局部,中间,两边,船背,逻辑顺序,空间顺序,主,次,概述王叔远精湛的雕刻技艺,点明,雕刻品“核舟”的主题及其来历。,核舟记,总,详写核舟的大小、结构、舟上的人物和题名。,分,总,小结总计全核舟的人、物、文字的数目，赞叹核舟的雕刻技艺。,（,1,段）,（,2,5,段用事实说明雕刻者技艺精湛,（,6,段）,请你细读课文、掌握结构,研读第一段：,能概括全文，总括王叔远技艺高超的词是：,找出表现核舟主题的句子。,找出原料小而表现题材广的句子。,说明构思巧妙、技艺精湛的句子。,盖大苏泛赤壁云。,能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、以至鸟兽、木石。,罔不因势象形，各具情态。,奇巧,宋神宗元丰二年,(1079),，苏轼在湖州任上被人诬陷，入狱半年。次年贬为黄州,(,今湖北黄冈县,),团练副使，是一个有名无实的官职。苏轼到任后，心情郁闷，曾多次到黄州城外的赤鼻矶游览，写下了,赤壁赋,、,后赤壁赋,等著名作品，寄托他谪居时的思想感情。文章中雕刻家虽取材于这件事，却不受这件事的拘束。如大苏泛赤壁是确有其事，但当时并没有鲁直和佛印陪同。,大苏泛赤壁,解 题,说明对象,：,说明对象的特征：,体积上：小,构思上：巧,雕刻的人、物、字数量上：多,奇巧,研读第,2-5,段，思考讨论：,核舟,核舟,轩敞；箬篷；八扇小窗开关；雕栏相对；对联；字的颜色,如何具体说明奇巧,:,游览者的外貌,;,姿态,;,神情,;,衣褶,;,念珠,舟子的神情和姿态,题字,.,篆文的笔画细,清楚,长、高,体积：,船舱：,船头：,船尾,:,船背,:,描述,“,舟子,”,神情动作渲染了一种什么氛围？,一舟子,“,若啸呼状,”,，显得悠然自得；另一舟子,“,视端容寂，若听茶声然,”,，显得从容自若。,两舟子共同营造了一种,愉悦、轻松、自由自在,的气氛。加上舟尾横卧的舟楫，更加暗示了一种放任自流的悠闲境界。,探究,写正面用了三段文字，写船背面为什么只用一小段文字呢？,这是为了突出,“,核舟,”,的,主题,，同时也表现作者,主次分明,的技巧。,研读末段，作者为什么要统计“核舟”上的物品、文字的数目？,使读者得出,核舟容量大、所刻景物甚多,的结论。再用,“,而计其长曾不盈寸,”,与之对比，使人们更强烈地感到这个玲珑剔透、精美绝伦的艺术品有巧夺天工之妙。以此突出雕刻精湛的技艺，自然引出下句的赞叹语句。,与第一自然段相照应,突出中心,。,本文题目有“记”字，是否意味着是记叙文？它与,桃花源记,是不是同一种文体？,从对象看,，,桃花源记,记的是,事,，是,记叙文,；而,核舟记,记的是,工艺品,，是,说明文,。,从语言看,，,桃花源记,多用,描写,；而,核舟记,则多用,说明,。,这是一篇介绍事物的说明文。题目中的,“,记,”,在这里是,描述、摹写,的意思。文章全面而如实地描述了雕刻在核舟上的人和物，活灵活现，使人能领会神奇的雕刻技巧。,拓展延伸 探究文体,课文通过介绍王叔远雕刻核舟的高超技艺，反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。,篇幅虽短，却说明顺序合理，就连雕刻家的艺术构思都介绍得淋漓有致，确实令人惊叹。这要靠什么？,一方面靠细致的观察，深入的思考；另一方面靠具体的描绘和生动的说明。,这无疑给我们以很多启示。,小结,资料搜集,印刷术及,活字印刷术,你了解多少呢,?,在,辞海,中，对,“,印刷术,”,是这样介绍的：,我国是最早发明印刷术的国家。早期的印刷方法是把图文刻在木板上用水墨印刷的，称,“,刻板印刷术,”,。刻板印刷在我国唐代已开始盛行，并先后传至日本、朝鲜、越南、菲律宾、伊朗等国，影响到非洲和欧洲。宋代庆历年间,(1041,1048),，毕昇首创泥活字板，使书籍印刷更为方便。之后，又陆续出现用木、锡、铜和铅等金属制成活字板印刷书籍。,1450,年左右德人谷登堡用铅合金制成活字板，用油墨印刷，为现代金属活字印刷术奠定了基础。,可见，毕昇的活字印刷早于西方四百多年，毕昇开创了现代印刷术的先河。,毕升,毕升的墓碑及墓 中出土文物,泥活字,沈括：（,1031,1095,）字存中，杭州人，北宋科学家、政治家。,代表作,梦溪笔谈,，内容涉及天文、地理、数学、物理、化学、生物、医学、文艺、历史等各个方面。这部书被英国著名学者李约瑟誉为,“,中国科技史上的坐标,”,。,？,你了解沈括吗,一 读正字音,二 读准节奏,读,友情提示,自学指导,1:,自读课文,已 后 典 籍 皆 为 板 本,其 上 以 松 脂、蜡 和 纸 灰 之 类 冒 之,则 以 一 铁 范 置 铁 板 上,以 备 一 板 内 有 重 复 者,用 讫 再 火 令 药 熔,其 印 为 予 群 从 所 得,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,我能读准节奏吗,?,自学课文,对照书下注解,自由翻译全文,不懂的可同位讨论。,自学指导,1:,再读课文,做,是,发明,刻,成为,算是,算是,刻制 制作,被,自学检查,、其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之,、持就火炀之,、更互用之，瞬息可就,、有奇字素无备者，旋刻之,、用讫再火令药熔,、其印为予群从所得,用刻板印刷书籍，唐朝人还没有大规模采用它。五代时才开始印刷五经，以后的各种图书都是雕板印刷本。庆历年间，有位平民毕昇，又创造了活板。它的方法是用胶泥刻成字，字薄得像铜钱的边缘，每个字制成一个字模，用火来烧使它坚硬。先设置一块铁板，它的上面用松脂、蜡混合纸灰这一灰东西覆盖它。想要印刷，就拿一个铁框子放在铁板上，然后密密地排列字模，排满一铁框就作为一板，拿着它靠近火烤它；药物稍微熔化，就拿一块平板按压它的表面，那么所有排在板上的字模就平展得像磨刀石一样。,如果只印刷三两本，不能算是简便；如果印刷几十乃至成百上千本，就特别快。印刷时通常制作两块铁板，一块板正在印刷，另一块板已经另外排上字模，这一块板印刷刚刚印完，那第二板已经准备好了，两块交替使用，极短的时间就可以完成。每一个字都有几个字模，像“之”、“也”等字，每个字有二十多个字模，用来防备一块板里面有重复出现的字。不用时，就用纸条做的标签分类标出它们，每一个韵部制作一个标签，用木格储存它们。有生僻字平时没有准备的，马上把它刻出来，用草火烧烤，很快可以制成。,不拿木头制作活字模的原因，是木头的纹理有的疏松有的细密，沾了水就高低不平，加上同药物互相粘连，不能取下来；不如用胶泥烧制字模，使用完毕再用火烤，使药物熔化，用手擦试它，那些字模就自行脱落，一点也不会被药物弄脏。,毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄子们得到了，到现在还珍藏着。,能用自己的语言描述活字印刷术的过程吗,?,课堂讨论,自学指导,1:,每字为,一印,火烧令坚,用胶泥刻字，薄如钱唇,1.,先设一铁板。,3.,欲印，则以一铁范置铁板上。,5.,持就火炀之。,6.,药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。,4.,乃密布字印，满铁范为一板。,2.,以松脂、蜡和纸灰之类冒之。,一板印刷,一板已自布字,更互用之,瞬息可就。,设铁板,冒药物,排字模,就火炀,平模面,活字原料,活字刻法,活字特点,活字成型,一板单印,二板更互替之,印刷,排板,制板,刻字,活板印刷的工作程序,说明顺序,：,活板,主要按照,工作程序,进行说明的。先介绍,制作方法,，然后介绍,活版印刷的效能,，再介绍,印刷使用方法及注意的事项,，最后在,介绍胶泥字模与木质字模的不同效果,时，说明了拆版的程序。在介绍制作方法时，是按照,制字,设版,排字,炀版,平字,的顺序说明的。,活板跟雕版相比较，到底有哪些优点，活板到底“活”在哪？,探究,课外延伸,你能用自己的语言描述指南针,火药,或造纸术吗,?,作业：,1,、反复朗读课文直至成诵。,2,、思考并完成课后练习。,谢谢,