《祝福》复习搞定小说查考题型.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,祝 福,鲁迅,小说阅读复习,小说的常见命,题要点：,把握故事,情节,揣摩,人物形象,注意,环境,描写,理解小说,标题,概括探究,主题,命题角度一：情节,知识储备：,1,、情节的运行方式,（,序幕）开端发展高潮结局（尾声）,2,、情节的曲折,在,一个小说中，即使开端和结局都很简单，作家也绝,不会让人物选择捷径跑到底的，而是让他千折百回，最终,才抵达胜利的彼岸，即体现出,情节的曲折性,。情节的摇摆,往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。,3,、情节的出乎意料与情理之中,如,“,欧,亨利式的结尾”,在小说出其不意地揭示真,相而,这个真相通常都出乎人的意料，却不能不承认又在情,理之,中，从而增加小说情节的生动性。,(,一,),概括小说情节,1,用一句话或简明的语句概括故事情节。,2,文中共写了哪几件事，请依次加以概括。,3,概括小说的部分内容,(,包括指出开端、发,展、高潮和结局四部分中的某一方面,),。,常见提问方式：,常用答题模式,:(,何时何地）何人做何事,回,忆,回忆,序幕,结局,开端,发展,高潮,尾声,祝福景象与鲁四老爷,祥林嫂凄然死去,祥林嫂初到鲁镇,祥林嫂被迫改嫁,祥林嫂再到鲁镇,祝福景象和我的感受,倒叙,快速阅,读祝福,全,文，梳理全文情节,设置悬念，有吸引力。,（,情节安排,）,把祝福的景象和祥林嫂的死连在一起，形成强烈的,对比，,突出,反封建的主题,。（,表现主题,）,倒叙的作用：,（二）情节作用题,常见提问方式：,文中写了,XX,情景在小说中起到什么作用？,某事物、人物在小说中有什么作用？,解题思路：内容作用结构作用,怎样鉴赏故事情节,解题思路：内容作用结构作用,情节的作用：,交代人物活动的,环境,。,设置,悬念,，引起读者阅读的兴趣。,为后面的,情节,发展,做铺垫,。,照应,前文。,推动情节,发展。,刻画,人物性格,。,表现,主旨,或深化主旨。,起,线索,作用。,埋下,伏笔,。,命题角度二：人物,外逃帮佣，初到鲁镇,被人劫回，被迫改嫁,丧夫失子，再到鲁镇,捐献门槛，未能赎罪,逐出鲁家，沦为乞丐,祝福之夜，凄然死去,回顾祥林嫂的一生：,（一）、祥林嫂,1,.,两次描写祥林嫂的微笑,2.,十二次描写祥林嫂的眼睛,3.,三次描写祥林嫂的反抗,外貌描写,动作描写,语言描,写,祥,林嫂是一个,旧中国下勤劳、安分守己的典型,劳动妇女形象,，又深受封建礼教毒害，毫无人身自由,的劳动妇女，最终一步步被逼得无奈而走向死亡的人。,概括人物形,象：,性格特,点,+,身份,（二）“,我,”,我与鲁镇的故事,我对祥林嫂的态,度,作品中的“我”是一个具有正义感的,小资产阶级知识分子形象,。“我”一方面反感鲁四老爷，,厌恶封建礼教，同情祥林嫂,，但另一方面又,软弱无能，疏于行动。,在结构上，“我”起着,线索,的作用，祥林嫂一生的悲惨遭遇都是,通过“我”的所见所闻来反映的，“我”是事件的见证人,。,命题角度三：环境,（,1,）渲染鲁镇年终祝福热闹、忙碌的气氛。,（,2,）勾勒社会环境，揭示祥林嫂悲剧的社会基础，预示祥林嫂悲剧的必然性；,旧,历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。,都在准备着祝福。这是鲁镇年终的大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一年中的好运气；拜的却只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此，,只要买得起福礼和爆竹之类的,今年自然也如此,。,（,P14,）,社会环境描写的作用：,（,1,）渲染某种气氛,。,(,阴暗压抑）,（,2,）,给全篇定调。（开头）,第一处：,天色愈阴暗了，下午竟又下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。,(,P1,4,),自然环境描写的作用：,指向环境本身：,烘托人物心理，表现人物性格,。,（,孤寂悲愤,）,第二处：,雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感到沉寂,。（,P,17,）,指向人物：,（,1,）为后文故事情节的发展作铺垫。,（,2,）推动情节的发展。,第三处：,微雪点点的下来了,祥林嫂似乎很局促了，立刻敛了笑容，旋转眼光，自去看雪花,。（,P,22,）,指向情节：,第四处：,远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇,。（,P,24,）,暗示、深化主题。,指向主题：,环境 （自身作用）,人物,情节,主题,（,交代时空特点 营造氛围，渲染气氛等）,（烘托，映衬）,（推动，铺垫）,（深化，暗示，揭示）,【,总结,】,解答环境描写作用题的思,路,环 境,情 节,人 物,主 题,描写了,景，渲染了,气氛,（环境本身,）,推动情节发展，为,做铺垫,（指向情节,）,烘托感情,表现性格；,（指向人物,）,突出,主题,（指向主题）,然后根据题目要求，结合文章作答。,命题角度四：标题,标题作用之探讨,1.,以,人物为题,，比如：,桥边的老人,丹柯,怪人,孔乙己,作用：,突出人物形象；,展开故事情节；,紧扣中心，突出主题。,2.,以物象为题,，比如：,面包,半张纸,魔盒,变色龙,项链,作用：,表层含义，深层含义（象征，寄 托某种情感；）,线索，贯穿全文；,悬念，引发联想，吸引读者；,中心，突出文章主题。,3.,以事件为题，,比如：,范进中举,林黛玉进贾府,林教头风雪山神庙,作用：,突出主要故事情节；,紧扣中心、突出主旨。,4.,以时间、地点、环境为题,，比如：,在烈日和暴雨下,第,9,车厢,晚秋,祝福,荷花淀,小说的标题作用：,交待时间、地点、环境,线索、悬念；,象征、双,关；,主题、人物、情节。,理解小说标题的内涵及作用题目要注意从以下几个方面解题：,(1),思维模式：,标题是否,交代时间、地点、环境；,标题是否,设置悬念，吸引读者。,标题是否是小说的,线索；,标题是否为,塑造和突出人物形象,服务；,标题是否,推动了情节的发展或推动了故事情节的转折；,标题是否,一语双关,，是否,对主题的表现起画龙点睛的作用；,解题步骤：,(2)答题模板：,理解标题内涵：,一是具体的意思(文中具体的，,即表层含义,)；二是与主题相关的意思（,即深层含义,）。,标题的作用：关,于题目,小说为什么要以“祝福”为题,祝福”是全文故事发展的,线索,，贯穿始终。,“,祝福”为塑造,祥林嫂的性格提供了典型环境,。,祥林嫂出现在祝福之夜，亦死于祝福之夜，,突出了主题,，又使文章结构谨严。,题目是“祝福”，内容是祥林嫂的悲惨遭遇，富人的“福”和穷人的“苦”两相对照，,深化了小说的主题。,命题角度五：主题,概,括主题的基本格式：,这,篇,（或文本）,通过,对,的记叙（或描写），,反映了（,表现了）,精神；,歌颂了,（赞扬了）,品质；,揭示了,（揭露了）,实质（罪行、,问题）。,知识储备：,如,:,祝福,通过,描写祥林嫂悲剧的一生，,表现,作者对受压迫妇女的同情，对封建思想封建礼教的,无情揭露。,作业：,完成,分层训练,第三课,老人与海,类文阅读,桥边的老人,