《纸船和风筝》名师课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,0,同学们，你们喜欢折纸船、放风筝吗？你们不知道吧，它们除了带给我们欢乐外，还是松鼠和小熊增加友谊的“信使”呢！今天，我们就来学习纸船和风筝这一课。,纸船和风筝,0,学习字词,1,朗读课文,2,复述故事,3,“也”字的变式运用,4,板,块,内,容,指导写字,5,0,学习字词,0,松,鼠,纸,船,小熊 风,筝,sh,zh,zhng,学习字词,0,风筝：,又叫纸鸢，中国人发明。在中国，风筝已有两千多年的历史了。山东潍坊是风筝鼻祖地，被称为“世界风筝之都”。风筝种类很多，有人物造型、动物造型等，色彩也各不相同，无不惟妙惟肖。,学习字词,0,折 扎 抓 哭 取,zh z zhu k q,它们有什么共同点,？,都是动词。,瓜,学习字词,0,z,了一只风筝。,【,解释,】,捆；束。,扎,扎小辫,扎红领巾,扎针,挣扎,zh,zh,学习字词,0,乐,难过,哭了,乐坏了,很难过,高兴得哭了,对比,学习字词,0,纸船漂呀,风筝飘呀,纸船漂呀,风筝飘呀,pio,pio,（漂亮）,学习字词,0,飘,漂,学习字词,0,树叶在水上,气球在风中,白云在空中,浮萍在水上,漂哇漂,连一连,飘哇飘,漂,:,顺着水流动的方向移动,。,飘,:,随风摆动,。,山顶,山脚,纸船漂呀漂,风筝飘呀飘,小熊,松鼠,学习字词,筝 鼠 折 漂,扎,抓 幸 但,愿 哭 取,谁来组一组？,0,朗读课文,跟读课文，读准字音。,0,朗读课文,0,默读全文，思考课文讲了什么？,本文写松鼠和小熊通过纸船和风筝成为好朋友，在吵架后又借纸船和风筝和好的故事。,读一读，比一比。,纸船漂到了小熊家门口。,纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。,风筝飘到了松鼠家门口。,风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。,每组句子有何不同？,朗读课文,每,组中的两句话意思是一样的，但是在第,1,组中，第,2,个句子比第,1,个句子多了“漂哇漂”；第,2,组中，第,2,个句子比第,1,个句子多了“飘哇飘”。每组中第,2,个句子表达得都更具体、生动，这是因为用了叠词,“,X,哇,X,”,。,朗读课文,朗读课文,自由读第1,自然段，说一说松鼠和小熊住在哪儿？,松鼠家,小熊家,小溪,山顶,山脚,朗读课文,自由朗读,26,自然段，说一说松鼠和小熊是怎样成为朋友的？,好朋友,松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船,漂哇漂,，漂到了小熊的家门口。,朗读课文,他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，,飘哇飘,，飘到了松鼠家门口。,朗读课文,小熊拿起纸船一看，,乐坏了,。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”,松鼠一把抓住风筝的线一看，,也乐坏了,。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”,朗读课文,纸船和风筝让他们俩成了好朋友。,朗读课文,发生了什么？,朗读课文,小熊,很难过,。他还是每天扎一只风筝,但是不好意思把风筝放起来,就把风筝挂在高高的树枝上。,松鼠,也很难过,。他还是每天折一只纸船,他也不好意思把纸船放进小溪,就把纸船放到屋顶上。,过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。,如果你愿意和好，,就放一只风筝吧！,朗读课文,傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，,高兴得哭了,。他连忙爬上屋顶,取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。,“,高兴得哭了,”,说明松鼠非常激动和幸福。,朗读课文,朗读课文,松鼠主动向小熊表示和好，小熊积极回应。最后他们俩再一次成为了好朋友。,朗读课文,同学们，学了这篇课文，你懂得了什么道理？,人与人交往需要建立友谊，友谊需要彼此不断地维护。,朗读课文,你们生活在会不会遇到跟朋友吵架的时候呢？这个时候你会怎么做呢？,复述故事,0,师生合作讲故事,松鼠家,小熊家,小溪,山顶,山脚,漂哇漂,飘哇飘,复述故事,0,1,2,3,“也”字的变式运用,0,松鼠折了一只纸船，放在小溪里。,小熊,也,想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。,两句话的内容相同或类似时，第,2,句可用上“也”。,“也”字的变式运用,0,默读课文，找出其他带有“也”的句子。,“也”字的变式运用,0,小,熊也在一只扎好的风筝上写了一句话：,“,_,”他,把这只风筝放了起来。,小熊看到一只只小船漂到了家门口，,他,_,。,小熊也想在风筝上写一句话送给松鼠，请你替他写一写吧。,“也”字的变式运用,0,我吃了一个苹果，我也吃了一个苹果。,（,）,你去操场上跑步，我们也去操场上跑步。,（,）,丁丁和明明也喜欢读西游记。,（,）,判断“也”字是否用得合适,。,错,对,错,“也”字的变式运用,0,雪人,大家不怕冷，扫雪做雪人。雪人做在地上，有三尺多高。身体很大，像个大胖子。姐姐说：“雪人的眼睛该改做黑的。”妹妹说：“雪人的眉毛该改做黑的。”,我说：“眼睛不用改，眉毛不用改。满身白色最好看。”,你觉得哪些地方可以加上“也”？,“也”字的变式运用,0,雪人,大家不怕冷，扫雪做雪人。雪人做在地上，有三尺多高。身体很大，像个大胖子。姐姐说：“雪人的眼睛该改做黑的。”妹妹说：“雪人的眉毛,也,该改做黑的。”,我说：“眼睛,也,不用改，眉毛,也,不用改。满身白色最好看。”,抓,扎,但,哭,折,纸,张,祝,仔细观察,指导写字,0,纸、折、张、祝、扎、抓、但、哭,这些字分别是什么结构？书写时有什么共同点？,左右结构，左窄又宽。,指导写字,0,上下结构，上短下长。,纸,抓,“纟”撇折协调，“氏”斜钩舒展。左窄右宽，右边不要多写一点。,指导写字,0,左窄右宽，右部笔画舒展。,祝,“口”稍扁。左窄右宽，“兄”口稍小，竖弯钩圆润有力。,上部两个“口”并列略扁些。上部两个“口”稍小，“犬”的撇捺舒展。,哭,指导写字,0,指导写字,0,（）（）（）（）,1.,拼一,拼,，写一,写,。,zh chun,sng,gu,zh,tio,nn,gu,纸船,松果,纸条,难过,（）（）（）（）,dn sh w dng,h ho,zh f,0,但是,屋顶,和好,祝福,2,.,实践活动。,把这个故事讲给家长听听。,推荐阅读,她是我的朋友,。,请,同学们亲手为你的好朋友制作一件小礼物，同时把你最想说的话写在上面，送给你的好朋友，好不好？,1,2,3,0,打开“,基础训练,-,纸船和风筝,”，一起来闯关吧！,巩固练习,0,