《麻雀》课件.pptx

猜一猜,小小尾巴高高,翘，,不会走路只会跳。,房檐树洞是它,家，,爱吃谷物不吃草。,（,打一动物）,麻 雀,助读资讯,麻雀,是我国最常见、分布最广的鸟类。麻雀性格,活泼，胆大,易近,人，但,警惕性却非常高。多营巢于人类的房屋,处，如,屋檐、墙洞。麻雀为杂食性,鸟类，主要,以植物种子或昆虫为食。,麻雀,屠格涅夫,（,1818-1883,），俄国,批判现实主义,作家，被,称为,“小说家,中的小说家”,。他的代表作有,猎人,笔记贵族之家父与子,等。,猎人笔记描写了俄国农奴制度下,的农奴,生活，作者,对农奴给予极大的同情。本文节选自猎人笔记。,作者简介,字词识记,读一读,嗅到 发呆 无奈 鸟巢,牙齿 挓挲 身躯 掩护 拯救 幼儿 嘶哑 搏斗 庞大 力量 愣住,嗅,到 发呆 无,奈,鸟巢,牙齿 挓挲 身躯 掩护,拯,救 幼儿,嘶哑,搏斗,庞,大 力量 愣住,xi,ni,s,p,n,y,zhn,嗅,嘶,奈,拯,庞,哑,摘星星,写一写,奈,呆,嗅,躯,齿,幼,量,巢,搏,掩,护,庞,按结构给这些字分类。,愣,嗅,躯,掩,搏,幼,护,愣,量,半包围结构,上下结构,左右结构,上中下结构,庞,呆,奈,巢,齿,词语解释,1.,摇动（树木、建筑物等）。（）,2.,没有办法；没有办法可想。（）,3.,（手、头发、树枝等）张开；伸开。（）,4.,对敌采取警戒、牵制、压制等,手段，保障,部队或人员行动的安全。（A.,无可奈何,B.,摇撼,C.,掩护,D.,挓挲,C,B,A,D,整体感知,快速读,课文，说一说,文中出现了哪些角色？核心角色是谁？,老麻雀,小麻雀,猎狗,“我”,根据你的理解填写下表。,写作顺序,起因,经过,结果,感受,填一填,事情发展的顺序,猎狗发现被风吹落的小麻雀,老麻雀飞下来保护小,麻雀,，,吓,退猎狗,“我”带着猎狗走开了,伟大的母爱,设置,悬念，吸引,读者的兴趣。,课文品读,读第,1,2,自然段，思考,：这两段在文中有什么作用？,我打猎,回来,，,走,在林荫路上。猎狗跑在我的前面。,突然,，,我,的猎狗放慢,脚步,，,悄悄地,向前,走,，,好像,嗅到了前面有什么野物。,读第,3,自然段，找出,描写小麻雀的句子。,风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望,去,，,看见,一只小麻雀呆呆地站在,地上,，,无可奈何,地拍打着小翅膀。它嘴角,嫩黄,，,头,上长着,绒毛,，,分明,是刚出生,不久,，,从,巢里掉下来的。,小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀,它嘴角,嫩黄,，,头,上长着绒毛,神态描写,动作描写,外貌描写,这是一只,_,、,_,的小麻雀。,稚嫩幼小,无力自救,说一说,环境描写,猛烈,摇撼,风力之大,小麻雀掉下来,（伏笔）,“,风猛烈地摇撼着路旁的白桦树,”这一句多余吗？,读第,4,5,自然段，思考,下列问题：,1.,猎狗发现小麻雀后是怎么做的？,2.,在这危急的,关头，老,麻雀有何反应？,凶猛,强大,1.,猎狗发现小麻雀后是怎么做的？,猎狗慢慢地走近小,麻雀,，,嗅,了,嗅,，,张开,大,嘴,，,露出,锋利的牙齿。,2.在这危急的,关头，老,麻雀有何反应？,突然,，,一,只老麻雀从一棵树上飞,下来,，,像,一块石头似的,落在猎狗面前。它,挓挲,起全身的,羽毛,，,绝望,地尖叫着。,救子心切,奋不顾身,速度快,像一块石头似的,比喻,比喻,用力猛,着急、勇敢,老麻雀用自己的身躯掩护着小,麻雀,，,想,拯救自己的幼儿。可是因为,紧张,，,它,浑身,发抖,，,发出,嘶哑的,声音,，,准备,着一场搏斗。,掩护,老麻雀内心恐惧、,害怕，却,勇敢护子。,抖,嘶哑,发,凶猛、庞大,绝望、弱小,可是,它,不能,站在,树枝,上,，,一,种强大的力量使它飞了下来。,安然,地,不下来,高高的没有危,下来,安全无危险,庞大的怪物,是什么？,老麻雀为什么会选择飞下来？,自身,面对,险的,老麻雀本来站在高高的树枝上非常,安全，但是,为了救自己的,孩子，它,不顾危险飞下来准备与猎狗搏斗。这是,父母对孩子爱的力量,。,母爱,读第,6,7,自然段，思考,下列问题：,1.,猎狗的表现前后发生了哪些变化？,2.“,我,”,为什么急忙唤回,猎狗，带,着它走开了？,1.,猎狗的表现前后发生了哪些变化？,张开大,嘴，露出,锋利的牙齿,愣住了、慢慢,地，慢慢,地向后退,进 攻后 退,如何看待猎狗此时此刻的表现？,猎狗害怕了。,说一说,猎狗被老麻雀的勇气震慑住了。,2.“,我,”,为什么急忙唤回,猎狗，带,着它走开了？,是,啊，请,不要见笑。我崇敬那只小小的、英勇的,鸟，我,崇敬它那爱的冲动。,爱，我,想比死和死的恐惧更强大。只有依靠,它，依靠,这种,爱，生命,才能维系,下去，发展,下去。,感动,学了这篇,课文，你,有哪些收获？,精彩的词语,生动的句子,动人的情感,板书设计,小麻雀,老麻雀,猎狗,“我”,麻雀,（可怜、弱小）,（勇敢、无私）,（凶猛、庞大）,同情,敬佩,吃,救,斗,母爱,唤回,本文讲述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小,麻雀，使,其免受伤害的,故事，,赞扬,了母爱的无私和伟大,。,课文主题,拓展发散,动 人 的 母 爱,课堂练习,一、给下列加点字的音节补充完整。,嗅到 无奈 挓挲,愣住 鸟巢 幼小,i,n,sh,l,ch,u,x_,_,i,_,_,n,_,o,y_,面对这样的,结局,，,所有人,都无可奈何。,1.,小麻雀无可奈何地拍打着小翅膀。,_,2.,它,浑身,发抖，发出,嘶哑的,声音，,准备,着,一场搏斗。,_,二、用加点词造句。,两只雄狮展开了一场生死搏斗。,（1）,突然，一,只老麻雀从一棵树上飞,下来，像,一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的,羽毛，绝望,地尖叫着。,三、读,句子，填空,。,加点的词语描写了老麻雀的,_和,_,，表现,了,_,。,神情,动作,老麻雀的勇敢和无奈,（2）可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝,上，一,种强大的力量使它飞了下来。,“安然”的意思是,_,，“,不能安然地站在高高的没有危险的树枝上”是因为,_,。,“一种强大的力量”是指,_,，你,从中体会到了,_,_,。,平安无事,它要拯救自己的孩子,母爱的力量,为了孩子甘愿牺牲一切的伟大母爱,课后习题,朗读课文。说说课文围绕麻雀写了一件什么,事，这,件事的起因、经过和结果是怎样的。,朗读指导：,注意根据各个角色的心理：猎狗（凶狠愣住害怕）、老麻雀（紧张、,害怕无畏）、小麻雀（害怕）、“我”,（敬佩,），语气,有所变化。,答案示例：,课文围绕麻雀写了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小,麻雀，并,吓退了猎狗的故事。这件事情的,起因,是“我”的猎狗发现了一只被风吹落在地上的小麻雀；,经过,是老麻雀奋不顾身地从树上飞落,下来，保护,小,麻雀，吓,得猎狗慢慢后退；,结果,是“我”带着猎狗走开了。,课文是怎样把下面的内容写清楚的？找出相关句子读一读。,突然，一,只老麻雀从一棵树上飞,下来，像,一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的,羽毛，绝望,地尖叫着。,老麻雀用自己的身躯掩护着小,麻雀，想,拯救自己的幼儿。,老麻雀的无畏,wi,猎狗的攻击与退缩,猎狗慢慢地走近小,麻雀，嗅,了,嗅，张开,大,嘴，露出,锋利的牙齿。,猎狗愣住,了，它,可能没料到老麻雀会有这么大的,勇气，慢慢地，慢慢,地向后退。,1.,熟读,课文，背诵,自己喜欢的段落。,2.,积累文中优美的词句。,3.,同学之间分享,“,爱,”,的故事。,课外练习,