说一不二避免歧义公开课.pptx

说一不二避免歧义公开课有个八十岁得富翁去世后有个八十岁得富翁去世后,她得女婿与年幼得儿她得女婿与年幼得儿子子争夺遗产。老人临终留下一封遗嘱子子争夺遗产。老人临终留下一封遗嘱:“吾六吾六十生一子人言非就是吾子也家业田园尽付与十生一子人言非就是吾子也家业田园尽付与女婿外人不得争执。女婿外人不得争执。”女婿认为遗嘱明明写着女婿认为遗嘱明明写着:“吾六十生一子吾六十生一子,人言非就是吾子也人言非就是吾子也,家业田家业田园尽付与女婿园尽付与女婿,外人不得争执。外人不得争执。”遗产都归自遗产都归自己己,但就是富翁得儿子却因此将老人得女婿告上但就是富翁得儿子却因此将老人得女婿告上了法庭了法庭,假如您就是富翁儿子得律师假如您就是富翁儿子得律师,您将如何您将如何维护她得权益。维护她得权益。吾六十生一子吾六十生一子,人言非人言非,就是吾子也。家业就是吾子也。家业田园尽付与田园尽付与,女婿外人不得争执女婿外人不得争执。【模拟法庭模拟法庭】教学目标教学目标:知识与能力知识与能力:通过辨析歧义句通过辨析歧义句,了解造成歧义原因了解造成歧义原因,学会消学会消解歧义解歧义,培养学生语言文字应用能力、审美培养学生语言文字应用能力、审美能力及探究能力。能力及探究能力。过程与方法过程与方法:探究法探究法归纳法归纳法实践法实践法情感态度价值观情感态度价值观:通过学习通过学习,培养学生自信心培养学生自信心,并拓宽学生视野并拓宽学生视野,使学生热爱语言使学生热爱语言,热爱生活。热爱生活。歧义就就是一个句子有两个意歧义就就是一个句子有两个意思思,或者说跟原来句子要表达得意或者说跟原来句子要表达得意思相比思相比,“多多”出了一个意思。出了一个意思。歧义影响语言表达得准确性与歧义影响语言表达得准确性与有效性。有效性。什么叫歧义？什么叫歧义？分析下面得句子分析下面得句子,总结歧义原因。总结歧义原因。1、她太、她太jioq了。了。2、这就是、这就是zh癌物质。癌物质。3、明天期、明天期zhng考试。考试。歧义原因歧义原因:口语表达时同音字造成多种口语表达时同音字造成多种理解理解,在发言稿中属病句之一在发言稿中属病句之一。问题探究问题探究】歧义产生得原因有哪些？歧义产生得原因有哪些？4、这个同学好说话。、这个同学好说话。5、您得话说重了。、您得话说重了。6、这个人头发长得怪。、这个人头发长得怪。歧义原因歧义原因:书面语中多音字造成多种理书面语中多音字造成多种理解解。7、厂长再次强调、厂长再次强调:“这个面子还就是要得这个面子还就是要得”。8、楼下有辆自行车没锁。、楼下有辆自行车没锁。9、她家有许多葡萄。、她家有许多葡萄。歧义原因歧义原因:词语多义或词性不同造成多种词语多义或词性不同造成多种理解理解。10、走进新建得师范学校得实验大楼、走进新建得师范学校得实验大楼,我我感到很受鼓舞感到很受鼓舞,很想上这儿来学习很想上这儿来学习。11、她们就是两个高中得学生。、她们就是两个高中得学生。歧义原因歧义原因:由修饰语修饰得中心词不明确由修饰语修饰得中心词不明确而造成得歧而造成得歧义。义。歧义原因歧义原因:指代不明造成多种理解指代不明造成多种理解。12、美国政府表示仍然支持强势美元、美国政府表示仍然支持强势美元,但这到底只就是嘴上说说但这到底只就是嘴上说说,还就是要采还就是要采取果断措施取果断措施,经济学家对此得瞧法就是经济学家对此得瞧法就是否定得。否定得。13、我瞧见张原扶着一位老人走下车来、我瞧见张原扶着一位老人走下车来,手里提着一个黑色提包。手里提着一个黑色提包。一、补充语境法。一、补充语境法。例例:连校长都不认识。连校长都不认识。1、连校长都不认识连校长都不认识,估计不会再有人认估计不会再有人认识我了。识我了。2、连校长都不认识连校长都不认识,更别说认识校长太更别说认识校长太太了太了。【重点突破重点突破】消除歧义得方法消除歧义得方法我去上课。我去上课。我瞧见您那年才六岁。我瞧见您那年才六岁。二、增加词语法。二、增加词语法。1、我去给学生上课。、我去给学生上课。2、我去听老师上课。、我去听老师上课。1、我瞧见您得那一年、我瞧见您得那一年,您才六岁。您才六岁。2、瞧见您得那一年、瞧见您得那一年,我才六岁。我才六岁。三、改换词语或调整语序法。三、改换词语或调整语序法。两个球队得教练。两个球队得教练。她站在广场上她站在广场上,一边站着一个孩子。一边站着一个孩子。1、两位球队得教练。、两位球队得教练。(更换量词更换量词)2、球队得两个教练。、球队得两个教练。(调换语序调换语序)。1、她站在广场上她站在广场上,两边各站着一个孩子。两边各站着一个孩子。2、她站在广场上她站在广场上,旁边站着一个孩子。旁边站着一个孩子。大家学习辛苦了,还就是要坚持继续保持安静继续保持安静四、改变句子结构法。四、改变句子结构法。围剿土匪得部队。围剿土匪得部队。这就是一位知识十分渊博得王老师得学这就是一位知识十分渊博得王老师得学生。生。1、土匪得部队被围剿。、土匪得部队被围剿。2、部队围剿土匪。、部队围剿土匪。1王老师知识十分渊博、王老师知识十分渊博,这就是王老师得这就是王老师得一个学生。一个学生。2、这就是王老师得一个学生、这就是王老师得一个学生,她知识十分她知识十分渊博。渊博。五、增加五、增加(改变改变)标点符号法。标点符号法。1、电视机不要退回电视机不要退回。2、无鱼肉也可无鱼肉也可,无粮米也可。无粮米也可。(电视机不要电视机不要,(可)退回退回”。/“电视机电视机,不要退回不要退回”。)(无无鱼鱼,肉肉也也可可;无无粮粮,米米也也可可。/无无鱼鱼肉肉,也可也可,无粮米无粮米,也可。也可。)1、下列句子中、下列句子中,有歧义得一句就是有歧义得一句就是()。A、这个合理化建议一经采纳这个合理化建议一经采纳,大大激发了大大激发了全体员工献计献策得积极性。全体员工献计献策得积极性。B、古人尚且能闻过则喜古人尚且能闻过则喜,今天有些人却常今天有些人却常常讳疾忌医常讳疾忌医,这实在不应该。这实在不应该。C、她事先没作充分准备她事先没作充分准备,遇到这样得意外遇到这样得意外情况就显得不知所措。情况就显得不知所措。D、部队就是个大熔炉部队就是个大熔炉,三年里三年里,我进步很大我进步很大,因为首长对自己得要求十分严格。因为首长对自己得要求十分严格。1、小王不认为上星期六晚上不去瞧音、小王不认为上星期六晚上不去瞧音乐剧而去瞧她喜爱得足球队得比赛就乐剧而去瞧她喜爱得足球队得比赛就是不明智得行为。是不明智得行为。这个长句得意思就是这个长句得意思就是()。A、小王认为去瞧足球比赛就是明智小王认为去瞧足球比赛就是明智得得B、小王认为去瞧音乐剧就是明智得小王认为去瞧音乐剧就是明智得C、小王上星期没去瞧足球比赛小王上星期没去瞧足球比赛D、小王认为选择足球比赛而不就是小王认为选择足球比赛而不就是音乐剧就是不明智得音乐剧就是不明智得A歧义在现实生活中有什么歧义在现实生活中有什么积极积极作用作用？【拓展延伸拓展延伸】一、巧解广告诱惑之谜一、巧解广告诱惑之谜到处听说好到处听说好,中国移动通信。中国移动通信。(移动通信移动通信广告广告)要想皮肤好要想皮肤好,早晚用大宝。早晚用大宝。(大宝日霜与大宝日霜与晚霜得广告语晚霜得广告语)聪明得妈妈会用锌。聪明得妈妈会用锌。(三精葡萄糖酸锌口三精葡萄糖酸锌口服液广告服液广告)刺激消费者得联想与购买欲望刺激消费者得联想与购买欲望 美国前总统威尔逊在她当新泽西州得州美国前总统威尔逊在她当新泽西州得州长时曾接到华盛顿得电话长时曾接到华盛顿得电话,说她得一位朋友、说她得一位朋友、新泽西得议员去世了。威尔逊深为震动新泽西得议员去世了。威尔逊深为震动,立刻立刻取消了当天得一切约会。几分钟后取消了当天得一切约会。几分钟后,她接到了她接到了新泽西州得一位政治家得电话。新泽西州得一位政治家得电话。“州长。州长。”那人结结巴巴地说那人结结巴巴地说:“我希望代替我希望代替那位议员得位置。那位议员得位置。”“好吧。好吧。”威尔逊慢吞吞地说威尔逊慢吞吞地说:“如果殡仪馆如果殡仪馆同意同意,我本人就是完全同意得。我本人就是完全同意得。”二、领略妙趣二、领略妙趣