苏教版七年级说明文阅读指导.ppt

龚龚 雷雷说明文是以说明为主要表达方式的说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁，它通过客观地解说事物一种文章体裁，它通过客观地解说事物的形貌、构造、性质、特征、范围、类的形貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等，来阐别、来源、成因、关系、功用等，来阐明事物的内容和形式、本质和规律，使明事物的内容和形式、本质和规律，使人获得有关知识。人获得有关知识。一、什么是说明文？二、说明文的类型说明文说明文事物性说明文说明事物的说明事物的是事物说明文是事物说明文事理性说明文解说事理解说事理的是事理说明文。的是事理说明文。根据表达方式分类根据表达方式分类1 1、平实说明文语言平实。如数学、自、平实说明文语言平实。如数学、自然教科书，科技资料，实验报告，说明书然教科书，科技资料，实验报告，说明书等。等。2 2、生动说明文语言生动。如知识小品，、生动说明文语言生动。如知识小品，科学小品等。科学小品等。说明文常见题型说明文常见题型 1 1、说明对象及特征、说明对象及特征(说明内容说明内容)2 2、说明顺序的判断、说明顺序的判断 3 3、说明方法的辨别及作用、说明方法的辨别及作用 4 4、品味说明文的语言特点、品味说明文的语言特点 5 5、综合素质考察、综合素质考察被说明的事物或被解说的事理就是被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。说明对象。什么是说明对象什么是说明对象?明确说明对象，主要从两个方面着明确说明对象，主要从两个方面着眼，一是看文章说明什么事物或事理，眼，一是看文章说明什么事物或事理，二是看文章说明这一事物的哪个方面，二是看文章说明这一事物的哪个方面，我们既可从标题入手，也可从材料中归我们既可从标题入手，也可从材料中归纳。纳。例如：巍巍中山陵是事物说明例如：巍巍中山陵是事物说明文，说明对象是：中山陵文，说明对象是：中山陵。说明事物，要说明事物的特征。所谓特征，说明事物，要说明事物的特征。所谓特征，就是事物相互区别的标志，是某一事物所具有就是事物相互区别的标志，是某一事物所具有而别的事物不具有的特点。而别的事物不具有的特点。把握说明对象的特征把握说明对象的特征 例如人民英雄永垂不朽主要说明了首都人民英雄纪例如人民英雄永垂不朽主要说明了首都人民英雄纪念碑的特征，并歌颂了革命先烈的丰功伟绩和革命精神。念碑的特征，并歌颂了革命先烈的丰功伟绩和革命精神。再如松树金龟子，文章主要写松鼠金龟子是怎样的一再如松树金龟子，文章主要写松鼠金龟子是怎样的一种昆虫。从它的外形特征和生活习性，与其他动物是怎样区分种昆虫。从它的外形特征和生活习性，与其他动物是怎样区分的。的。一、说明对象一、说明对象及特征及特征(说明内容说明内容)例如例如:松鼠说明对象是：松鼠。其特征是：松松鼠说明对象是：松鼠。其特征是：松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。欢。（前提：先仔细阅读文章或段落内容）（前提：先仔细阅读文章或段落内容）1.1.概括全文说明内容概括全文说明内容,要抓住说明对象及特征要抓住说明对象及特征.先从标题入手先从标题入手,再抓各段总括句和中心句再抓各段总括句和中心句.2.2.概括段落说明内容概括段落说明内容,先找各段总括句和中心句先找各段总括句和中心句.如没有再阅读概括如没有再阅读概括.(注意标志性的词语注意标志性的词语,如如:总之总之,因此因此,所以所以,一句话等一句话等.).)二、说明顺序二、说明顺序1 1时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。文。2 2空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。的形状、构造特征。3 3逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系及逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽象等。人深、由具体到抽象等。空间顺序：空间顺序：近近远、前远、前后、左后、左右、南右、南北、北、低低高高 （表方位、立足点、行踪变化等词语）（表方位、立足点、行踪变化等词语）逻辑顺序逻辑顺序 原因原因结果结果 现象现象本质（结果本质（结果原因）原因）概括概括具体具体 主要主要次要次要 整体整体局部局部 时间顺序：时间顺序：年代：古年代：古今；今；季节：春季节：春冬；冬；（程序顺序：先后安排，如（程序顺序：先后安排，如“活版印刷的过程活版印刷的过程”，“松鼠松鼠搭窝的过程搭窝的过程”等）等）理清说明顺序理清说明顺序 举例分析：举例分析：举例分析：举例分析：1 1、介绍、介绍、介绍、介绍1010幅浮雕：旧民主主义革命幅浮雕：旧民主主义革命幅浮雕：旧民主主义革命幅浮雕：旧民主主义革命新民主主义新民主主义新民主主义新民主主义革命革命革命革命解放战争时期解放战争时期解放战争时期解放战争时期2 2、介绍宇宙：恒星、介绍宇宙：恒星、介绍宇宙：恒星、介绍宇宙：恒星行星行星行星行星星云星云星云星云3 3、总体特点及布局、总体特点及布局、总体特点及布局、总体特点及布局石牌坊、墓道、陵石牌坊、墓道、陵石牌坊、墓道、陵石牌坊、墓道、陵门门门门石阶、碑亭石阶、碑亭石阶、碑亭石阶、碑亭祭殿祭殿祭殿祭殿祭堂祭堂祭堂祭堂墓室墓室墓室墓室4 4、介绍纪念碑：台阶、介绍纪念碑：台阶、介绍纪念碑：台阶、介绍纪念碑：台阶平台平台平台平台（大小碑座）（大小碑座）（大小碑座）（大小碑座）碑身碑身碑身碑身碑顶碑顶碑顶碑顶5 5、广场、广场、广场、广场石道石道石道石道碑前碑前碑前碑前台阶台阶台阶台阶平台平台平台平台（时间顺序）时间顺序）时间顺序）时间顺序）（近（近（近（近远、已知远、已知远、已知远、已知未知）未知）未知）未知）（概括（概括（概括（概括 具体）具体）具体）具体）（空间顺序）（空间顺序）（空间顺序）（空间顺序）（活动顺序）（活动顺序）（活动顺序）（活动顺序）四、说明方法的辨别及作用四、说明方法的辨别及作用举例子：列举有代表性的例子具体说明事物，增加可信度举例子：列举有代表性的例子具体说明事物，增加可信度打比方：生动形象地说明事物的特征，增强文章的趣味性打比方：生动形象地说明事物的特征，增强文章的趣味性列数字：用具体的数字来说明更准确无误，令读者信服。列数字：用具体的数字来说明更准确无误，令读者信服。*画图表：将抽象复杂的事物利用简明的图表画图表：将抽象复杂的事物利用简明的图表 辅助说明。辅助说明。使人更直观形象，一目了然。使人更直观形象，一目了然。*摹状貌：对说明事物做具体细致的描绘摹状貌：对说明事物做具体细致的描绘 *引言论：引有关的名言，文献，典籍，科研成果说明事物引言论：引有关的名言，文献，典籍，科研成果说明事物 更具权威更具权威 性和说服力性和说服力 *作诠释：对说明对象作具体的解释说明作诠释：对说明对象作具体的解释说明 解题方法解题方法：1.1.明确方法明确方法 2.2.分析作用（抓住关键词扣住说明内容）分析作用（抓住关键词扣住说明内容）分类别：分类别：按照一定标准对事物或事理分类说明，按照一定标准对事物或事理分类说明，更条理清楚。更条理清楚。作比较：用同类或相关事物对比突出强调说明对象特点。作比较：用同类或相关事物对比突出强调说明对象特点。下定义：科学、简明地揭示事物本质属性。下定义：科学、简明地揭示事物本质属性。作比较用地球上空气的密度以及抽气机制造的作比较用地球上空气的密度以及抽气机制造的“真空真空”对对比，比，突出强调了某些星星空气密度非常小。突出强调了某些星星空气密度非常小。1最稀薄的，密度只有地球上空气的几万分之一，比我们用抽最稀薄的，密度只有地球上空气的几万分之一，比我们用抽气机造成的气机造成的“真空真空”还要稀薄得多。还要稀薄得多。实战演练：实战演练：分析下列句子所用的说明方法，并说明其作用。分析下列句子所用的说明方法，并说明其作用。3 3我们肉眼能看到仙女座里的一个恒星系。每当初冬晚上八九我们肉眼能看到仙女座里的一个恒星系。每当初冬晚上八九点钟的时候，差不多在天空正中有一个纺锤形的小光斑，就是这点钟的时候，差不多在天空正中有一个纺锤形的小光斑，就是这个恒星系。它距离我们那样远，光线从它那里到地球上得走二百个恒星系。它距离我们那样远，光线从它那里到地球上得走二百二十万年。二十万年。举例子列数字举例子列数字.具体、准确具体、准确地说明了星系间距离之远地说明了星系间距离之远和宇宙辽阔的特点，增加了可信度和宇宙辽阔的特点，增加了可信度 2.2.雄虫的两根短短的触角末端各有雄虫的两根短短的触角末端各有7 7条紧挨着的流苏，随着小虫情条紧挨着的流苏，随着小虫情绪的变化，流苏会像扇面般展开或合拢。绪的变化，流苏会像扇面般展开或合拢。打比方打比方.生动形象的说明了松鼠金龟子雄虫的形状特点，生动形象的说明了松鼠金龟子雄虫的形状特点，增强文章的趣味性。增强文章的趣味性。二、说明文的语言：二、说明文的语言：说明文语言特点：准确、严密、简明说明文语言特点：准确、严密、简明典型试题：典型试题：限制性词语可否删除及其作用。限制性词语可否删除及其作用。如如：更、大约、估计、常常、估计、更、大约、估计、常常、估计、大约、也许等体现了说明文语言的准确、严大约、也许等体现了说明文语言的准确、严密、科学的特点。密、科学的特点。表程度表程度：比较、几乎、相当：比较、几乎、相当表估计表估计：大约、可能、左右、可算：大约、可能、左右、可算表时间表时间：当时：当时如何品味说明文的语言：如何品味说明文的语言：说明文语言特点：准确、严密、简明说明文语言特点：准确、严密、简明说明文语言特点：准确、严密、简明说明文语言特点：准确、严密、简明 一般表现在一些表示程度一般表现在一些表示程度一般表现在一些表示程度一般表现在一些表示程度、范围范围范围范围、时间时间时间时间、频率频率频率频率、估计等的副词上估计等的副词上估计等的副词上估计等的副词上 表程度表程度：比较比较、几乎几乎、相当、相当、更更更更、最最最最表估计表估计：大约大约、可能可能、左右、可算、左右、可算、也许、也许、也许、也许表时间表时间：当时当时、刚刚、迄今、刚刚、迄今、刚刚、迄今、刚刚、迄今表范围：表范围：一切一切、部分部分、全部、全部表频率：经常表频率：经常、常常、常常、常常、常常考察题型：考察题型：典型试题典型试题典型试题典型试题 一一一一:加点词语可否删除？为什么？加点词语可否删除？为什么？加点词语可否删除？为什么？加点词语可否删除？为什么？典型试题典型试题典型试题典型试题 二二二二:举例说明本文的语言特点举例说明本文的语言特点举例说明本文的语言特点举例说明本文的语言特点典型试题典型试题典型试题典型试题 三三三三:分析加点词的表达效果分析加点词的表达效果分析加点词的表达效果分析加点词的表达效果.“我们看得见的星星，绝大多数是恒星。我们看得见的星星，绝大多数是恒星。我们看得见的星星，绝大多数是恒星。我们看得见的星星，绝大多数是恒星。”“”“绝大多数绝大多数绝大多数绝大多数”一词一词一词一词能否删去，为什么？能否删去，为什么？能否删去，为什么？能否删去，为什么？答：不能。答：不能。答：不能。答：不能。“绝大多数绝大多数绝大多数绝大多数”表范围，说明不是所有看得见的星星都表范围，说明不是所有看得见的星星都表范围，说明不是所有看得见的星星都表范围，说明不是所有看得见的星星都是恒星。删去不符合实际。是恒星。删去不符合实际。是恒星。删去不符合实际。是恒星。删去不符合实际。“绝大多数绝大多数绝大多数绝大多数”一词一词一词一词体现了说明文语言体现了说明文语言体现了说明文语言体现了说明文语言的准确性。的准确性。的准确性。的准确性。“松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和”“”“通常通常”一词能否删去，为什么？一词能否删去，为什么？一词能否删去，为什么？一词能否删去，为什么？答：不能。答：不能。答：不能。答：不能。“通常通常”是平时，一般情况下的意思，说明大多数情况是平时，一般情况下的意思，说明大多数情况下是这样。如去掉意思就太绝对了下是这样。如去掉意思就太绝对了.“通常通常”一词一词体现了说明文语体现了说明文语体现了说明文语体现了说明文语言的准确性。言的准确性。言的准确性。言的准确性。实战演练实战演练 3 3、每幅浮雕里有、每幅浮雕里有2020个左右英雄人物。分析加点词语的表达效果个左右英雄人物。分析加点词语的表达效果.“左右左右”表示约数表示约数.因为每幅浮雕里面的人物数量不同或多于因为每幅浮雕里面的人物数量不同或多于或少于等于或少于等于2020个。所以加上个。所以加上“左右左右”一词能体现说明文语言的准确一词能体现说明文语言的准确性性.典型试题一典型试题一典型试题一典型试题一:加点词语可否删除？为什么？加点词语可否删除？为什么？加点词语可否删除？为什么？加点词语可否删除？为什么？1.1.表态：不能删。表态：不能删。2.2.定性（从什么上限制）定性（从什么上限制）+（替换法）解词或解释句子。（替换法）解词或解释句子。3.3.若删去，句子意思成了若删去，句子意思成了不符合实际（太绝对了）不符合实际（太绝对了）4.XX4.XX词体现了说明文语言的准确性。词体现了说明文语言的准确性。典型试题典型试题典型试题典型试题 三三三三:分析加点词的表达效果分析加点词的表达效果分析加点词的表达效果分析加点词的表达效果.解解题题步步骤骤典型试题典型试题典型试题典型试题 二二二二:举例说明本文的语言特点举例说明本文的语言特点举例说明本文的语言特点举例说明本文的语言特点解解题题步步骤骤1.1.找出有代表性词语的句子找出有代表性词语的句子,点出词语点出词语.2.2.定性（从什么上限制）定性（从什么上限制）+（替换法）解词或解释句子。（替换法）解词或解释句子。3.XX3.XX词体现了说明文语言的准确性。词体现了说明文语言的准确性。1.1.定性（从什么上限制）定性（从什么上限制）+（替换法）解词或解释句子。（替换法）解词或解释句子。2.XX2.XX词体现了说明文语言的准确性。词体现了说明文语言的准确性。解解题题步步骤骤六、概括文章的主要内容（说明六、概括文章的主要内容（说明的中心）的中心）概括文章的主要内容（说明的中心）：概括文章的主要内容（说明的中心）：1.1.说明中心说明中心=说明对象说明对象+特征特征 2 2概括方法：概括方法：1 1）全文围绕什么事物或事理进行说明？）全文围绕什么事物或事理进行说明？2 2）说明了这些事物或事理的什么特征？）说明了这些事物或事理的什么特征？3 3）从哪些方面对该事物或事理进行说明？）从哪些方面对该事物或事理进行说明？注意：注意：1 1、如果一段说明文将说明对象分成几个部分别说明，、如果一段说明文将说明对象分成几个部分别说明，或列点说明某一对象的特征，概括时不可以偏概全。或列点说明某一对象的特征，概括时不可以偏概全。2 2、对说明中心的概括，语言要简明扼要。、对说明中心的概括，语言要简明扼要。1 1、“绿色塑料绿色塑料”的共同特点是什么？（的共同特点是什么？（2 2分）分）2 2、仔细阅读第、仔细阅读第段，空格处补充一个恰当的词是：段，空格处补充一个恰当的词是：（2 2分）分）3 3、从文中看，四种、从文中看，四种“绿色塑料绿色塑料”的降解方式其实只是的降解方式其实只是 和和 两种方式。（两种方式。（2 2分）分）4 4、从第、从第段可知：转基因型塑料研制的过程依次是分离基因、段可知：转基因型塑料研制的过程依次是分离基因、制成塑料产品。、制成塑料产品。（2 2分）分）5 5、笫、笫段中画线句子运用了什么说明方法？简述其作用。（段中画线句子运用了什么说明方法？简述其作用。（3 3分）分）6 6、第、第段中加点的词语段中加点的词语“几乎几乎”为什么不能去掉？为什么不能去掉？（3 3分）分）7 7、读完本文后，联系现实简要谈谈你对环保的认识。、读完本文后，联系现实简要谈谈你对环保的认识。(不超过不超过300300字字)(3)(3分分)大显身手大显身手看材料完成下列问题看材料完成下列问题能够自行降解和再利用，不污染环境能够自行降解和再利用，不污染环境光照光照光降解光降解生物降解生物降解转移基因转移基因、培育生长塑料的植物培育生长塑料的植物举例子，具体说明我国研究举例子，具体说明我国研究“绿色塑料绿色塑料”起步早，成就大起步早，成就大.增加可信度增加可信度.几乎几乎”表范围，说明尚未达到整体；如果去掉表范围，说明尚未达到整体；如果去掉“几乎几乎”就变成塑料已经就变成塑料已经应用到了所有的领域，不符合事实应用到了所有的领域，不符合事实.这体现了说明文语言的准确这体现了说明文语言的准确 性性.本节课本节课你有什么收获？你有什么收获？