曹刿论战ppt.pptx

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,左传,曹刿论战,关于历史散文,历史散文也称史传文，它有国别、编年、纪传三体。,国别体：通过各国史事个别独立地排列载述，以完成对某一历史进程的叙述。国别体史书有国语和战国策。国语是以记言为主，兼及记事；战国策是以记事为主。,编年体：即以时间为经，以事件为纬来叙写史实。它的优点是线索清楚、背景明确、系统性较好；不足是不便于集中而广泛地描写人物。春秋左传和资治通鉴都是编年体。,纪传体：即以人物为中心叙写历史，为司马迁所独创。古代官方编辑的“二十四史”用的都是纪传体。这种体例对后世影响很大。,今天，我们一起来学习先秦历史散文著作,左传,中的选段,曹刿论战,。问：,左传,属于历史散文著作中的哪一种体例？,编年体,左传,又称,春秋左氏传,或,左氏春秋,，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。,史记,和,汉书,都认为它是孔子的同代人,鲁国史官左丘明,所作。清代有的学者认为系刘歆改编。近人认为是战国初年人根据各诸侯国史编成。记事起于鲁隐公元年,(,前,722,年,),，终于鲁哀公十四年,(,前,454,年,),。书中保存了大量古代史料，文字简练生动，尤其善于描写战争及复杂事件，又善于通过对话和行动表现人物的性格特点，对后代散文的发展有很大影响。,左传,分年记事，没有篇名。晋杜预把它按年代顺序分附在,春秋,后面，认为它是用史实来阐述,春秋,经义的。,春秋,记事非常简单，近乎大事年表，例如这篇课文所记之事在,春秋,中就只有一句话：,“,十年春，王正月，公败齐师于长勺。,”,我们现在所看到的,左传,节文的标题，都是后人加的。,长勺之战背景简介 本篇选文又题作“齐鲁长勺之战”或“长勺之战”。这一战事发生在鲁庄公十年(前684)，是齐桓公即位后向鲁国发动的第二次战争。前此两年，齐桓公(公子小白)与其庶兄公子纠曾进行过激烈的争夺君位的斗争。当时篡君夺位的公孙无知(齐襄公堂弟)已被杀，齐国一时无君，因此避难于鲁国的公子纠和避难于莒国的公子小白都争相赶回齐国。鲁庄公支持公子纠主国，亲自率军护送公子纠返齐，并派管仲拦击、刺杀公子小白。然而鲁国的谋划没有成功，公子小白已出乎意料地抢先归齐，取得了君位。齐桓公即位后当即反击鲁军，两军交战于乾时(齐地)，齐胜鲁败。乘兵胜之威，齐桓公胁迫鲁国杀掉了公子纠。齐桓公虽在其庶兄的血泊中巩固了权位。但对鲁国却一直怨恨难平，因此转年春便再次发兵攻鲁，进行军事报复和武力惩罚。本篇所记即是这次在鲁地长勺展开的战事。,齐桓公虽在其庶兄的血泊中巩固了权位。但对鲁国却一直怨恨难平，因此转年春（鲁庄公十年,公元前,684,年）便再次发兵攻鲁，进行军事报复和武力惩罚。两军战于鲁国长勺，结果弱小的鲁国战胜了入侵的强大的齐国,。,本篇所记即是这次在鲁地长勺展开的战事。,掌握下列红色字词的读音,：,（,1,）曹,刿,（,）,（,2,）又何,间,（,）,焉,（,3,）肉食者,鄙,（）,（,4,）,弗,（）,敢加也,（,5,）小惠未,遍,（）,（,6,）小信未,孚,（）,（,7,）公与之乘,（）,（,8,）战于长,勺,（）,（,9,）下视其,辙,（）,（,10,）登,轼,（）,而望,（,11,）彼,竭,（）,我盈,（）,（,12,）望其旗,靡,（）,（,13,）,夫,（）战 （,14,）牺牲玉,帛,（）,gu,jin,b,f,bin,f,chng,sho,zh,sh,ji,yng,m,f,b,齐读课文，教师根据朗读情况纠正浯调。,如：肉食者谋之，又何间焉,?(,读出,反对,的意味,),小惠未褊，民弗从也。,(,读出,否定,的意味,),忠之属也，可以一战。,(,读出,肯定,的意味,),夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。,(,语调应,舒缓、深沉，读出议论的语气,),夫大国，难测也，惧有伏焉。,(,有解说的意味，语调应,低缓,),学生大声读课文，结合注释，疏通文句，,并勾画出难词难句，以待讨论交流时解决。,结合课文注释，师生合作疏通文意,1,、十年春，齐师,伐,我。,2,、肉食者,鄙,。,3,、又何,间,焉？,4,、小惠未,徧,。,5,、,牺牲,玉帛，弗敢,加,也，必以,信,。,伐,：攻打,鄙,：鄙陋，在文中,指目光短浅。,间,：参与褊,通“遍”，遍及，普遍。,牺牲,：指猪、牛羊等。,加,：虚报。,信,：实情,6,、小信未孚，神弗,福,也。,7,、小大之,狱,，,虽,不,能察，必以情。,8,、忠之属也。,可以,一战。,9,、既,克,，公问其,故,福,：赐福，保佑,狱,：案件。,虽,：即使；,可：,可以；,以：,凭借,克,：战胜,；,故,：原因,。,10,、一鼓,作,气，,再,而衰，三而竭。,11,、夫大国，难,测,也，惧有,伏焉,作,：振作。,再,：第二次。,测,：估计。,伏,：埋伏,选几位同学概述课文大意。（提示：可以,人物活动,为线索概括情节，也可以,事件发展过程,为序概括情节）,示例：,1,、,可以,人物活动,为线索概括情节：鲁庄公十年春，齐国出兵进攻鲁国。当时齐强鲁弱。曹刿请见庄公，询问备战情况，随同庄公参战，大获全胜，曹刿为鲁庄公释疑解惑。,2,、以,事件发展过程,为序概括情节：,庄公迎战一备战一胜战一曹刿论战。,探究性学习（第一段）,1.,曹刿请见鲁庄公的原因是什么？,齐师伐我，公将战 肉食着鄙，未能远谋,2.“,肉食者鄙，未能远谋”中的,“远谋”二字是此文的关键，贯穿全文。,从曹刿的这句话里可见他具有什么样的品质？,曹刿身份卑微却能关心国家大事，为国事深谋远虑,。,重点实词：,间、信、孚、福,、忠 通假字：,褊,古今异义词：,鄙、牺牲、狱、可以,肉食者：,吃肉的人。此处借指有权位的人。,3.,提问：鲁庄公认为战前需作哪几方面的准备呢,?,曹刿是如何评价的？,衣食所安，弗敢专也，必以分人,小惠未循，民弗从也。,牺牲玉帛，弗敢加也，必以信,小信未孚，神弗福也。,小大之狱，虽不能察，必以情,忠之属也，可以一战。,文中讲了哪些具体的事？哪些详写？哪些略写？,齐鲁长勺之战,1,、齐师伐我,2,、公将战,3,、曹刿请见,4,、曹刿入见,5,、曹刿论战前准备：战略,取信于民,6,、曹刿指挥作战：战术,一鼓作气,敌乱我追,7,、曹刿总结胜利原因,详写,略写,二、关于情节安排：,前面四件事为什么略写？后面三件事为什么详写？,课题的中心是,“,论战,”,，文中紧扣,“,论战,”,来写，曹刿论战前的政治准备和作战中的战术以及总结胜利原因详写。,从这些言论中表现了他,政治上的远见卓识和军事上的卓越才能,，因此,详,写；,对无助于表现曹刿性格的事一概不写，而一些与,“,论战,”,有关的事，也只是一笔带过，使文章能衔接就可以了。这样安排，使课文剪裁详略得当，又能突出了曹刿的,“,远谋,”,。,课堂小结：,本文以齐鲁长勺之战为背景，论述了,必须取信于民并运用正确的战略战术掌握战机才能取得胜利的道理,，生动刻画了曹刿作为卓越军事家富有远谋的特点，语言简练，情节详略得当，充分代表了,左传,的艺术成就，是,左传,中的名篇。,