记叙文中如何穿插议论抒情.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,河北省隆尧县北楼中学,语文 武静远,记叙文写作训练之,“,在记叙中穿插议论抒情,”,教学目标：,理解记叙文中议论,抒情,的作用及常用写,作方式,注意克服常见错误，较正确在进行写作,请一同学自愿讲述画龙点睛的故事,教师讲解：在记叙文中恰当地穿插一两句议论,，,有时就能使一篇貌似平常的文字变得精辟，璨然生色，就像画在壁上的龙，一经点上眼睛，就立刻电闪雷鸣，腾云而去。,叙是议的基础，议是叙的深化,记叙文的中议论，大多是在叙述描写的基础上引出作者的感想、认识，直接写出对所写的人物、事件的感受及主观评价。作者犹如一个讲解员，随时随地就所讲述的人和事发表一点评论。,例如杨朔的荔枝蜜从看荔枝园、喝荔枝蜜，写到参观养蜂场：（齐读，无条件由教师朗读）,我想起一个问题，就问：,“,一只蜜蜂能活多久？,”,老梁说：,“,蜂王可以活三年，工蜂最多活六个月。,”,我不禁一颤：多可爱的小生灵啊！对人无所求，给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又是多么高深啊！,。,这段饱含诗情的议论，热烈赞扬了蜜蜂无私奉献的精神，给人以强烈的震撼。这样的议论是作者认识飞跃的产物，它既能起到点睛的作用，又可以和写人叙事互为映衬，交相辉映,回顾其他学过的课文,评析是如何进行议论的,.,先叙后议 养花：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。,”,故乡：我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。,先议后叙：如魏巍寄故乡：不论走到什么地方，人总是爱他的故乡的。尽管他乡的水甜，山更青，他乡的少女更多情，他乡的花草湖光更温柔，然而，人仍然是爱他的故乡的，爱它的粗朴的茶饭更好吃，爱它的乡音更入耳，爱它的淳朴的丝弦更迷人了！,“,先议后叙，再议 一件小事开头结尾议论，中间叙事,夹叙夹议：谁是最可爱的人每举一个事例后就有一段议论抒情。,在写记叙文中运用抒情议论时要注意避免几个问题,：,一是空,”,：议论和记叙脱节，各敲各的锣，让人不着边际。应该需要时才议论。,二是,“,浅,”,：议论没有切中所记事物的深刻意义，浮光掠影，成为空洞的说教和时髦的口号。,三是,“,滥,”,：议论多而且不当，即乱发议论。,作文修改：,历史,老师经常给我们讲科学家的故事：著名的科学家科尔怎样利用三年中所有的星期天证出了,200,多年来无人攻克的难题；发明家爱迪生怎样刻苦钻研，废寝忘食，一共有一千三百多项发明；诺贝尔怎样舍生忘死地试制炸药；居里夫人怎样被放射元素夺去了健康,.,他讲伽利略、牛顿、爱因斯坦，他讲华罗庚、陈景润、李四光,.,在这三段叙述之后有这样三种议论：请选一最恰当的,他了解得是那么多知识是那么渊博，讲得是那么生动，科学家的精神实在是太感人了。,老师在教育我们，从小要立志，要向科学家学习，努力攀登科学高峰，将来为四化作出贡献。,为了科学的发展，人类的进步，他们甘愿牺牲个人的一切，老师在告诉我们：要这样对待事物，要这样对待工作，要这样看待生命的价值，做无愧于时代的有志青年。,片断训练：,给下面一段文字补上恰当的议论或抒情,最后几分钟到了，教室里气氛庄重。老师站在黑板前，等待那宣布我们初中三年学习生活结束的铃声。他炯炯的目光里充满着希望、叮嘱、告诫，还有爱,.,在一阵铃声中，同学们目送老师走出教室,.,难道我就从此离开这坐位,走出这教室,告别母校了吗,?,我出神地坐着，目光落在书桌正中那一行用钢笔写着的小字上。虽然模糊不清了，但我却能辨认得出：,“,对酒当歌，人生几何？,”,那是在初二第一节平面几何课上，老师说平面几何是古埃及最先创立的。一下课，我就用曹操的这句诗向老师说明,“,几何,”,是中国最先开创的。还没等我说完，老师就忍不住笑了起来，他笑得那么爽朗，眼睛眯成了一条线。在这之后，老师和我进行了一次长谈，他给我讲解了这首诗，告诉了我两个深刻的道理：凡事不能不懂装懂；真正的民族自尊心不是排挤、贬低其他民族，而是努力赶超！这件事至今还记忆犹新。,我回过神来时，发现同学们都陆续走了。我拿来了抹布，擦去了那行字，擦净了桌子，可那字迹却在我心上记不消失,教我惭愧,催我奋起,!,时间在沉思中流逝，走廊里悄无一人，显得分外长。夕阳的余辉从窗外斜射进来，地面反射出一片金黄。,操场变得空荡荡，以往它好像没有这么大，却容得下我们所有的欢乐；而今它即使再大些，也装不下我的离愁别情。跑道也变得温柔可亲了，可往日里，我曾,“,憎恶,”,过它。,那是在一节体育课上，我艰难地跑着跑着，跑道似乎变得那样崎岖不平，长得几乎没有尽头。我的步子迈得越来越小，终于喘着气想停下来。这时，体育老师向我跑来，瞪起眼睛，挥舞着右手，对着我大声叫喊：,“,跑下去！,”,我重新振作了一下，努力加快步伐，可委屈的眼泪却溢出了眼眶。如今回想起来，眼睛又一次湿润了。,正是这位那么,凶,的体育老师和那么,可恶,的跑道,使我今天的身体这样健康、壮实！,阅览室的门已关闭了，透过明亮的窗户，可以看到在一排排的书架上放着各种杂志，它们似乎如同往日一样，还在静静地等待着我去阅读。,办公室里已经没有一个老师了，空前的夹竹桃开出粉红色、白色的花。透过花和叶的缝隙，依稀又见那一天的情景：老师把我叫到办公室，给我讲解了前几天我来请教的那道题，一共讲了四种解法。桌上的几张纸，满是用红、蓝笔打的草稿。我的心热了，直到现在，还是那样温暖。,校门口的,“,映松池,”,在喷着水，细细的水珠落在金鱼嬉戏的池面上。清晰的池水倒映着近旁的一棵松树。,这棵苍劲的松树，充溢着青春的朝气。,这里的一切都使我难以舍弃，便我更憧憬重新回到这里的那一天。到那时，我一定会带着对母校深沉的思念和献给母校的荣誉回来！,