1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,散步,作者：莫怀戚,靖边二中 双海艳,检查生字词,嫩芽（）熬（）,霎时（）分歧（）,拆散（,）水波粼粼（）,各得其所：,分歧：,n,n,o,sh,q,chi,l,n,每一个人或事物都得到合适的,安顿。,（思想、意见、记载等）不一致；,有差别：点理论消除,我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。,母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时侯很听她的话一样。,天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些
2、老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。,这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西,生命。,我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。,后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路
3、各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”,但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：,“,还是走小路吧。,”,她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。,“,我走不过去的地方，你就背着我。,”,母亲对我说。,这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。,首先请男同学朗读,1-3,自然段，边读边思考，找出,散步
4、的人、时、地、原因。,“我”，“我”的母亲，“我”的妻子和儿子。,1,、因为我母亲身体不好，我劝她多出来走走；,2,、还因为田野空气好，景色又美。,初春。,地点：,田野。,原因：,时间：,人物：,请女同学读,4-5,自然段，思考：,“我”怎么会看见这田野美丽的春景就想起“生命”来了？,1,、春天万物复苏，一切都是新的，很有生命力，所以想到生命。,2,、因为母亲战胜了寒冬，战胜了疾病，使自己的生命得以维持。作者触景生情，联想到，感悟到生命。,请全体同学把剩下的三个自然段齐声朗读读一遍，思考以下几个问题。,1,、散步过程中发生了什么样的分歧？,走小路，因为小路有意思。,走大路，因为大路平顺。,2,
5、解决分歧取决于谁？,3,、为什么由“我”来抉择？,4,、“我”为什么会感到“责任的重大”呢？,5,、最终我是如何决定的？,分析：,课文最后一句说：“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”我们怎么理解这句话？,文中“我”和妻子就代表着中年人，上有老，下有小，既要赡养老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的责任，体现了“我”对生活的一种责任感、使命感。整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样,?,所以说背起的是整个世界。这样大词小用，透露出作者大有深意，他想说的意思，超出了事情本身。“我”背母亲，妻背儿子，从表面上看，“我”害怕他们摔着，其实也就是对老的尊敬，对小的爱护。作者在字里行间流露出一种对生活的热爱，对生命的珍爱，生命就像一只永不熄灭的火炬一代一代往下传递。,学完这篇文章，你说说这四个人物的主要性格特点是什么？这是一个怎样的家庭？,母亲,“我”和妻子,儿子（孙儿）,温馨,亲情,和蔼、谦让,孝顺,贤良,聪敏、活泼、可爱,练习：联系你的生活体验，说说生活中能展现亲情的故事。,
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
