1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,三角形的面积,义务教育课程标准实验教科书五年级数学上册,知识回顾,长方形的面积,=,正方形的面积,=,边长,边长,平形四边形的面积,=,底,高,长,宽,S=ab,S=a,a=a,S=ah,同桌合,作：,把,你们准备的,学具拼一拼，摆一摆，你发现了什,么？,红领巾,2026/6/11 周四,3,底,高,两,个完全一,样的三角形可以拼成一个平行四边形,。,既是平行四边形的底，又是这个三角形的底。,既是平行四边形的高，又是这个三角形的高。,这个三角形的面积等于平行四边形面积的一半,总结归纳：,通过以上实验，你发现
2、了什么？,1,、,两个完全一样的三角形都可以拼成一个（）。,平行四边形,2,、这个平行四边形的底等于三角形的（）。,底,3,、这个平行四边形的高等于三角形的（）。,高,4,、每个三角形的面积就是这个平行四边形面积的（）。,一半,结论：,三角形面积的计算公式是：,三角形的面积,底,高,2,用字母表示,：,S,ah,2,红,领巾的面积是多少平方厘米？,100,厘米,33,厘米,思考：,要求出三角形的面积，必须知道哪些条件？,S,ah2,100332,1650,（平方厘米）,答：这条红领巾的面积是,1650,平方厘米。,想一想，拼一拼,。,长方形,两,个完全一样直,角三角形还能拼凑成,一个？,思考：
3、两个怎样的三角形可以拼成正方形呢？,等腰直角三角形,注意行人,1,、,你知道这个交通标志牌的面积是多少吗？,4,分,米,3,分米,2.5,分米,S,ah2,342,6,（平方分米,),4.8,分米,请问：还可以怎样来列式？,S,ah2,4.82.52,6,（平方分米）,提问：,通过对这道题的解答，你明白了什么？,底和高必须是相对应的，我们才可以相乘，来计算三角形的面积,。,2,、,制作两个这样的交通警示标志，需要多少铁皮？,9,分米,7.8,分米,要求：独立思考，在草稿本上作答。,9,7.8,2,2,70.2,（,dm,2,),方法二：,9,7.8,70.2,（,dm,2,),3,、,下图中，哪两个三角形的面积相等？（两条虚线相互平行），你还能画出和它们面积相等的三角形吗？你能画出多少个？,发现：,通过这道题的解答，你能发现什么,?,等底等高的三角形面积相等。,说一说,你今天学到了什么？,谢谢谢谢,谢谢,
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