散文语言赏析题目解答.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,记叙类文章,语言赏析题解题规范的探究,作课人：吴志强,河北省中考语文,考试说明,语言赏析的考点说明：,对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言,。,中考必考题型,分值：,34,分,问题：快速浏览语言赏析真题题干，我省是如何考的？,河 北近四年赏析 类真 题 回 放,（,2014,年,）,21,、结合具体语境，对选文中加线句子作简要赏析。,(2013,年,),21.,结合具体语境，分析选文中加线句子的表达效果。,（,2015,年）,20,、请简要赏析选文中加横线的句子。,（,2016,年）,19,揣摩下列语句，回答括号里的问题。,（,2,）加着重号词语表现了祥子怎样的心理？,（,1,）对加着重号词语进行赏析。,示例二：,运用“读”“强记”“背”等,词语,，,表达了“我”背书时的痛苦无奈。,问题,：从赏析角度入手，你发现句子、词语赏析的答案组成有哪些规律？,河 北近四年赏析 类真 题 答案回 放,（,2014,年,）,21,、结合具体语境，对选文中加线句子作简要赏析。,示例一：,运用了反复的修辞手法，强调“我”背书时的痛苦无奈。,答案示例：,这是一处神态,描写,，生动形象地写出了小车夫因“我”失信和给钱伤他自尊而产 生的不满情绪。,(,2013,年,),21.,结合具体语境，分析选文中加线句子的表达效果。,答案示例：,运用比喻的,修辞手法,，生动形象地描绘了大雪纷飞的情景，烘托了“我”内心的纷乱与烦躁之情，同时也为下文情节发展做了铺垫。,（,2015,年,）,20,、请简要赏析选文中加横线的句子。,（,2016,年,）,19,揣摩下列语句，回答括号里的问题。,(,词语类赏析,),题目,（,1,）,答案示例：,“整整”突出时间之长，“凑”表明钱是一点点积攒起来的，准确地表现了祥子这一百块钱来之不易。,题目,（,2,）,答案示例,：“哆嗦”“几乎要哭出来”，既表现出祥子对买到新车的激动欣喜，又表现了三年来拉车攒钱的辛酸。,运用,词（,或者,表述词义）,或,运用了方法,+,表达效果（准确、贴切传神,或,生动形象,或,强调、突出等）地,+,表述内容（写出了,内容,或,表达了,情感、心理、心情,或,与文章中心、上下文的关系。）,词语、句子赏析的基本表述形式：,小 结,实战演练,-,挑战自我,妈妈会派人来看我,赏析练习,限时阅读,妈妈会派人来看我,，整体感知，画出你欣赏的富有表现力的句子或词语。,男孩的泪水簌簌的往下淌，激动得胸脯不停的起伏，仰起脸，深情地望着这双充满爱意的亲切的眼睛。,男人霎时悲伤成河，泪水潮水般涌了出来：在妻子离去的日子里，他的心常常被思念撕咬着。,结合语境，独立赏析句子的表达效果。,实战演练,-,我能行,一个瘦弱的小身影正独自蹲在那儿眼巴巴的朝路人张望着。,赏析自由行,超越自我,要求：选取你画出的值得,欣赏的富有表现力的句子或词语，,选取一种赏析角度，进行赏析。,总 结,回答赏析类题，,首先要分析词语、句子的特点，然后选其中一个角度或按命题要求作答，作答过程中一定要结合语境，依据解题规范思路组织答案，要言之有物，切忌空话套词。切记！切记！,最后，预祝同学们中考考出水平，金榜题名！,运用,夸张,，突出,表现,了温丝莱特听到珍妮太太不幸遭遇后极度悲伤的,情感。,河北省,2011,年,别动世界上最美的那朵花,20,结合具体语境，分析下列加着重号词语，赏析句子的表达效果。（,4,分）,温丝莱特听着，,哭成了一个泪人,常考修辞还有拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问,返回,(2013,福州市,快递,),根据句子后面的提示加以赏析。,我的火终于,“,腾,”,地窜上来，那窜上来的声音也几乎听得见。（从用词角度）,示例：这句话运用了,“,腾,”,这个拟声词（这句话运用了,“,窜,”,这个动词）生动传神地写出了,“,我,”,听到快递员粗暴喊叫时心中怒火升腾的情状。,返回,2016,年广州,独立宣言,龙应台,联系上下文，从描写角度加以赏析。,譬如你 站在沙滩上，突然一个浪头，天一样高，眼睁睁看着它扑下来，你其实不知道躲到哪里去，反正趴着躺着都会被击倒。,答：,心理描写,，,写出,“我”听完安德烈的“独立宣言”后内心的感受，,表达了,“我”当时内心的愕然、无奈与无助。,人物描写方法还有：,语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写、细节描写,返回,1,、回答什么，找名词,2,、回答怎样，找形容词、副词等修饰词,3,、回答心理、心情，找动词,小 窍 门,