1、2016/5/30,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,主题：简易多媒体在教学过程中的运用,内容：,磁铁有磁性,时间：,2016,年,5,月,12,日,萧山区益农镇中心小学信息技术提升工程课堂教学实践活动简报,活动简介,2,精彩瞬间,3,目录,CONTENTS,4,1,活动反思,媒体应用,活动简介,5,月,12,日下午，益农镇小开展了信息技术提升工程课堂实践研修活动之小学科学教研活动，教导处余婉珍、陈宏主任以及任教科学的专、兼职,10,余位老师参与了活动,。,益,农镇小第二分校王飞老师执教了磁铁有磁性一课,，,上课过程中，王老师结合试验操作，合理利用多媒体课件，主
2、要是借助,ppt,，向学生展示研究素材，提出研究要求，反馈研究结果，提高,了课堂教学效率,，丰富了学生体验，收到了良好的效果。,媒体应用,课件展示研究素材。,媒体应用,课件出示实验要求。,媒体应用,课件反馈实验结果。,精彩瞬间,执教老师王飞在与学生精彩互动。,精彩瞬间,听课老师在观察学生的课堂学习活动。,活动反思,课堂教学过程中，,第一,个活动中王老师通过磁铁可以什么物体来引出学生前概念，然后向学生提供大量实验材料，让学生推测这些物体是否可以被磁铁吸引，学生又通过用磁铁检测这些物体，使学生重新建立概念：磁铁可以吸引铁做的物体。王老师让学生通过用磁铁检测硬币和在教室里寻找铁做的物品等活动，强化磁
3、铁可以吸引铁这种物质这个概念。第二个活动中王老师让学生用磁铁隔着纸、布、木片、泡沫片等物体吸引回形针，证明磁铁可以隔着物体吸引铁。然后用一个“水杯中取回形针”的小游戏，引导学生认识磁铁可以隔着物体吸引铁，但是磁铁的磁力范围是有限的。最后王老师用磁铁同极相斥的小游戏作为拓展，与,302,班的小朋友愉快地结束了,40,分钟的学习。课堂上王老师精神十足，声音洪亮，带领学生进行了激烈的思维碰撞，教学环节紧扣，教学流程流畅自然，学生老师都意犹未尽。,课后,，听课老师围坐在一起，都各自发表了自己的见解，老师们充分肯定王飞老师的教学设计，较好的体现新的教育理念，大家向王老师提出了宝贵的建议：实验中，第一个个环节中的几个活动，可以整合成为一个大活动，让学有余力的学生除验证老师发下来的材料之外自己去探索，在活动中要给与学生足够多的时间去探究。同时重视评价语言的激励作用。教导处陈宏老师指出，课堂不仅要把握课堂内容，更要紧抓课堂细节之处，让课堂更加的流畅自然。,活动反思,
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