1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,松鼠,与其他亲缘关系接近的动物又被合称为松鼠形亚目。松鼠一般,体形细小,，以,草食,性为主，,食物主要是种子和果仁，部分物种会以昆虫和蔬菜为食,，其中一些热带物种更会为捕食昆虫而进行迁徙。松鼠原产地是我国的东北、西北及欧洲，除了在大洋洲、南极洲外，全球的其他地区都有分布。,松鼠，,是,哺乳纲,啮齿目一个科，其下包括松鼠亚科和非洲地松鼠亚科，特征是长着,毛茸茸的长尾巴。,你能读准并理解以下生字吗？,驯良,矫健,蛰伏,xn
2、jio,zh,苔 藓,t,i,xi,n,帽缨,榛子,榉实,褐色,yng,zhn,j,h,布封是,18,世纪,法国,著名的,博物学家、作家,。他毕业从事博物学研究，用,40,年的时间写出了,36,册巨著,自然史,。这部作品对自然界作了详细而科学的描述，并因其文笔优美而著称于世。在布封的笔下，小松鼠善良可爱，大象温和憨厚，鸽子夫妇相亲相爱，具有人类的一切美好品质。,走进作者,通读课文，边读边思考,本文中的小松鼠有什么特点？,(请用一句简洁的话来概括,),根据上一题目，思考课文写了小松鼠的哪几方面（区别鲸）？,自由朗读课文,漂亮,乖巧,生理特征,松鼠,驯良,第2节,第3,-4,节,第5节,第1节,
3、理清思路,总括特点,具体介绍,补充说明,由总到分,层次结构,：,“漂亮”：,面容（）,眼睛（）,身体（）,四肢（）,尾巴（）,坐姿吃相（）,清秀,闪闪有光,矫健,轻快,帽缨形、美丽,坐着用前爪送吃,“驯良”：,活动范围,：,活动时间,：,常吃食物,：,树林,晚上,杏仁、榛子、,榉实 和橡栗等,（不侵犯人类）,（不骚扰人类）,（不伤害人畜）,“乖巧”：,从动作、行为上：,渡溪智慧、,从搭窝特点上：,选择窝址、,警觉性强、,叫声特点,搭窝过程、,窝口设计,储存食物、,行动敏捷、,本文的语言有什么特点,?,结合具体的句子说说你的体会。,品析语言,准确的语言：,例,：,1,、,松鼠不躲藏在地底下，,经
4、常,在高处活动,“,经常,”,一词指大多数时间，而非全部时间都在高处活动,说明观察之仔细，表达之准确。,准确的语言：,“松鼠不爱下水。,有人说,松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵”中的“有人说”能删去吗？,这表明仅仅是听说而已，并非亲眼目睹。体现作者实事求是的态度。反过来也说明其余内容是他观察之仔细，表达之准确。,生动的语言,：,运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写,。,“,面容清秀,”“,玲珑的小面孔,”“,美丽的尾巴,”,中用,“,清秀,”“,玲珑,”“,美丽,”,对松鼠作了人格化的描写，突出它的,“,漂亮,”,。,例,：,-,用拟人手法形象生动地说明事物：,1.,
5、描写松鼠的活动,-,“,歇凉,”“,练跑,”“,玩耍,”,2.,突出松鼠的灵性,-,“,要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声,”,3.,用动作说明松鼠的精明能干,-,“,搬,”,“,编扎,”,“,挤紧,”,“,踏平,”,4.,写松鼠生活 居住情况,-,“,带着儿女住在里面,既舒适又安全,”,辞海,中“,松鼠,”条目：,松鼠亦称灰鼠。体长,2028,厘米；尾蓬松，长,1624,厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。林栖；用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵,年产,14,窝，每窝,510,仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地毛皮可制衣，尾毛可制
6、笔。,比较赏析,文艺性说明文,又称,科学小品文,。其特点是,运用文学手法具体生动地向读者介绍说明对象,。它的主要表达方式是,描写性说明,，是描写与说明的巧妙结合。说明文运用描写，目的是为了进行生动说明，它只是在介绍说明对象的过程中，借助某些形象化手法（,如比喻、拟人）,对事物的特点作一些形象化描写，从而起到具体说明事物的作用。文艺性说明文不论采用什么样的形象化描写手段，都要以,准确性,为前提，本文就是一篇说明的,准确性,与,描写的形象性,完美结合的范例。,文艺性说明文,本文与,鲸,相比较：,从,说明的角度,来看：,鲸,侧重介绍鲸的体型特点和生活习性，,本文侧重介绍松鼠的外貌、性格、行为；,从,表达的方法,来看：,鲸,用了列数、举例子、作比较、打比方等说明方法，,本文主要是采用比喻拟人手法生动形象地说明事物；,从,语言风格上,来看：,鲸,的语言精练平实，,本文语言生动传神，极具文学色彩。,怎样描写小动物,外形特征,生活习性,吃食时,睡觉时,游戏时,学以致用,请你分别以“漂亮”、“驯良”、“乖巧”为中心描述一下右边小动物。,谢谢,！,
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