电学电路故障.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,电学,概念,1.,物理量,物理量,电荷量,电流,电压,电功,电功率,单位,物理量,单位,焦,/,秒,瓦,秒,焦,/,库,库,/,秒,千瓦,时,物理量,单位,度,焦耳,伏安秒,伏安,安秒,电阻,单位换算,（,1,）,50M,=,(2)0.2kwh=,J.,(3)30mA=,A (4,）,25w=,kw,二,.,两种电荷及相互作用,三,.,导体和绝缘体,四,.,电流（,1,）形成,（,2,）方向的规定,（,3,）,形成持续电流的条件,（,4,）电源,（,5,）三个电压值：照明电路,一节干电池 人体的安全电压,五电路,3.,（,1,）,电荷量。,（,2,）,0.5A,的物理意义,（,3,）电压是,的原因,（,4,）电流做功的过程实质上是,。,（,5,）电功率是描述,的物理量。,4.,串并联电路特点,15,（,1,）电荷量。,（,2,）,0.5A,的物理意义,（,3,）电压是 的原因,（,4,）电流做功的过程实质上是 。,（,5,）电功率是描述 的物理量。,8,成电路电流过大的原因是,9,保险丝的选择，保险丝的构造是,10,安全用电的原则是,11,磁场的基本性质是 磁场的方向规定 磁体周围磁感线的方向规定,12,带电体的性质是 什么是磁性 什么是磁极,13,电动机的原理是 发电机的原理是 热机的原理是,14,热机的做功冲程将 能转化为 能。压缩成程将 能转化为,能。热机的效率,一、,故障类型,1.,短路,（,1,）串联局部短路,（,2,）并联电源短路,2,断路,（,1,）串联断路,（,2,）并联断路,（,3,）家庭电路中零线断路,1,用导线查找,2,用小灯泡查找,3,用电流表查找,4,用电压表查找,5,用测电笔查找,6,用校验灯泡查找,1.,如图,1,所示的电路中,闭合开关,S,后发现两灯均不亮,电 流表的指针几乎不动,而电压表的指针有明显的偏转,则该电路的故障可能是,A.LI,的灯丝断了,B.L,的灯丝断了,C.Ll,和,L2,的灯丝都断了,D.,电流表坏了,V,A,L,1,L,2,S,2.,小刚按照图,2,所示的电路图连接电路,闭合开关后,发现两只灯泡都不亮,且电流表和电压表的示数均为零,他将,L1,、,L2,两只灯泡对调位置后再次闭合开关，发现两只灯泡仍然不亮，电流表指针没动，压表的指针有了明显的偏转,.,对该电路中,出现的故障,比较准确的判断,灯泡,L1,短路,B.,灯泡,L1,断路,C.,灯泡,L2,灯丝断了,D.a,、,b,两点间导线有断路,V,A,L,1,L,2,S,a,3.,图,3,为小刚所连接的两盏白炽灯和两个插座的电路下列说法中正确的是,A.,拆掉灯丙,两线头连在一起会造成短路,B.,拆掉插座甲,两线头连在一起会造成短路,C.,拆掉开关,S3,两线头连在一起会造成短路,D.,拆掉开关,S2,两线头连在一起会造成短路,0,0,0,0,S,1,S,2,火线,零线,丙,甲,S,3,S,2,4.,在表演台上，某人声称具有特异功能,“,不怕电”。他把灯泡接到家庭电路的两根电线上，灯泡亮。取下灯泡后，他用双手同时抓住这两根电线芯，并让别人用测电笔触其肌肤，众人见氖管发光而瞠目结舌。对此，某班同学展开讨论后形成以下观点，其中不正确的是,(),A,这是伪科学的撞骗行为,B,此人也许真有不导电的特异功能,C,此人与大地之间一定有良好的绝缘,D,他去抓那两根电线前，零线已被助手切断,为检查照明电路，电工经常采用的方法是：取下保险丝，将额定电压为,220V,的“校验灯”接在保险丝的两只接线柱上，如图所示，在检查某盏灯之前，先断开所有开关，再闭合该支路开关。若（）,A,“校验灯”恰能正常发光，说明该支路短路,B,“校验灯”恰能正常发光，说明该支路工作正常,C,“校验灯”发光不正常,(,暗红色,),，说明该支路工作正常,D,“校验灯”发光不正常,(,暗红色,),，说明该支路断路,电工师傅常用一只标有“,220V40W”,的灯泡,Lo(,检验灯泡,),取代保险丝来检查新安装的照明电路中每个支路的情况，如图所示。当只闭合,S,、,S,1,时，,L,0,和,L,1,都呈暗色；当只闭合,S,、,S,2,时，,L,0,和,L,2,都呈暗红色；当只闭合,S,、,S,3时，,L,0,正常发光。由此可以判断,(),A,L,1,所在的支路短路,B,L,2,所在的支路断路,C,L,3,所在的支路短路,D,各支路均完好,二,.,图像,1.,张华同学在探究通过导体的电流与其两端电关系时，将记录的实验数据通过整理作出了如图示的图象,根据图象,下列说法错误的是,A.,通过导体,a,的电流与其两端的电压成正比,B.,导体,a,的电阻大于导体,b,的电阻,c.,当在导体,b,的两端加上,lV,的电压时,通过导体,b,电流为,0.1A,D.,将,a,、,b,两导体串联后接到电压为,3V,的电源上时,通过导体的电流为,0.2A,2.,如图所示,OA,、,OB,两直线是,A,、B,两电阻的电压,电流关系图象,.,从图中可求得,R,A,阻值为,R,B,阻值为,.,若将,R,A,接在,6V,电源上,通过它的电流为,A;,若,B,接另一电源,I,B,=IA,则,R,B,两,端电压为,V.,3.,小明利用标有,6V6W,的灯泡,L1,和,6V3W,的灯泡,L2,进行实验,(1),当,L1,正常发光时,通过它灯丝的电流为,A.,(2),如图所示,:A,和,B,分别为通过灯泡,LI,和,L2,中的电流随两端电压变化关系的图,线,.,现将两灯连入图乙所示电路,要使其中一个灯泡正常发光,电路中电流表的示数为,A,电压表的读数是,V,，电路消耗的总功率为,w.,V,A,L,1,L,2,S,4.,如图是两个额定电压为,220V,白炽灯,L1,和,L2,的,电压与电流关系,的图像,(1),请根据图像计算,L2,的额定电功率为多少,(2,现将,LI,和,L2,串联后接在,220V,的电源上,(,电源电压不变,),请计算此时,L2,的实际电功率约为多少,?,如图甲所示的电路中,R,1,为滑动变阻器,R,0,R,2,均为定值电阻,电源两端电压保持不变,改变滑动变阻器,R1,的滑片位置,两电压表的示数随电流变化的图线分别画在图乙所示的坐标系中根据以上条件可知电阻,R,。的阻值为,。,V,1,A,V,2,R,0,R,2,R,1,甲,两个电路元件,A,和,B,中的电流与两端的电压的关系如图所示：,（,1,）由图可知通过元件,的电流与它两端电压之间的关系遵循欧姆定率（填“,A”,或“,B”),(2),根据图中的信息求得元件,B,在电压为,2.0,伏使得电功率,为,W,。,有两个阻值不同的,R,1,、,R,2,它们的电流随电压变化,I-U,图线如图所示,如果,R,I,R,2,串联后的总电阻为,R,串,并联后的总电阻为,R,并,则关于,R,串,、,R,并,的,I-U,图区域,下列说法中正确的是,A.R,串,在,区,域,R,并,在,区,域,B.R,串,在,区,域,R,并,在,区,域,C.R,串,在,I,区域,R,并,在,区域,D.R,串,在,I,区域,R,并在,区域,如图所示,是小明同学根据实验数据绘制的甲、乙两个导体中电流随电压变化的图象,小丽观察了图象后,对小明说,:,甲、乙两个导,体如果并联接入电路时,乙导体消耗的电功率较小。请你结合所学电学知识分析小丽的说法是否正确,并简要写些理由。,电流表、电压表示数变化,1.,如图所示，当开关,S,闭合后，滑片,P,向左移动时，电压表示数何等的亮度的变化情况是,A.,电压表的示数变小,灯泡,L,变亮,B.,电压表的示数变大,灯泡,L,变亮,C.,电压表的示数变大,灯泡,L,变暗,D.,电压表的示数变小,灯泡,L,变暗,2.,如图所示，电源电压不变,开关,S,闭合,.,滑动变阻器滑片,P,向右移动的过程中,以下判断正确的是,A主压表示数不变,B.,压表示数变大,C.,压表示数变小,D.,电压表示数先变大后变小,3.,小刚同学用图所示的电路研究电流跟电阻的关系,.,在实验过程中,当,A,、,B,两点,间的电阻由,5,更换为,1O,后,他下一步的操作是,A.,记录电流表和电压表的示数,B.,将变阻器滑片向左移动,c.,将变阻器滑片向右移动,D.,增加电池的数量,5.,如图所示,电源电压恒定不变,当,s,闭合,滑动变阻器的滑片向右移动过程中,下列说法正确的是,A.,灯泡变亮,电压表读数不变,B.,灯泡变暗,电压表读数变小,C.,灯泡变亮,电压表读数变大,D.,灯泡变亮,电压表读数变小,6,.,如图所示的电路中,电源电压保持不变,闭合开关,当滑动变阻器的滑片向右移动时,下列判断中正确的是,A.,灯泡变亮,电流表的示数变大,B.,灯泡变暗,电流表的示数变小,C.,灯泡亮度不变,电流表的示数变大,D.,灯泡亮度不变,电流表的示数变小,7.,如图所示,电源电压不变,.,闭合开关,s,后,当滑动变阻器的滑片,P,向左移动时,下列判断正确的是,A.,三只电表的示数都变大,B.,三只电表的示数都变小,C.Al,表、,A2,表示数变小,V,表示数不变,D.A1,表示数变小,A2,表、,V,表示数不变,小明设计了如图所示的压力测量仪,可以反映弹簧上方金属片受到压力的大小，其中,R,是滑动变阻器,R,是定值电阻，电源电压恒定不变,压力表实际上是一个电压表,.,当金属片受到的压力增大时,变阻器的阻值,压力表示,数,(,选填“变大”、“变小获”不变“,),电路,1.,如图所示,甲乙两个相同小灯泡连接在电路中,(R,甲,R,乙,),、,、,可能是电流表或电压表,.,那么,A.,如果,是电流表,是电压表,则甲灯比乙灯亮,B.,如果,是电压表,是电流表,则乙灯比甲灯亮,C.,如果,是电压表,.,是电流表,则甲灯比乙灯亮,D.,如果,是电压表,是电流表,则乙灯比甲灯亮,2.,如图图所示,有带风叶的小电动机，,M,阻丝一段、开关两只、插头一只、导线若干,利用这些器材可以连接成一个冷、热两挡风的简易电吹风电路,要求,:,在使用时,只要断开,S,则既无风又不发热，只闭合,S1,时吹冷,;,同时闭合,S1,和,S,2,时吹热风请设计电路，并画出电路图,.,电工师傅要在院子里装一盏灯,灯泡与室内的灯泡完全相同,并且共用一个开关,.,他打算在闭合开关时两灯同时正常发光,断开开关时两灯同时熄灭,.,他要求一位学徒电工进行操作,.,学徒电,工把连接院子里电灯的两根导线直接接到室内电灯开关的两个接线螺丝上,结果没有达到目的,.,试在图甲中画出学徒电工安装的电路图,并说明当开关断开和闭合时两灯是否发光及亮度情况,然后在图乙中画出正确的电路图,.,.,请给你的学校设计一个智力竞赛抢答器电路,要求：,供三组使用,任一组按下开关时的铃都响,同时指示灯告诉主持人是哪一组按的,请将所设计的电路画在方框内,.,如图所示的电路盒面板上有红、绿灯各一只,三个拨动开关,S,1,、,S,2,、,S,3,为了在不打开盒子的情况,.,下探究盒内的电路结构,小明做了多次实验并将实验结果填入下表,.,根据上述实验情况,在虚线框内画出盒内的电路图,实验项目,只闭合,s,1,只闭合,s,2,只闭合,s,3,只闭合,S,1,S,2,只闭合,S,2,S,3,只闭合,S,1,S,3,S,1,S,2,S,3,都闭合,绿 灯,不,亮,不,亮,不,亮,亮,不,亮,不,亮,亮,红灯,不,亮,不,亮,不,亮,不,亮,亮,不,亮,亮,科技小组的同学们设计了一个多档位的电,热器模型,电路的连接示意图如图,16,所示,电,路中电源两端电压保持不变，滑动变阻器,的最大阻值为,R,3,.,将滑动变阻器的滑片,P,在,中点,M,且只闭合开关,S1,时,电压表,V1,的示数,为,U,电流表的示数为,I,1,=0.8A;,将滑动变阻,器的滑片,P,置于,B,端,断开开关,S,I,闭合开关,S,2,时,电压表,VI,的示数为（,3/4,）,U,电流表示数为,I,2,R2,消耗的功率,P2,为,2.7W.,(1),求电流表的示数,I,2,(2),将滑动变阻器的滑片,P,置于,A,端,闭合开,关,S1,和,S,2,时,电压表,V2,的示数为,3U,求此时,RI,消耗的电功率,P1请你设计一个实验来探究,:,电阻一定时,该电阻消耗的电功率跟该电阻两端电压的关系请在方框内画出电路图,并补充缺少的实验器材和实验步骤,(1),实验器材,:,符合要求的电源一个、阻值为,R,。的定值电阻一个、电键一个、导线若干、电阻箱,(,符号 ）,(2),写出实验步骤,如图所示,是小明同学根据实验数据绘制的甲、乙两个导体中的电流随电压变化的图象,小丽观察了图象后,对小明说,:,甲、乙两个导体如果并联接入电路时,乙导体消耗的电功率较小。请你结合所学电学知识分析小丽的说法是否正确,并简要写出理由。,一根粗细均匀的电阻丝,其电阻值为,R,。先把它接到电压一定的电源上,通过它的电流为,I,。若将这根电阻丝等分为,n,段,然后再把它们并联在同一电源上,则先后两次电路中消耗的总功率变化量,P=,。,小明的爸爸从日本带回两个电热水壶,规格分别为,110V500W,和,110V100W,它们都不能单独接在我国的家庭电路中使用,.,怎样才能在我国的家庭电路中正常使用它们呢,?,爸爸让小明开动脑筋想个办法,小明说,:,既然两个用电器的额定电压均为,110V,就把它们串联起来接人家庭电路就可以了,.,请你帮小明分析他的办法是否可行,?,