专题十二_植物的激素调节（必修3）.ppt

0,年 达尔文向光性实验,弯向光源生长,不生长不弯曲,直立生长,弯向光源生长,A,B,C,D,单侧光照射使胚芽鞘,_,产生某种刺激，当这种刺激传递到,_,，会造成,_,比,_,生长快，因而出现向光性弯曲,。,尖端,下部的伸长区时,背光面,向光面,3,、生长素的发现,2),詹森的实验（,1910,）和拜尔的实验（,1914,）,詹森实验证明：,胚芽鞘尖端产生的刺激物可以透过,_,。,拜尔实验证明：,胚芽鞘的弯曲是因为顶尖产生的刺激物,_,造成的。,琼脂片到达下部,分布不均匀,3)1928,年 温特实验,说明：胚芽鞘的尖端确实产生了某种物质，这种物质从,_,运输到下部，并且能够促使,_,的生长。,生长素,尖端,胚芽鞘下端的伸长区,尖端,下部,尖端,作用,部位,、生长的部位,(,生长素作用的部位,),、生长素极性运输的部位,、向光弯曲的部位（生长素分布不均匀的结果）,、生长素产生的部位,、感受光刺激的部位,、受单侧光照射时，生长素横向运输的部位,实验总结：胚芽鞘各部分的作用,【,高考考向,1】,：不同处理下胚芽鞘生长效应的判断与分析,方式一：遮盖,例,4.,遮盖的方式有：,(1),全部遮盖，或者在一侧,(,左方、右方或上方,),开一小孔。,(2),局部遮盖，如遮盖尖端、遮盖尖端的下部或遮盖尖端以下部分。,右图中能说明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳实验组合是（）,A,B,C,D,C,方式二：切除尖端,在切除尖端的胚芽鞘上的不同位置，放置不含生长素的琼脂块，或放置含各种不同浓度生长素的琼脂块进行对比处理，或者同时给以不同方向的光照进行干扰，以考查学生对基础知识的掌握程度。,例,5.,右图示是用四种不同方法处理的剪去尖端的胚芽鞘，其中能直立生长的是,，向右弯曲的是,，向左弯曲的是,。,方式三：旋转,例,6.,右图表示有关生长素的一项实验：经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是：,A,甲,B,乙,C,丙,D,丁,旋转的方式有：,(1),光照方向不变，转动胚芽鞘；,(2),胚芽鞘固定不动，转动光源；,(3),同时转动光源和胚芽鞘。,A,小窗,光源,小窗,光源,小窗,光源,小窗,光源,A,B,C,D,例,7.,在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入，把暗箱放在旋转器上水平旋转（花盆与暗箱一起转），保持,15,分钟均速转一周，一星期后幼苗生长状况为（）。,B,例,8.,若固定暗箱，把花盆放在旋转器上均速旋转，则幼苗的生长状况为（）,A,例,9.,某校生物兴趣小,组把一个胚芽鞘尖端放在,一块琼脂块上，琼脂块的,中央被云母片隔开，同时,被一个纸盒罩住，纸盒的,一侧开口，有单侧光照（,如图所示）。经过以下三种方法处理一段时间：仅纸盒转动、仅胚芽鞘的琼脂块转动、整个装置同时转动，然后分别把,A,、,B,所示琼脂块放在三个切尖端胚芽鞘的切口上（如图）。胚芽鞘的生长状况分别（）,A,直立生长、向右弯曲生长、向右弯曲生长,B,向左弯曲生长、直立生长、向右弯曲生长,C,向左弯曲生长、向右弯曲生长、直立生长,D,向右弯曲生长、直立生长、向右弯曲生长,D,综合,生长素的化学本质,吲哚乙酸（,IAA,）,植物体内具有生长素效应的物质,苯乙酸（,PAA,）、吲哚丁酸（,IBA,）,由植物体内产生，能从,_,运送到,_,，对植物生长发育有,显著,影响的微量,_,。,植物激素的概念,产生部位,作用部位,有机物,4,、生长素的产生、分布和运输,生长素的产生部位,生长素的分布,主要在,幼嫩的芽、叶、发育的种子,。,_,可转化成生长素大多集中在,生长旺盛的部位,色氨酸,如胚芽鞘、分生组织、形成层、发育的种子和果实,侧芽 顶芽 伸长区 生长点,运输方向：横向运输、极性运输,极性,运输,横向,运输,单侧光的影响、重力的影响,从胚芽鞘尖端,_,一侧向,_,一侧运输,向光,背光,从植物体形态学,_,向形态学,_,运输,（主动运输）,上端,下端,非极性运输,成熟组织中,4,、生长素的产生、分布和运输,100,48,48,76,20,思考：如何证明横向运输的存在？,思考：如何证明极性运输的存在？,向光生长的原因,_,请表述植物为什么向光弯曲？,感受光刺激的部位是,_,产生生长素的部位是,_,运输方向：,_,_,胚芽鞘尖端,胚芽鞘尖端横向（向光 背光）,极性（上端 下端）,背光侧比向光侧生长素含量多，背光侧细胞生长快，向光弯曲,【,高考考向,02】,：生长素的运输,方式一：改变胚芽鞘,(,或枝条,),的放置：,在自然状态下、在失重状态下或于离心机中倒置、水平放置等处理，以考查学生知识迁移的能力和创新能力。,例,10.,对胚芽鞘,X,作右图所示的处理，形成胚芽鞘,Y,，光照后它的弯曲情况是,(),A,向左,B,向右,C,向下,D,不弯曲,D,例,11,把一花盆如图所示固定在直径为,2m,的圆盘的边缘处，盆底与地面成,45,角。然后旋转圆盘使花盆水平方向所受的力与垂直方向相同。然后，保持圆盘旋转的速率长期不变，观察植物的根部生长的方向。植物根部生长的方向应当是下列的哪一项？（）,A,例,12.,如右图所示，在快速速旋转的轮子边缘放置四粒萌发种子，请判断其,根、茎的生长方向将是 （）,A,根向外，茎向圆心,B,根向圆心，茎向外,C,根、茎均向外,D,根、茎均向圆心,A,例,13.,右图表示用不同方法处理的胚芽鞘：在尖端下方切去一小部分，插入不透水的云母片，切断尖端后，插入琼脂块，给以单侧光照，如图所示：,下列说法正确的是,A,向光弯曲,B,向光弯曲,C,向小弯曲,D,向右弯曲,方式二：阻隔运输,在胚芽鞘的不同部位进行阻隔，结合不同方向的光照。（如下图所示，箭头表示光照方向）,D,（,1,）促进生长三个特点,生长素作用的,“,二重性,”,及在生产实践中的应用生长素对植物生长的作用具有两重性，即在低浓度下促进植物生长，高浓度下抑制植物的生长。,浓度,生理作用,二重性,实践应用,低浓度,(,适宜,),促进果实发育,促进植物生长,促进植物发芽,促进扦插枝条生根,促进果实发育，培育无籽果实,防止落花落果,高浓度,顶端优势,抑制植物生长,抑制植物发芽,果树整枝修剪，棉花摘心,（解除顶端优势）,田间除草,根的向地性,促进,抑制,c/mol,L,-1,5,、生长素的作用、特点及应用,注意：促进细胞的纵向生长，而不是促进细胞的分裂。,注意：果实的发育与果实的成熟不同。,根,芽,茎,幼嫩部位,成熟部位,双子叶植物,单子叶植物,敏感性差异,对离体器官和整株植物效应有别,生长素对离体器官的生长具有明显的促进作用，而对整株植物往往效果不太明显。,应用：扦插生根、组织培养,植物的,顶芽优先生长,，而,侧芽生长受抑制,的现象。,形成原因：,顶芽产生的,生长素向下运输,，大量积累在侧芽，,抑制侧芽,的生长。,顶芽,侧芽,切除顶芽,应用：果树的修枝；棉花的摘心,顶端优势,植物根的向地性和茎的背地性,根部：,生长素浓度：,A B,生长速度：,A B,茎部：,生长素浓度：,C D,生长速度：,C D,A,B,C,D,对根生长起抑制作用,对茎生长起促进作用,浓度高,浓度高,（,2,）生长素（,IAA C,10,H,9,O,2,N,的类似物,吲哚丙酸,IPA,吲哚丁酸,IBA,奈乙酸,NAA 2,，,4,二氯苯氧乙酸,2,，,4-D,注意：不要与秋水仙素相混淆。,生长素（,IAA,）在植物体内,含量很少，提取困难,，且,易分解,，在生产上较少应用。,生长素为什么不能大规模地应用？,是,人工合成,的化学物质，生理作用与生长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用。,苯乙酸（,PAA,）、吲哚丁酸（,IBA,）是人工合成的生长素类似物吗？,植物自身合成的生长素效应物质,例,14.,对果树进行压条时，需要把压条树皮环割一圈，环割后剥圈以下的侧芽会迅速发育成侧枝，这是因为,A,剥圈以上顶芽不会再产生生长素,B,剥圈以下的侧芽部位生长素浓度升高,C,剥圈以下的侧芽部位生长素浓度降低,D,剥圈以上的侧芽部位生长素浓度降低,【,高考考向,04】,：生长素作用及农业应用,例,15.,下列生理现象受其他部位生长素影响的是,棉花顶芽的生长 番茄子房壁细胞的发育,棉花侧枝生长的抑制,燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长,A,B,C,D,C,C,16.(2006,广东卷,),生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物,2,，,4,D,涂抹子房，得到的无籽番茄果实平均重量见下表。,2,，,4D,浓度,(mg,L),0,5,10,15,20,25,30,35,无籽番茄平均重量,(g,个,),0,13.5,26.2,46.5,53.6,53.7,43.0,30.2,据表得出的正确结论是,A,2,，,4,D,浓度超过,25 mg,L,，对果实的发育起抑制作用,B,2,，,4,D,与生长素的作用效果相同,C.2,，,4,D,可以促进扦插枝条生根,D,2,，,4,D,诱导无籽番茄的最适浓度范围为,20,25 mg,L,D,【,高考考向,04】,：热点：无籽果实,例,17.,用适宜浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄雌蕊柱头，可以得到无籽番茄，这种果实的细胞中染色体数目为,A,与卵细胞染色体数目一样,C,比受精卵染色体数目多一倍,B,与体细胞染色体数目一样,D,与受精极核染色体数目一样,B例,18.,（广东,2001,）温室栽培的茄果类蔬菜,因花粉发育不良,影响传粉受精,如果要保证产量,可采用的补救方法是,A,喷洒,N,肥,B,提高,CO2,浓度,C,喷洒,P,肥,D,喷洒生长素似物,例,19.,大田里的油菜在盛花期由于几场大雨影响了正常授粉,为了防止减产,可采取的补救措施是（）,A,喷施硼肥,B,多施氮肥,C,喷洒一定浓度的生长素,D,无补救措施,D,D,（提示：上题是要得到果实，下题是要得到种子）,【,高考考向,01】,：向性运动实验分析与设计,例,1,植物地上部分向光生长，根背光生长。取正在萌发的种子贴附在琼脂板上，再将琼脂板插入透明盒内培育，五面遮光，仅从一侧给予光照见右图）。幼苗根的生长方向将是（）,A,、,B,、,C,、,D,、,C,D,例,2,右图是研究植物向性运动的实验示意图，实验结果不能说明,A,、根具有向地性，茎具有背地性,B,、生长素对植物生长的作用具有两重性,C,、根和茎的向性运动都是一种适应,D,、产生生长素的部位是根尖和茎尖,例,3,荷兰学者,Frits,Went,于,1928,年把燕麦胚芽鞘尖端切下，放在琼脂薄片上，约,1h,2h,后移去胚芽鞘尖端，将琼脂小块放在去顶的胚芽鞘一侧，然后置于黑暗条件下培养，胚芽鞘逐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长，该实验结果不能直接证明的问题是,A,胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质,B,影响生长的物质自顶端向下运输,C,该物质能促进胚芽鞘的生长,D,单侧光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布,D,激素名称,合成的部位,存在较多的部位,生理功能,赤霉素,（,GA,）,幼芽、幼根和未成熟的种子,普遍存在于植物体内,1,促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植株增高,2,解除种子、块茎的休眠并促进萌发,细胞分裂素,(,CTK),根尖,正在进行细胞分裂的部位,促进细胞分裂,2,、诱导芽的分化，延缓叶片的衰老。,脱落酸,（,ABA,）,根冠和萎蔫的叶片,将要脱落和进入休眠的器官和组织,1,是最重要的生长抑制剂，能抑制植物细胞的分裂和种子萌发。,2,、促进叶和果实的衰老和脱落。,乙烯,植物体的各个部位,广泛存在于植物体，成熟的果实含量最多。,促进果实成熟,2,、促使器官脱落,5,、其它植物激素,植物生长调节剂,【,高考考向,05】,：其它植物激素,例,20.(,高考试题：,2007,广东生物,),在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。这种做法与下列哪种激素变化的相关性最大？,A.,脱落酸,B.,细胞分裂素,C.,赤霉素,D.,生长素,这是因为脱落酸能促进种子休眠，抑制发芽。持续一段时间的高温，能使种子中的脱落酸降解。没有了脱落酸，这些种子就不会像其他种子那样休眠了。然后，大雨天气又给在穗上的种子提供了萌发所需要的水分，于是种子就会不适时地萌发。,A,例,21.,课后拓展题,1,例,22.,植物激素在农业生产和园林绿化方面得到广泛的应用，下列说法不正确的是：,A,利用生长素类似物合成除草剂，可清除农田和,园林杂草或抑制杂草生长。,B,在园林栽培中，可用赤霉素来促进植物细胞伸,长，使植株增高。,C,在进行组织培养时，在培养基中加入适量的细,胞分裂素可促进细胞分裂。,D,在果树挂果时，利用乙烯利促进果实细胞体积增大,D,例,23.,乙烯和生长素都是重要的植物激素,下列叙述正确的是,A,生长素是植物体内合成的天然化合物,乙烯是体外合成的外源激素,B,生长素在植物体内分布广泛,乙烯仅存在于果实中,C,生长素有多种生理作用,乙烯有作用只是促进果实成熟,D,生长素有促进果实发育的作用,乙烯有促进果实成熟的作用,6,、植物激素间的相互作用,植物的生长发育过程不是受单一激素调节，而是由多种激素相互协调、共同调节的。,同化作用大于异化作用,细胞生长,细胞分裂,纵向伸长,横向变粗,细胞分裂素,促进,脱落酸,抑制,赤霉素、生长素,促进,乙烯,抑制,促进,促进合成,例,24.,种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系。将休眠状态的糖枫种子与湿砂混合后放在,0-5,的低温下,1-2,个月，就可以使种子提前萌发，这种方法叫层积处理。下图表示糖枫种子在层积处理过程中各种激素含量的变化情况，据图分析不正确的是,A.,从图中可看出，脱落酸对种子的萌发起抑制作用,B,赤霉素与脱落酸之间存在协同作用,C,此图说明植物生命活动不是受单一激素的调节，而是由多种激素相互作用、共同调节的,D,马铃薯块茎收获后立即用细胞分裂素处理可提前萌发,B,【,高考考向,06】,：植物的激素调节综合,A,例,25.,用适宜浓度的生长素和赤霉素的不同组合分别处理幼茎切段。下图为幼茎切段的平均伸长量随时间的变化曲线。据图可说明,A,植物激素间具有协同作用,B,植物激素间具有拮抗作用,C,植物激素间具有反馈调节作用,D,植物激素间具有连锁调节作用,