一碗馄饨奶奶的手.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,一,碗,馄饨,p1,（,1,）,那天，她跟妈妈,又,吵架了，一气之下，她转身向外跑去。,（,2,）她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍身上的口袋，连一个硬币也没有。,（,3,）面摊的主人是个很和蔼的老婆婆，看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思的回答。“没关系，我请你吃。”,（,4,）老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切的问。“我没事，我只是感激！”她忙擦着泪水对老婆婆说：“我们又不认识，而你就对我这么好。可是我自己的妈妈怎么对我？我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！”,一,碗,馄饨,p2,（,5,）老婆婆听了，平静的说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你自己的妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不去感激她呢？你怎么还要跟她吵架呢？”,（,6,）女孩愣住了。,（,7,）女孩匆匆吃完馄饨。开始往家走去。当她走到家附近时，一眼就看见疲惫不堪的母亲，正在路口张望,母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“你这淘气包，赶快过来吧。饭早就做好了，你再不回来吃，菜都凉了！”,（,8,）这时，女孩的眼泪,又,开始掉了下来！,（,9,）有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，为什么对自己的亲人一辈子的恩情,“视而不见”呢？,一,碗,馄饨,p3,1.,用简洁的语言概括本文记叙的内容。,(2,分,),记叙了女孩与母亲发生争吵后，在一位老婆婆的开导下，真正体会到了母爱的伟大。,2.,文中加下划线的两个“又”字的作用各是什么？（,2,分）,第一个“又”字表明女孩与母亲发生的争吵不止一次，从而反映出女孩对母亲的误解之深；第二个“又”字是第二次流泪的意思，表现出女孩对母亲的理解和感激。,3.,文中第（,7,）自然段中用“疲惫不堪”、“露出了喜色”来描写母亲的神态，这种变化表露了母亲怎样的情感？（,2,分）,表现,出母亲对女儿的担忧和见女儿回来后的欣喜，从而突出母亲爱女情深。,一,碗,馄饨,p4,我们,生活中受到父母无微不至的关怀照顾，却不注重体会这种恩情，也不加以珍惜，反倒因为别人的一句问候或收到别人的一份小礼物，而感动不已；我们应该认识到在感激别人的时候也不忘父母的养育之恩。,4.,第（,6,）段独句成段，突出了女孩什么样的心理？这样写有何作用？（,2,分）,5.,请结合你自身的经历，谈谈你对选文第（,9,）段的理解。（,5,分）,突出了女孩内心产生了强烈的震撼，起强调作用。,奶奶的手,p1,（,1,）父亲在外地一家小公司工作，很辛苦地赚钱养家。为了替父亲分担一些困苦，奶奶上山挖野菜，整理完再把它们卖掉，以此来贴补家用。我很讨厌奶奶挖野菜。（）只要我一做完作业，就必须帮她择（）菜，而这个脏活，常常把我的指尖染黑，如果那样，（）用清水怎么洗，那种脏兮兮的黑色（）洗不掉，让我懊恼极了。,（,2,）“同学们，明天你们一定要把家长请到学校来，记住了吗？”老师对我们说。,（,3,）听到老师的话，我无奈地叹了一口气。,（,4,）“唉,”,（,5,）寒酸的衣服、微驼的背,最要命的，是奶奶那脏兮兮的黑色！,（,6,）我掩饰不住内心的焦虑，不知道怎么办才好。,因为,即使,也,zhi,将括号内填上适当的关联词语及拼音。（,2,分）,奶奶的手,p2,（,7,）不管怎么样，我都不愿意让老师看到奶奶指尖的颜色。我,满脸不高兴,地回到家，犹犹豫豫地说道：“嗯,奶奶老师让家长明天到校。”,（,8,）虽然不得不说出学校的要求，但我心里却暗自嘀咕：“唉，万一奶奶真的去了，可怎么办啊？”我心里倍受煎熬。,（,9,）第二天下午，有同学告诉我，老师让我去办公室。我走到办公室门口，忽然间愣住了，几乎在这一瞬间，我的,眼睛里充满了泪水,。,（,10,）我看见老师紧紧握着奶奶的手，站在那里，眼圈发红。,（,11,）“小英呀，你一定要努力学习，将来好好孝敬奶奶！”听到老师语重心长的话语，看着奶奶那双手，我再也忍不住，顷刻间眼泪夺眶而出。,奶奶的手,p3,（,12,）那是怎样的一双手啊：整个手掌肿得很大，红色的伤痕斑斑点点！,（,13,）原来，奶奶很清楚孙女为自己的这双手感到羞愧，于是整个早晨，她老人家都在用漂白剂不停地洗手，,还,用铁屑抹布擦手，想去掉手上的黑色！结果手背上裂开了大大小小的口子，血从里面流了出来。,（,14,）看到那一双手，我才懂得,_,。,联系上下文，将结尾补充完整。（表述合理即可）（,2,分）,什么是真正的爱。,1.,联系上下文解释下列词语。,(2,分,),懊恼,：,_,。,煎熬：,_,。,2.,将第（,7,）段与第（,9,）段划线句换成恰当的成语。（,2,分）,愁眉苦脸 热泪盈眶,3.,“寒酸,的衣服、微驼的背,”省略号表示,_,。,“嗯，奶奶,老师让家长明天到学校。”这句中的省略号表示“我”,_,_,，表现了“我”,_,（,3,分）,4.,用一句话概括短文的主要内容，不得超过,30,字。（,2,分）,通过描写奶奶为我洗破了手，表现了奶奶对我的爱。,奶奶的手,p4,省略了奶奶的外貌描写,说话,断断续续、吞吞吐吐,犹豫、不情愿。,懊悔、恼恨。,受折磨。,5.,通过阅读本文，你想对这位孙女及奶奶说些什么？（,5,分）,言之成理即可得分。,6.,读了本文后，你可曾发现你身边也有给你留下深刻印象的一双手？请你用简洁的语言描写那双手的样子和特点，表达出自己的感情，不得少于,80,字。,可仿照本文中句子。,（,5,分）,那是怎样的一双手啊：妈妈在单位干活，加上又做家务，经常用冷水洗衣服，使她的手经常泛出红色的斑点，并且长满了茧子。,上面哪篇文章使你感触较深？请自拟题目，写一篇读后感，字数不得少于,450,字。要求：概括文章内容不要超过全文的一半。要有自己的感受。,奶奶的手,p5,