1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,打开我们阅读儿童文学的记忆,说一说记忆中有关爱的文学故事,作者,:,贝特西,贝尔斯,本故事,“不以曲折惊险的情节取胜，,而以深沉动人的至情见长。”,山米,与,白鹤,作者简介,贝特西,贝尔斯,，美国 儿童文学作家。,他的主要作品有,午夜的狐狸,、,天鹅的夏天,、,山米与白鹤,、,宾戈,布朗的难题,等。,读准划线字的字音,.,瞥,尴尬,气喘,吁吁,倔强,.,阿谀,鬼使神,差,豢,养,.,乳,酪,咄,咄逼人,埋,怨,读准划线字的字音,.,瞥,尴尬,气喘,吁吁,倔强,.,阿谀,鬼使神,差,豢,养,.,乳,酪,咄,咄
2、逼人,埋,怨,n,pi,x x,ju,ji,ng,y,lo,hun,chi,du,mn,认清字型,1.,尴尬,2.,豢养,理解词义,豢养,:,喂养,(,牲畜,),也比喻收买并利用。,自主速读 简洁陈述,理清思路 概括内容,叶圣陶：作者思有路，循路识斯真,1-3,段,故事的,开始,(,出逃,):,写山米出逃，展示山米与外祖父矛盾冲突的产生。,4-11,段,故事的,发展,(,捕鹤,),：,写山米与外祖父捕鹤。山米与外祖父的对立情绪得到了缓和，山米的情感开始发生变化。,12-23,段,故事的,高潮、结局,(,喂鹤,),：,写山米喂鹤，山米真正理解和爱上了外祖父。,1.,山米为什么要逃走,?,2.,山
3、米又为什么停住了脚步,?,3.,外祖父通过什么方法唤起了山米对白鹤的亲近之感,?,4.,是哪些原因促进山米深深地爱上了那只白鹤,真诚地希望它能尽快地好起来,山米对外祖父经历了以下的情感变化：,开始,(,出逃,):,厌恶、怨恨,发展,(,捕鹤,),：接近,高潮、结局,(,喂鹤,),：理解、深爱,是鹤改变了山米，还是外祖父改变了山米？,外祖父对白鹤的由衷关切，对生命真挚的爱,深深感动了山米，使山米的感情世界发生了变化，理解并爱上了外祖父，学会了珍惜生命。,因为爱是相通的，爱的力量是神奇的，爱是人与人、人与动物以及一切生命之间沟通的桥梁，爱能拉近人与人、人与动物以及一切生命之间的距离，使人与人、人与
4、动物和谐相处。,外祖父对一切生命的挚爱之情为什么能使山米对他的感情由恨转爱呢,？,主题探究,齐读最后两段，体会山米对外祖父的深深的爱。,齐声朗读、细细品味,联系生活 拓展主题,学了课文以后，,你受到了什么启发？,爱是冬日里的一片阳光；,爱是沙漠中的一泓清泉；,爱是一首飘落在夜空的歌谣；,爱是洒落在久旱大地上的甘霖；,联系本文主题及生活，谱写爱的诗篇,卖油翁,下课了，回顾学习一个小故事吧！,学习目标,1,、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。,2,、学会利用文中关键词句分析人物形象。,3,、体会文章所揭示的深刻道理。,故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。,看图
5、复述课文内容,自学指导,(,一,),1,、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。,2,、从这个故事中你懂得了什么道理？,自学指导,(,二,),陈尧咨（善射）,卖油翁（善酌）,动作,神态,语言,睨之,无他，但手熟尔,以我酌油知之,我亦无他，惟手熟尔,汝亦知射乎,吾射不亦精乎,尔安敢轻吾射,释担而立 但微颔之,取 置 覆 酌 沥,性格,:,自矜（骄傲）,谦虚,对比,道理,:,熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。,忿然 笑而遣之,笑而遣之,1,、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。,2,、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人
6、的长处？,课外延伸,人外有人，天外有天。,取人之长，补己之短。,自满人十事九空，虚心人万事可成。,谦受益，满招损。,三人行，必有我师焉。,择其善者而从之，其不善者而改之。,骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。,老舍,尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。,屈原,1,、正视自己的长处，扬长避短，,2,、正视自己的缺点，知错能改，,3,谦虚使人进步，,4,、人应有一技之长，,5,、自信是走向成功的第一步，,6,强中更有强中手，一山还比一山高，,7,艺无止境,8,、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。,9,、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；,10,、智者超然物外,
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