1.7《设计和制作生态瓶》课件(31张PPT).ppt

设计和制作生态瓶,教科版 五年级下,新知导入,绿豆苗和周围的生物构成一个复杂的食物网。食物网是由食物链组成。下面的食物网中有哪些条食物链？,小草蚜虫瓢虫小鸟,小草蚜虫瓢虫青蛙,小草蚜虫瓢虫蜘蛛小鸟,小草蚜虫瓢虫蜘蛛青蛙,小草蚜虫瓢虫小鸟,小草蚜虫瓢虫青蛙,小草蚜虫瓢虫蜘蛛小鸟,小草蚜虫瓢虫蜘蛛青蛙,落叶蚯蚓小鸟,落叶蚯蚓青蛙,食物关系,新知导入,绿豆苗,周围生物,以及绿豆,苗之间除了,食物关系外，,它们间,还有什么关系？,动物的粪便及死后的尸体给,植物提供肥料，蚯蚓给绿豆苗松土，绿豆苗给动物提供栖息地和氧气。,我们把绿豆苗和这些生物统称为,生物群落,。生物群落是由植物、动物、微生物组成的。,新知讲解,探索,1,：生态系统,绿豆苗的生长需要哪些条件？,阳光,空气,温度 土壤,水,非生物,新知讲解,绿豆苗,周围的生物与非生物之间、生物和生物之间有着怎样的联系？,阳光,空气,泥土,蚜虫,蚯蚓,非,生物为动植物提供氧气、水、阳光等,生存条件,动植物改变土壤、空气组成成分,新知讲解,生物群落里的各种生物与非生物相互联系、相互影响，构成一个整体，我们叫作,生态系统,。,新知讲解,你还知道哪些像绿豆圃这样的生态系统？,海洋生态系,统、池塘生态系统、森林生态系统、草地生态系统等，地球的生物圈就是最大的生态系统,新知讲解,你觉得怎样的生态系统是稳定的，能够使里面的生物和谐共生呢,？,应,考虑环境、空间、资源因素，生物的种类和数量要平衡。,新知讲解,探索,2,：设计生态瓶,仔细观察池塘生态系统中有哪些生物和非生物？,池塘生态系统,生物,非生物,昆虫,、荷花、大鱼、田螺、河蚌、水藻、水鸭、蒲草、小鱼、青蛙、蜻蜓,阳光、空气、土壤、温度、水,新知讲解,池塘生态系统,中的生物,和非,生物之间是怎样的联系的？,还有，,阳光,、空气、水、温度、,土壤是植物生长条件。植物为动物的生长提供食物和氧气。,新知讲解,模拟池塘生态系统制作一个生态瓶,设计目标：,我们要让生态瓶里的各种生物之间、,生物与非生物之间相互联系、相互影,响，并达到平衡，让生物很好地生存,下去。,提供材料：,小鲢鱼、泥鳅、小龙虾、大鲫鱼田,螺,、黑藻、金鱼藻、水葫芦、沙子、,石,头,、池塘水、自来水,。,新知讲解,小组,讨论,（,1,）生态瓶中放什么？放多少？,（,2,）在设计时要思考我们小组为什么这么放。,（,3,）为了让生态瓶里的各种生物和谐地生存下去，我们应该注意什么？,新知讲解,观看,设计指导视频，小组讨论,设计,新知讲解,汇报设计图,（,1,）准备放什么生物？数量是多,少？非生物环境是怎样的？,（,2,）设计的理由是什么？,（,3,）制作时需要注意什么？,汇报的顺序,新知讲解,评价设计图,我赞同,我想,补充,我,的观点,是,因为,我反对,因为,我,不明白你的,观点,你能详细地说一下,吗,?,对于,这个观点你有什么,看法,?,评价句式,新知讲解,温馨提示,选择,池塘水,，因为池塘水中有微生物，可以供给泥鳅、田螺食物,。,在有限的空间，考虑个体小、行动慢的动物,。水葫芦繁殖很快，会遮挡阳光，金鱼藻在弱光下不适合生存。大鲫鱼耗氧量、食量都太大，不适合养大鲫鱼。小龙虾会把所有的生物吃完，而鱼、泥鳅还来不及繁殖。,生态瓶中水量、各生物数量，课后通过设计对比实验来验证。,新知讲解,完善设计图,先修改设计表格，对设计图中不要的生物可以,用,贴纸。,新知讲解,探索,3,：制作生态瓶,生态瓶设计完成,，按照,什么顺序完成生态系统的建设？并说说理由。,先做好非生物环境建设，为生物提供栖息地和生存需要，再放提供食物和氧气的植物，最后放动物。,新知讲解,制作步骤,找一个大油桶,，清洗,干净后剪,掉上面,一部分。,在桶底装入一,层淘洗,干净的沙,，再,装入大半桶,自然,水域中的水。,新知讲解,在,桶里种上几,棵水草,，在水面,放一些,浮萍。,植物存活后，,再放,入少量的,小鱼,、小虾、,田螺等,小动物。,新知讲解,把,本组成员的名字做成,标签,贴在生态瓶的外面。,生态瓶名称,瓶内生物,制作者,管理者,生态瓶标签样表,温馨提示,新知讲解,观察与记录,（,1,）,观察记录哪些方面？,（,2,）生态瓶要放在哪里,？,日期,植物的情况,动物的情况,水的情况,其他情况,合作探究,改变生态瓶里的,生物,数量和非生物条件,，开展,对比实验研究，,观察,生态瓶的变化。,合作探究,视频：改变生态瓶,课堂练习,1.,在观察生态瓶的活动中，有些同学发现小鱼露出水面的次数逐渐增多了，你认为,可能的原因是,(),生态瓶里的水太少,了 ,生态瓶里的鱼太多了,生态瓶里的水质,浑浊 ,生态瓶里的食物没了,A,.,B,.,C,.,B,课堂练习,2.,关于,生态瓶，下列说法最合理的,是,(),A.,建造好的生态瓶，最好放在窗台阳光处,B.,制作生态瓶时，小鱼的数量越多越好,C.,减少水和添加动植物不会引起生态瓶中,生,物,的变化,A,课堂总结,通过这节课的学习，我们知道在一定区域,内,生物和非生物之间会互相作用、互相依存，形成一个生态群落。通过观察池塘里生物环境资料，认识自然环境下的生态系统，以此为蓝本设计生态瓶建造方案，并坚持对生态瓶进行管理和观察，培养我们保护生态环境的意识。,板书设计,设计和制作生态瓶,生态系统,生物,非生物,相互联系 相互影响,稳定,生物种类平衡,生物数量平衡,作业布置,生态,瓶里的生物数量和非,生物条件改变后，生态瓶会发生怎样的变化，坚持观察记录。有兴趣的学生可以把观察记录的内容写成观察日记。,