雷雨课时讲练通参考答案.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,2011,版高中语文课时讲练通课件：,1.2,雷雨,（新人教版必修,4,）,剧坛泰斗,曹禺,曹禺（,1910,1996,），原名万家宝，,中国现代著名剧作家。,1910,年生于天津,一个没落的封建家庭，,1922,年在南开中,学读书时，阅读了大量,“,五四,”,以来的,优秀作品和外国文学、戏剧作品，并参,加了业余戏剧团体,“,南开新剧团,”,。演,出过易卜生、莫里哀、丁西林等作家的作品，为他从事戏剧,创作打下了基础。解放后，长期担任北京人民艺术剧院院长，创作了一些历史剧。,代表作有,雷雨,日出,北京人,蜕变,原野,家,王昭君,等。其中,雷雨,标志着中国话剧的成熟。,没有太阳的日子里的产物,雷雨,曹禺在青少年时代目睹了半殖民地半封建的中国社会的,黑暗现实，产生了强烈的反抗情绪，经过几年的酝酿、构,思，,1933,年在清华大学四年级时，完成了他的处女作,雷,雨,。作者在谈到写作意图时说，,雷雨,是在,“,没有太阳,的日子里的产物,”,，,“,那个时候，我是想反抗的。因陷于旧,社会的昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起,笔。,雷雨,是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊,”,。,（,曹禺选集,后记,）又说,“,写,雷雨,是一种情感的迫切的需要,”,，,“,仿佛有一种情感的汹涌来推动我，我在发泄着被压抑的愤懑，毁谤着中国的家庭和社会,”,。（,雷雨,序）,雷雨,以,20,年代初的中国社会为背景，通过描写一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭内部的尖锐冲突，以及周、鲁两家复杂的矛盾纠葛，生动地展现了具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史。,课文所节选的部分可分为两个场面，地点都是在周家客厅里。第一个场面写周朴园和鲁侍萍三十年后意外重逢并相认，第二个场面写周朴园和鲁大海之间的激烈冲突。,主题,1,：探究人物形象,1.,怎样理解周朴园说的侍萍是,“,一个年轻小姐，很贤惠，也很规矩,”,这句话？,明确：,这是周朴园假心假意的赞语，并非赞赏侍萍的贤惠规矩，他是借前面的好话，掩饰其希望了解真相的目的是周朴园虚伪、圆滑的表现。,2.,周朴园听说,“,这个人现在还活着,”,时有什么反应？说明了他什么心态？,明确：,反应是,“,惊愕,”,。侍萍还活着，对他是很不愿意知道的消息，这对他是一个很大的威胁，他担心这对他的名誉和地位会产生影响。,3.,应如何理解周朴园,“,（忽然严厉地）你来干什么？,”“,谁指使你来的？,”,这两句台词的含意？,明确：,侍萍的出现，使他一下子从对过去的怀念回到现实的利害关系中来了。,“,你来干什么？,”“,谁指使你来的？,”,这是他三十年来在尔虞我诈的争夺中积累起来的社会经验：我这么有钱，别人怎么突然找到我的头上来了。他把别人也当成和他一样变坏了的人，立刻审时度势对付。这就露出了他的资本家的面目。,4.,用简洁的语言概括周朴园与鲁侍萍的性格特点。,明确：,周朴园有着伪善、肮脏、丑恶的灵魂。无论在家庭还是在社会生活中，他都是一个封建暴君。他十分重视自己家庭的秩序和自己在家庭中君临一切的地位，他冷酷虚伪，专横独断，唯我独尊。,鲁侍萍是一个受侮辱、被迫害的旧中国劳动妇女形象。她善良，正直，备受屈辱，又始终保持着自己的刚强与自尊。,主题,2,：探究结构布局,1.,作者给剧本取名为,“,雷雨,”,有什么意义？,明确：,雷雨,的标题既点明戏剧情节发生时的自然环境：,“,天气更阴沉，更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。,”,这样的天气最终导致夜间雷电交加，风雨大作。与这种恶劣天气并行发展的是这个封建大家庭内部酝酿着而且最终爆发了一场毁灭性的,“,雷雨,”,，,“,雷雨,”,其实正象征了社会矛盾的日趋尖锐。作者用,“,雷雨,”,为题形象地告诉人们：一场天翻地覆的社会大变革不可避免地即将到来。,2.,因为剧本的演出，受到时间和空间的限制，所以要求故事的时间、地点和人物尽可能集中。说说看作者是如何把各色人物、历史现实都集中到那么闷热的一个下午来的。,明确：,周朴园在家策划破坏工人罢工；鲁侍萍不愿女儿侍候人，前来寻找在周家作侍女的四凤；鲁大海代表工人找董事长谈判。这样，就使得三个人物在一个夏天的午饭后，在周公馆客厅里相遇了。通过鲁家母子的控诉，把周朴园三十多年来在家庭和社会上的罪恶活动揭露出来。其中侍萍被周家赶出，含恨投河及母亲被气死等情节，因受舞台演出的限制，无法表现出来。,阅读,初次就诊,，说说年轻女子和医生对话的潜台词分别是什么。,一个年轻女子，觉得身体不太舒服，就向她的同事征询找哪一位医生看病更好。,同事说：,“,我知道城里有一位医术很棒的医生。不过，他的诊费收得很高。初次就诊，要收,500,美元；以后复诊，每次还要收,100,美元。,”,这位年轻女子按照同事的指点，找到了这位医生。为了省点钱，年轻女子一见到这位医生，就欢快地说：,“,大夫，我又来了！,”,大夫笑了笑、点了点头，以示招呼。然后就迅速地给她做了检查，说：,“,很好，继续吃我上次给你开的药吧！再吃一个疗程就好了。,”,答：,_,答案（示例）：,年轻女子说的,“,大夫，我又来了,”,，其中的,“,又,”,，暗含着的潜台词是：,“,我曾经找您看过病，今天是复诊，不是初诊，您收就诊费，应当收,100,美元，而不是,500,美元。,”,大夫给她做了检查以后，要她继续服用上次所开的药，就等于拆穿了女患者话语潜台词的虚假。,周朴园一直用侍萍用过的旧家具，记着她的生日，甚至保留着她喜欢关着窗子这样的生活习惯。对于周朴园对侍萍的怀念，有人认为这反映了周朴园的虚伪，也有人认为这是周朴园内心真情的流露，你怎样看待这个问题？,观点交流：,观点一：周朴园对鲁侍萍的感情是虚伪的。,30,年前他玩弄侍萍，后又抛弃侍萍。再见侍萍，他又急于打发她，唯恐她打乱自己的生活。可见，周朴园极为虚伪、自私，而他对侍萍的怀念也是为了自我精神的安慰。,观点二：周朴园对鲁侍萍是有感情的。他当初是受过新式教育的年轻人，与侍萍真心相爱，因为家庭逼迫而不得不抛弃她。但他始终怀念侍萍，他对家的布置可以证明这一点，他的怀念是他对侍萍感情的真实流露。,观点三：这个问题要一分为二看，,30,年前，侍萍年轻漂亮而贤惠，所以周朴园对她的爱是真心的。但他终究懦弱自私地抛弃了侍萍。以后的回忆则是虚伪的，是为了填补内心的空虚和维护自己在家庭中的地位而故意做作。可见，他的怀念是基于自私的理由。,一、基础积累（,12,分，每小题,3,分）,1.,下列加点字的注音全对的一组是（）,A.,谛听（,d,）沉吟（,y,n,）不妨（,f,n,）卑鄙（,b,）,B.,汗涔涔（,cn,）规矩（,j,）本分（,fn,）惊愕（,）,C.,昧心（,m,i,）伺候（,s,）报应（,y,n,）男仆（,p,）,D.,郁热（,y,）弥补（,m,）固执（,zh,）签字（,jin,）,【,解析,】,选,A,。,B.,“,涔,”,读,c,n,，,“,矩,”,读,ju,，,“,分,”,读,f,n,；,C.,“,伺,”,读,c,；,D.,“,执,”,读,zhi,“,签,”,读,qin,。,2.,下列各组词语中，没有错别字的一项是（）,A.,烦燥 敲诈 憔悴 陨落,B.,贤惠 交涉 寒暄 掬躬,C.,蛊惑 阻挠 针砭 赡养,D.,造孽 脉膊 侍候 恩怨,【,解析,】,选,C,。,A.,燥,躁；,B.,掬,鞠；,D.,膊,搏。,3.,依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一项是,（）,“,大手拉小手,”,在全国未成年人思想道德教育经验交流会上，不少地方、学校介绍了他们的实际做法和初步成效，,_,了群众的这句话。,推进黄河三角洲高效生态经济的发展，有利于实现开发建设与生态保护的有机统一，有利于,_,经济结构，创造高效生态经济发展的新模式。,“,低碳生活,”,是个新概念，所提出的却是世界可持续发展的老问题，它,_,人类因气候变化而对未来产生的担忧，我们应提倡,“,低碳生活,”,。,A.,验证 调整 反应,B.,印证 调控 反应,C.,验证 调控 反映,D.,印证 调整 反映,【,解析,】,选,D,。验证：通过实验使得到证实；检验证实。印证：证明与事实相符。调整：改变原有的情况，使适应客观环境和要求。调控：调节控制。反应：机体受到体内或体外的刺激而引起相应的活动；事情所引起的意见、态度或行动。反映：把客观事物的实质表现出来；把情况、意见等告诉上级或有关部门。,4.(2010,湖南师大附中高一检测）言外之意，指话里暗含的没有直接说出来的意思。下列语段中门采尔的言外之意是,（）,一位不知名的画师向著名画家门采尔诉苦说：,“,为什么我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢？,”,门采尔很严肃地说：,“,倒过来试试吧，亲爱的！,”,A.,我想，你在卖画上，用去了太多的时间。,B.,我总是用上整整一年的时间来画一幅画。,C.,亲爱的，你在画的创作上花的时间太少。,D.,用一年时间画一幅画，你就能心想事成。,【,解析,】,选,C,。,A.,“,卖画用去太多时间,”,不是门采尔言外之意的主要意思；,B.,门采尔画画很愿花时间，但,“,总是用上整整一年的时间来画一幅画,”,，则无依据；,D.,用一年时间画一幅画，就能心想事成，过于绝对。,二、课内阅读（,12,分）,阅读下面文字，完成,5,8,题。,周朴园 那么，我们就这样解决了。我叫他下来，你看一看他，以后鲁家的人永远不许再到周家来。,鲁侍萍 好，我希望这一生不要再见你。,周朴园 （由衣内取出支票，签好）很好，这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。,侍萍接过支票，把它撕了。,周朴园 侍萍。,鲁侍萍 我这些年的苦不是你拿钱算得清的。,周朴园 可是你,（外面争吵声。鲁大海的声音：,“,让开，我要进去。,”,三四个男仆声：,“,不成，不成，老爷睡觉呢。,”,）,5.,两句话分别反映了周朴园、鲁侍萍怎样的性格特征？（,4,分）,答：,_,【,解析,】,两段台词都果断坚决，周朴园的果断是绝情冷酷的；鲁侍萍的果断是刚强、自尊的。,答案：,这句话反映了周朴园绝情冷酷的性格特征。,这句话反映了鲁侍萍刚强、自尊的个性，她已经认清了现实。,6.,这句话能否说明周朴园对鲁侍萍有仁慈体贴之心？说明理由。（,3,分）,答：,_,【,解析,】,周朴园的这一举动是为封人嘴巴，而非仁慈之心，用现金交易，正体现了周朴园作为资本家的本性。,答案：,不能。周朴园这样做是为了打发鲁侍萍。不让她再来扰乱他的生活，影响他的社会地位。这不是什么忏悔，完全是一种现金交易，暴露了他赤裸裸的资本家的本性。,7.,这句话蕴涵丰富的潜台词，表现了鲁侍萍怎样的思想感情？（,3,分）,答：,_,【,解析,】,潜台词就是台词的暗示意。鲁侍萍经历了,30,年苦难的折磨，对过去充满了仇恨，面对着周朴园的威胁哄骗，继续控诉周朴园的罪行，表现了她的骨气和尊严，表示了她对周朴园和不公平社会的蔑视和抗议。,答案：,这句话既向周朴园诉说了自己的受苦之深，暗示周朴园这笔债是偿还不清的，充分表达了鲁侍萍对周朴园发自内心的轻蔑和愤恨，又控诉了周朴园的罪孽，撕下了他的假面具，揭露了其虚伪本质。,8.,这段舞台说明在文中有什么作用？（,2,分）,答：,_,答案：,在结构上起承上启下的作用；内容上预示着由周朴园与鲁侍萍的矛盾转到周朴园与鲁大海的矛盾纠纷中。此段文字对情节的展开起了铺垫的作用。,9.,节选段落中戏剧冲突表面上是,_,，,实际上是,_,。（,4,分）,【,解析,】,戏剧通过矛盾冲突来塑造人物形象表达主题。本题表面冲突的内容好理解，理解深层含意需结合背景，上升到主题的高度。,答案：,喝药与不愿喝药之间的矛盾 专制独裁与个性自由之间的冲突斗争,10.,这场戏里，写了周朴园哪些行动？用一句话来概括。（,4,分）,答：,_,【,解析,】,此题考查筛选、归纳概括信息的能力。先从戏剧情节发展过程中梳理出周朴园的一系列举动，然后整合为一句话。,答案：,周朴园先是叫四凤，接着叫周冲，最后叫周萍，逼蘩漪喝药。,11.,周朴园的台词，特别是画线部分，反映了他怎样的性格？（,4,分）,答：,_,【,解析,】,画线句中的关键词是,“,服从,”,，透过该词语，不难分析出周朴园家长制统裁的性格。,答案：,周朴园是封建家庭的一家之长。为维护自己的权威身份，说一不二的地位，上下尊卑的秩序，不惜用威逼手段使妻子就范，专横、专制，根本不考虑家庭成员的感受。,12.,品味关于蘩漪的舞台说明，概述人物的心理变化过程。（,6,分）,答：,_,【,解析,】,“,顺忍地,”“,声颤,”“,恳求地,”,表现的是蘩漪隐忍懦弱的一面，而,“,忽然,”“,拿起药又放下,”“,一气喝下,”,表现的是蘩漪桀骜的一面。,答案：,蘩漪被逼喝药，内心痛苦至极，但仍然,“,顺忍,”,地消极反抗，,“,声颤,”“,恳求,”,显示了她不愿屈从于丈夫的淫威，但在周朴园的强迫下，内心的桀骜使她表现得很激烈：,“,忽然,”,叫四凤拿走，,“,拿起药又放下,”,。最终，周朴园叫周萍下跪，她强忍住心头怨愤，,“,一气喝下,”,。舞台说明提示了蘩漪痛苦、复杂的内心变化。,四、语言表达（,8,分）,13.,试给下面一段消息拟一个标题，不超过,30,个字。（,4,分）,“,继曹操墓之后，上海又现孙策墓！,”,乍一看这样的标题，你也许以为近日又有考古新发现，但仔细看下去就会发现这是网友的恶搞。在河南安阳发现曹操墓的消息曝出之后，此墓的真伪一直是诸方关注的焦点，学者的质疑与考古者的言之凿凿让这幕考古大戏越演越像一个喜剧。趁着这样的氛围，网友也开始在网上展开了一场声势浩大的掘墓恶搞，不但孙权墓、刘备墓纷纷被网友,“,挖掘,”,出来，连嫦娥墓、奥特曼墓也都一一亮相。,答：,_,答案：,曹操墓引发网络恶搞热，孙策墓、奥特曼墓纷纷出炉,14.,请根据示例，把缺少的理由补充出来。（,4,分）,示例,:,原文：一个老农捧起一把泥土，仔细端详，想决定它究竟适宜于种什么谷物和蔬菜,修改：一个老农捧起一把泥土，仔细端详，想鉴定它究竟适宜于种什么谷物和蔬菜,理由：,“,鉴定,”,有鉴别确定的意思。首先要鉴别土壤的性质、特点，然后才能从实际出发决定种植。,“,决定,”,则是主观地对土地种植作判断，不准确。,原文：周萍：你是谁？,鲁大海：妈，别理这东西，小心吃了他们的亏。,修改：周萍：你是谁？,鲁侍萍：我是你的,你打的这个人的妈。,鲁大海：妈，别理这东西，小心吃了他们的亏。,理由：,_,原文：周萍：你是谁？,鲁大海：妈，别理这东西，小心吃了他们的亏。,修改：周萍：你是谁？,鲁侍萍：我是你的,你打的这个人的妈。,鲁大海：妈，别理这东西，小心吃了他们的亏。,理由：,_,参考答案：,增加鲁侍萍的台词，反映了特定环境中人物复杂的心理活动，表现人物间的微妙关系。,