《五柳先生传》教学PPT.ppt

单击这里,单击这里编辑母板文本格式,第二级,第三级,第四级,第五级,一、情景导入,采菊东篱下悠然见南山,五,柳,先,生,传,晋,陶,渊,明,性格,爱好,精神,生活,先生,/,不知,/,何许人也，亦,/,不详,/,其姓字，宅边,/,有,/,五柳树，因,/,以为,/,号焉。闲静,/,少言，不慕,/,荣利。好,/,读书，不求,/,甚解；每,/,有会意，便,/,欣然,/,忘食。性,/,嗜酒，家贫,/,不能,/,常得，亲旧,/,知其,/,如此，或,/,置酒,/,而招之；造饮,/,辄尽，期在,/,必醉。既,/,醉而退，曾不,/,吝情,/,去留。环堵,/,萧然，不蔽,/,风日；短褐,/,穿结，箪瓢,/屡空，晏如也。常著,/,文章,/,自娱，颇示,/,己志。忘怀,/,得失，以此,/,自终。,二、朗读课文，疏通文意，交流学习成果,二、朗读课文，疏通文意，交流学习成果,赞曰：,/,“黔娄,/,之妻,/,有言：不戚戚,/,于贫贱，不汲汲,/,于富贵。其言,/,兹,/,若人,/,之俦乎？衔觞,/,赋诗，以乐,/,其志，无怀氏,/,之民欤？葛天氏,/,之民欤？”,二、朗读课文，疏通文意，交流学习成果,嗜,(,)酒,辄,()尽,吝,()情 短,褐,(),箪,()食,汲,()汲,俦,(),觞,(,）,sh,zh,ln,h,dn,j,chu,shng,二、朗读课文，疏通文意，交流学习成果,先生不知何,许,人也,每有,会意,亲,旧,知其如此,造,饮,辄,尽,期,在必醉,短褐,穿结,处所,会：体会、领会；意：书中的旨意。,旧交、旧友,造：往、到。辄：就。,希望、愿望,打补丁,二、朗读课文，疏通文意，交流学习成果,衔,觞,赋诗,以,乐,其志,不,戚戚,于贫贱，不,汲汲,于富贵,环堵,萧然,，不蔽风日。,赞曰,晏如,酒杯,以为乐,戚戚：忧愁的样子；汲汲：心情急切的样子。,空荡，空寂,传记后附的评论性文字。今义指称赞、赞美,安然自若的样子。,二、朗读课文，疏通文意，交流学习成果,造饮辄尽，期在必醉,短褐穿结，箪瓢屡空,忘怀得失，以此自终,衔觞赋诗，以乐其志,他一来就要喝得尽兴，希望一定喝醉。,粗布短衣上面打了许多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的。,他从不把得失放在心上，这样过完了自己的一生。,一边喝酒一边吟诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。,造饮辄尽，期在必醉：,他一来就要喝得尽兴，希望一定喝醉。,短褐穿结，箪瓢屡空：,粗布短衣上面打了许多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的。,忘怀得失，以此自终：,他从不把得失放在心上，这样过完了自己的一生。,衔觞赋诗，以乐其志：,一边喝酒一边吟诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。,二、朗读课文，疏通文意，交流学习成果,第一段主要是,生活,（蕴涵性格志趣），是,描述,；,第二段主要是,赞语,（蕴涵精神风貌），是,评论,。,不慕名利,不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。,三、品读课文，领悟五柳先生的性格志趣和精神风貌,先生不知何许人也，亦不详其姓字,我们看到一个自别于名门望族、不慕荣利的五柳先生。,闲静少言，不慕荣利,我们看到一个虽处贫困之中却悠闲自适的五柳先生,。,三、,品读课文，领悟五柳先生的性格志趣和精神风貌,好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食,我们看到一个在读书中得到精神愉悦的五柳先生。,性嗜酒，家贫不能常得既醉而退，曾不吝情去留,我们看到一个率真放达的五柳先生,。,三、,品读课文，领悟五柳先生的性格志趣和精神风貌,环堵萧然，不蔽风日晏如也,我们看到一个安贫乐道的五柳先生。,不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵,我们看到一个卓尔不群、不随世俗的五柳先生。,三、品读课文，领悟五柳先生的性格志趣和精神风貌,籍贯姓字,不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。,思想性格,闲静少言，不慕荣利；曾不吝情去留，忘怀得失。,乐趣爱好,好读书；性嗜酒；常著文章自娱。,生活状况,环睹萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。,五柳先生传,陶渊明 晋,性 格,爱 好,生 活,精 神,读书,不慕名利,嗜酒,著文章,贫穷,安贫乐道,闲静少言,陶渊明,自传,背景,视频,四、悟读升华说陶潜,本文托名为五柳先生写传，实为自传。自读课文，思考陶渊明先生是怎样评价自己的。,（体会多用否定句的写作特点，重点体会“不”字句的表达作用）,在否定中肯定；自赏自嘲。,四、悟读升华说陶潜,联系我们生活的现实，我们应该向哪些现象说“不”，向哪些现象说“好”呢？,对于很多事物，我们要用一分为二的眼光去看待。无论评价别人还是评价自己都诮如此。特别是评价自己，一方面要“人贵有自知之明”，看到自己的缺点，另一方面，要有“天生我材必有用”的自信。陶渊明在否定中肯定、自赏自嘲的自我评价便是很好的例子。而对于社会生活中的是是非非，我们应该做到心明眼亮。,四、悟读升华说陶潜,同学们，学了这篇课文，我们是不是都应该去像陶渊明那样去一个隐士呢？请大家各抒已见。,我要去做个隐士!,我要创造美好的生活！,四、悟读升华说陶潜,结束语：,愿我们今天的每一位同学，努力学习、刻苦读书。长大以后决不做“社会的隐士”，而要做“国家的栋梁，生活的勇士”，把我们的家乡建设得更加美丽！把我们的祖国建设得更加繁荣昌盛！,五、作业,背诵这篇课文。,抓住特点，体现个性，抒发感情，以一种在否定中肯定、自赏自嘲的评价方式，模仿本文的写法，写一篇200字左右的自传。,再 见,