ImageVerifierCode 换一换
格式:PPT , 页数:20 ,大小:654KB ,
资源ID:14019776      下载积分:10 金币
快捷注册下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。 如填写123,账号就是123,密码也是123。
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

开通VIP
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.zixin.com.cn/docdown/14019776.html】到电脑端继续下载(重复下载【60天内】不扣币)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录  

开通VIP折扣优惠下载文档

            查看会员权益                  [ 下载后找不到文档?]

填表反馈(24小时):  下载求助     关注领币    退款申请

开具发票请登录PC端进行申请

   平台协调中心        【在线客服】        免费申请共赢上传

权利声明

1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前可先查看【教您几个在下载文档中可以更好的避免被坑】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时联系平台进行协调解决,联系【微信客服】、【QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【版权申诉】”,意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:0574-28810668;投诉电话:18658249818。

注意事项

本文(年级语文下《音乐之声》课件人教版.ppt)为本站上传会员【仙人****88】主动上传,咨信网仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知咨信网(发送邮件至1219186828@qq.com、拔打电话4009-655-100或【 微信客服】、【 QQ客服】),核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载【60天内】不扣币。 服务填表

年级语文下《音乐之声》课件人教版.ppt

1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第

2、四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,音乐,之,声,节选,勒曼,美国剧作家,电影文学剧本的结构也有别于小说和戏剧,是以,“,镜头,”,为单位,用,“,蒙太奇,”,手法按情节的发展以及观众的注意力和关心的程序,有节奏地、合乎逻辑地衔接成整体。,实际拍摄用的脚本大多由导演根据原剧本按拍摄要求改写,称为,“,分镜头剧本,”,。,目标和重点,理解文中通过正面描写

3、和侧面描写刻画玛利亚形象的方法。,品味课外中的环境描写、人物语言描写和动作、表情描写。,发挥联想和想象,感受课文的画面感,以及其中人物唱词所体现的音乐故事片的特色。,结合有关的背景知识,深刻理解作品的思想内容。,分角色朗读课文。*最好能够表演出来。,背景概要,音乐之声,讲的是发生在,1938,年,奥地利的一个真实的故事:萨尔茨堡地方有个冯,特拉普上校,他和他的七个孩子以及原先是家庭教师的妻子,在纳粹德国吞并奥地利以后,组成了家庭合唱团,到处演唱奥地利的民歌和爱国歌曲。这部影片成为,最经典的音乐片之一,。广为流传的经典音乐有:,音乐之声,孤独的牧羊女,雪绒花,多来咪,晚安,再见,等。,给生词注音

4、鳞次,栉,比(),伫,立()山,麓,(),众说纷,纭,()嬷,嬷,()按,捺,(),峥嵘,(),涟漪,(),忏,悔(),虔,诚()远,眺,(),解释词语,流连忘返:,通宵达旦:,遐思:,肃穆:,款步:,虔诚:,检查预习,zh,zh,l,y,n,m,mo,n,zhng,r,ng,li,n,y,ch,n,qi,n,ti,o,留恋不止,舍不得离去。,从天黑到天亮。,悠远的思索或想象。,严肃安静。,缓慢地步行。,恭敬而有诚意。,按捺:,窥视:,老成持重:,不动声色:,固执己见:,忍俊不禁:,众说纷纭:,抑制。,暗中察看。,阅历多,办理稳中。,不说话,不流露感情。形容态度镇静。,坚持自己的见解,不肯改

5、变。,忍不住笑。,各种说法又多又杂,很不一致。,分角色朗读课文,文中共有,8,个人物,包括旁白有,9,位同学朗读:,旁白 玛利亚 院长 贝尔塔,玛格丽塔 贝尔尼斯 卡塔林 阿格塔,索非亚,提问:,音乐之声,是一部什么样的影片?,答:是世界电影史上一部经典音乐故事片,提问:课文可分为几个场景?每个场景,写什么?,结构分析,全文共有两个场景,分别是:,第一场景:,第二场景:,(开头至“急速地跑下山来”)在萨尔茨堡的野外,玛利亚忘情于山上的风光,纵情歌唱。,(“古老的修道院”至结尾)在修道院内,写众嬷嬷对玛利亚的议论。,阅读第一个场景的内容,回答下列问题,1.,剧本开头是怎样描写阿尔卑斯山的风光的?

6、这样写起什么作用?,答:全方位由远而近,由高而低地描写。这,一环境描写富有诗情画意,与玛利亚的歌唱,相映衬,情景交融,烘托出玛利亚的自由快乐。,2.“,流连往返”是什么意思?表明了什么?,答:留恋得忘记返回。表现了主人公对大自然,的无比热爱。,3.,玛利亚放声歌唱,音乐之声,表现了什么?,答:表现了她对音乐的热爱和天赋,展示了她,丰富的情感、美好的心灵,揭示了她自由活泼,的天性。,4.,这个场景的最后一句“忽然,跑下山来”运用了,怎样的描写方法?表现了玛利亚怎样的性格?,答:动作描写。活泼自由。,阅读第二个场景的内容,回答下列问题,1.,用“不动声色”来形容院长,突出她性格中的,什么特点?,

7、答:老成持重,城府很深,2.,你是如何理解“反正我看黑羊身上的毛也一样,暖和”这句话的言外之意的?,答:言外之意是说玛利亚做修女也未尝不可,,一样合适。,3.,众人对玛利亚的评说虽褒贬不一,但我们依然,能够看出她是一个个性鲜明的人。用自己的话,概括一下玛利亚的个性特点。,答:天真活泼,热爱自由,不守常规,无拘,无束,大胆而富有活力,可爱而又让人头疼。,4.,通过众人之口来表现玛利亚这个人物的形象,,这种方法叫什么?这样写的好处是是?,答:侧面描写。能更全面、更完整地塑造人物,形象,使玛利亚这个形象真实地、丰满地展现,在人们面前。,5.,从选文中,选择一个人,用简洁的语言概括她,的性格特点,贝尔

8、塔。性格固执,对玛利亚一直报有偏见,,只看见玛利亚的不足,看不见她的优点。,读完全问后,你认为课文是怎样体现音乐故事,片的特色的?,答:课文中玛利亚的内心独白式的纵情歌唱,,具有浓郁的抒情风格;众麽麽对白式的、带有,比喻、夸张的歌唱,则具有喜剧风格,这二者,都体现了,音乐之声,的音乐故事片的特色。,读,音乐之声,的歌词,回答下面的问题:,试找出这段话用到的所有的修辞手法。,排比,比喻,夸张,音乐之声,这首,歌,暗含了玛利亚怎样的思想感情?,抒发了她对故乡、大自然、音乐的无比热爱之情。,阅读对话和唱词至“众修女唱:叫人拿玛利亚怎么办?”,回答下列问题。,读完以后,你认为玛利亚具有怎样的形象?,天

9、性活泼,热爱歌唱;不守常规,无拘无束;纯真欢快,自由自在;自己快乐,也让别人快乐;十分可爱,又让人头痛。总之就是:,招人喜欢,,,却又不适合做修女,。,回答课后练习第二题:修道院院长把玛利亚比作,“皎洁的月光”“天上的云彩”,你认为这样的比喻恰,当吗?为什么?,恰当。院长唱词的意思是说拿玛利亚毫无办法,这正如人们无法抓住“天上的云彩”和“皎洁的月光”。修道院院长把玛利亚比做这两件事物,生动而形象地表现了玛利亚自由活泼的性格和众嬷嬷对玛利亚的由衷喜爱而又无所适从。,富有个性的行动描写,突出了玛利亚,不守常规,,,无拘无束,的特点,。,用,反问句式,,再次强调了众人对玛利亚毫无办法。,正面描写和侧面描写相结合,成功地塑造了人物形象。,玛利亚在萨尔茨堡郊外纵情歌唱,快乐游玩,正,面描写。,修道院内,众人对玛利亚七嘴八舌地议论,侧面,描写。,玛利亚风风火火地闯进修道院,正面描写,很好地体现了音乐故事片的特色,写作特点,达标练习,音乐之声,是历史上一部经典的()。在本文中,塑造的主人公是()。,课文栩栩如生地刻画了少女玛利亚()、()、()、()地性格。,从玛利亚的歌声中,你听出了人物怎样的内心世界?,音乐故事片,玛利亚,热爱歌唱,心灵美好,活泼自由,纯真快乐,热爱自然、热爱歌唱、活泼自由。,

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        抽奖活动

©2010-2026 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:0574-28810668  投诉电话:18658249818

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :微信公众号    抖音    微博    LOFTER 

客服