汽化和液化(一).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,汽化和液化,第 一 课 时,大连市,33,中学 王玉红,在透明塑料袋中滴入几滴酒精，将袋挤瘪，排尽空气后用绳子把口扎紧，然后放入,80,以上的热水中。你会看到什么变化？,气态,液化,（,水,）,（,水蒸气,）,蒸发,沸腾,物质从液态变成气态叫做汽化,物质从气态变成液态叫做液化,汽化,液态,探究,水的沸腾,特点,提出问题：你认真观察过水的沸腾吗？,水在沸腾时有什么特征？,水沸腾后如果继续加热，,是不是温度会越来越高？,猜想假设：各组根据自己的生活经验,做出猜想,。,设计实验,1,、实验器材：,2,、实验中要观察记录的数据有那些：,（,1,）,（,2,）,（,3,）,（,4,）,铁架台 烧杯 温度计 酒精灯 硬纸板 水 石棉网 记时器,记录时间,水的响度变化,气泡的大小变化,水的温度,探究,水的沸腾,特点,探究,水的沸腾,特点,进行实验与收集证据：,（1）两个同学一小组。,（2）了解实验装置。,（3）强调酒精灯和温度计的使用方法。,（4）为了让实验现象更加明显，,实验中用一支大试管代替,烧杯进行实验。,3,、画出水的沸腾图象,时间,/min,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,温度,/,93,94,95,96,97,98,99,99,99,99,99,93,0 1 2 3 4 5 6 7 8 9,94,95,96,97,98,沸腾前的气泡,沸腾后的气泡,沸点：,液体沸腾时的温度,沸点与液面气压的关系：,液面气压越大，液体的沸点越高,沸腾的现象：,（,1,）是剧烈的汽化现象,（,2,）在液体的内部和表面同时发生,（,3,）沸腾过程要,吸热,，,温度保持不变,4,、通过上面的实验你能总结出液体沸腾必须具备那两个条件：,（）（,）,5,、你还能总结出液体沸腾有那些特点：,（）,（）,（）,（）,温度达到沸点,继续吸热,沸腾前后的响度不同,沸腾前后气泡的大小变化不同,沸腾过程中温度保持不变,沸点随液面气压的改变而改变,【,探究,】,汽化：,物质由液态变为气态叫汽化,实验,1,：请同学们想想：在手背上涂些酒精，酒精有哪些变化，体会手背上的感觉。,实验,2,：在温度计的玻璃泡上涂些酒精，观察温度计的示数有什么变化？（记录有关数据）,汽化需要吸热,实验,：,实验表明：液体,蒸发,时，从周围,吸热,，温度下降。所以液体蒸发有,制冷作用,。,提出问题：,哪些因素能够影响蒸发的快慢?,猜想1、蒸发的快慢可能与液体,温度,的高低有关。,猜想,2,、蒸发的快慢可能与液体,表面积,的大小有关。,猜想,3,、蒸发的快慢可能与液体,表面上的,空气流动,快,慢有关。,2、液体的,表面积,越大，蒸发得越快。,3、液体的表面上的,空气流动,得越快,蒸发得越快。,1、液体的,温度,越高，蒸发得越快。,实验结论：影响蒸发快慢的因素,蒸发的特点,（,1,）是,缓慢,的汽化现象,（,2,）发生在,液体表面,（,3,）在,任何温度,下都能发生,（,4,）蒸发过程要从周围物体,吸热,（使周围的物体温度降低）,如何加快水的蒸发,探究“火洲”坎儿井,探究“火洲”坎儿井,（,1,）、坎儿井：,是一个,工程，输水过程中可以减少水的,。,地下灌溉,蒸发和渗漏,（,2,）、你认为坎儿井的哪些结构特点能达到上述目的。,（,1,）,（,2,）,（,3,）,（,4,）,地表下的温度低,与空气的接触面积小,地表下基本上不通风,管道输水结构,（,3,）、从“火洲”坎儿井的结构你能得出影响液体蒸发快慢的因素吗？,（,1,）2,）,（,3,）,液体温度的高低,液体表面积的大小,液面空气流动的快慢,生活中的应用,同样气温,为什么一个人觉得热,一个人觉得冷?,天热时,狗靠伸长舌头散热,医生常将中暑患者，扶到通风的地方，并在病人身上檫酒精，这样能使病人的体温很快下降，这一过程包含的物理原理是：,（,1,）通风处能加快酒精的蒸发,（,2,）酒精蒸发时吸热使病人的体温降低,生活中的应用,林则徐设宴请传教士。席上自然少不了云南名食过桥米线。这过桥米线是将蔬菜、米和肉片和入鸡汤，用砂锅煮熟的。徐府家人揭开砂锅锅盖，只见锅内汤面上浮着厚厚的一层油，却不冒一丝热气。这传教士见此汤颜色诱人，香气扑鼻又当是一道凉汤，迫不及待地舀来一勺，倒入口中，只烫得嘴不能合，十分难堪。林则徐连忙招呼：“我尚未来得及向阁下介绍此汤，实在失礼，大有得罪。”那传教士烫得嘴不能合的原因是什么？。,厚油层阻碍了汤中水的蒸发散热。,6,、自制简易“冰箱”,水盆,纱布,饭菜,你能说出其中的道理吗？,利用蒸发吸热,1,、请判断下列图像属于水的沸腾图像的是（）,T,t,T,t,T,t,T,t,A,B,C,D,蒸发与沸腾的相同点和不同点：,一课时知识小结,再见,