正义的制度演示文稿.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第八课 维护正义 遵守规则,张 荣,1.,下列属于正义行为的是 （）,A.,张某在公共汽车上看见有人偷钱包，怕报复不闻不问,B.,李某认为用自己的房间开餐馆可以不缴纳营业税,C.15,岁的八年级学生王某代替外出打工的父亲投票选举镇人民代表大会代表,D.,当自己的合法权益受到侵害时，拨打“,110”,电话求救,2.,青少年遇到非正义的事情，既要勇敢，又要机智。下列做法不可取的是 （）,A.,不管怎样，都要挺身而出，与不法分子拼到底,B.,设法稳住歹徒，记住歹徒的相貌，巧妙借助社会力量将歹徒抓获,C.,及时拨打110”,电话，配合警方制服不法分子,D.,在不利的情况下，更要讲究智斗,3.,我国相关制度的规定体现了正义，正义因制度而有保证。以下属于正义制度的是（）,下岗职工基本生活保障制度失业保险制度城市居民最低生活保障制度法律援助制度,A.B.C.D.,4.,田锋在足球比赛场上曾多次犯规，被裁判用红牌罚下场，这表明 （）,A.,所谓的公平与正义都是假的,B.,公平的制度是为少数人制定的,C.,公平需要用正义的制度来维护,D.,正义是掌握在少数人的手中的,5.,下列观点不正确的是 （）,非正义行为的盛行会摧毁我们的社会，只有正义的人、正直的人越来越多，我们的社会才会更稳定、更和谐一个人可以没有浩然正气，但必须具备某种能力，否则，没法在这个社会中生存在现实生活中，我们只要能够明辨是非，不做非正义的事，就可以了我们既要有见义勇为的精神，又要在不伤害自己的前提下，做到见义巧为，维护正义,A.B.C.D.,6.,下列属于正义行为的是 （）,主持公道，不畏邪恶讲哥们儿义气，为朋友两肋插刀敢于批评，制止不良行为平等对待班内每一位同学,A.B.C.D.,7.,某校一名九年级学生熊某，为了帮助朋友出气，带着水果刀与校外的青年打群架，混乱中他用水果刀扎伤了对方一名青年，并伤及内脏。由于及时送往医院抢救，受伤的青年得以脱离危险。熊某则被公安机关拘留，并赔偿了十五万余元的医疗费用。对此说法正确的是 （）,A该同学重友情，讲义气，其行为是正义行为，不应该受惩罚,B.,朋友受欺负，就应该帮忙讨回公道,C.,只要是正义之举，就可以不顾一切,D.,维护正义需要采取正当方式来进行,8.,小光与同学在乘公共汽车时，发现一青年正在偷一位乘客的钱包。此时小光应该 （）,视而不见，别管闲事设法提醒被偷的乘客和同学一起将该青年痛打一顿及时拨打“,110”,电话报警,A.B.C.D.,9.,正义和正义制度是面向全体社会成员的，它要求每一个人都必须遵守制度、规则和程序。作为社会成员，我们遵守社会规则和程序，就是 （）,A.,维护正义,B.,捍卫公平,C.,反对歧视,D.,不允许有特权存在,10.,有位年轻人在外资企业当经理，被炒了“鱿鱼”，因为他试图漏缴个人所得税。公司的外籍老板说：“在我们国家，偷税和偷东西是一样的，如果某人有偷税的记录，他在法庭上都没有资格当证人。”可见 （）,每个人都受正义制度的约束正义能够维护社会的秩序正确处理好义与利之间的关系，才能自觉维护正义追求利益是人的天性,A.B.C.D.,11.“,苏丹红一号”是一种工业专用色素，对人体有致癌作用。广东某地一家食品企业竟然用“苏丹红一号”作为生产辣椒酱的食用色素，产品说明书也未做任何说明。,2005,年,3,月，国家有关部门查封了该企业并在全国范围内对其产品进行了清查。这说明了（）,市场有自己的制度和规则社会的公平，必须有正义的制度来支撑对“苏丹红一号”的查封，杜绝了不良经济行为富贵险中求，只要产品不会吃死人就可以,A.B.C.D.,12.,张晓婷同学早上上学迟到，受到班主任老师的批评，当班主任老师得知张晓婷是因为护送一位盲人老太婆回家而迟到时，她当着全班同学的面进行了自我批评，并且在班上大力表扬了张晓婷同学，同学们的掌声经久不息，下列说法正确的是 （）,A.,班主任进行自我批评是很丢面子的事,B.,张晓婷应该按时上学，不应该送盲人回家,C.,一个具有正义感的人，会对正义的行为表现出赞赏和崇敬之情，会乐于把对正义的崇尚之情付诸行动,D.,张晓婷是一位不遵守校纪的人,13.,中华民族具有崇尚正义的传统。下列能反映出中华民族这一优良传统的名言是（）,头可断、腰不可屈达士如弦直，小人似钩曲不为五斗米折腰正直者不可屈曲阿顺以取客，迎合以求悦,A.B.C.D.,14.,做人应该具有的基本品质是 （）,A.,诚信,B.,遵纪守法,C.,爱岗敬业,D.,有正义感,15.,有正义感的人，应该做到 （）,如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义能及时对受害者给予声援和救助身为未成年 初三全科目课件教案习题汇总语文数学英语物理化学 人，要做到见义巧为，尽量在不伤害自己的前提下，维护正义,A.B.C.D.,16.,下列说法正确的是 （）,有正义感的人，对正义充满向往和追求面对非正义的行为不闻不问最终损害的仅仅是受害者的权益正义和正义的制度是面向全体社会成员的，它要求每个人自觉守纪、守规、守法没有正义的制度就不会有真正的公平,A.,B,.,C,.D.,17.,有正义感，为人正直，这是做人应该具有的优良品德。一个人可以没有某种能力，但 （）,A.,不能没有知识，不能没有文化,B.,不能没有社会交往的技巧和方法,C.,不能没有正直的骨气，不能没有浩然的正气,D.,不能没有进取心，不能不成为国家栋梁之才,18.,正义要求我们尊重人的基本权利，尤其要 （）,A.,尊重消费者的合法权益，维护社会主义市场经济秩序,B.,珍惜受教育的权利，履行受教育的义务,C把宪法作为根本行为准则,D.,尊重人的生命权，公正地对待他人和自己,19.,当有人利用公款大吃大喝时，当有人利用特权为自己牟取私利时，遇见这些事，你的态度是 （）,A.,视而不见,B.,积极同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手,C.,向他们学习，为获得特权而努力,D.,羡慕他们真有本事,20.2005,年,4,月,16,日，山西省长治医学院成教部临床医学专业大二学生袁小平为保护同学生命财产与歹徒英勇搏斗，不幸被刺身亡，献出了年轻的生命。他用发自本能的举动，在危难之际挺身而出，用他年轻的生命呼唤着正义，谱写出一曲壮丽高亢的大学生之歌。对此，下列理解错误的是 （）,A.,袁小平是一个具有强烈社会正义感和高尚品德的人,B.,袁小平的正义行为值得全社会广泛学习,C.,当遇到非正义行为时，大学生都能够做到伸张正义,D.,袁小平的正义行为有利于社会的稳定与和谐发展,21.,如何理解正义制度？（,12,分）,答：,略,22.,初中生郑方和李东在上学的路上，发现有两名小青年在向一名学生诈钱，于是郑方和李东灵机一动，去转弯处拨打了“,110”,报警电话。两分钟之后，公安人员就到了现场，两名小青年被当场抓获。,（,1,）正义行为与非正义行为的定义是什么？（,6,分）,答：,略,（,2,）材料中哪些是正义的行为，哪些是非正义的行为？,(8,分,),答：,略,23.,一天下午，北京市海淀区某中学学生刘浩正在家中写作业，忽然楼道传来邻居的尖叫声。刘浩侧耳细听，一个男人用低沉的声音说：“别出声，把钱拿出来。”刘浩意识到邻居家可能出事了，他打开房门，看到邻居家门开着，往里一瞧，只见一个男青年正拿一把尖刀逼着邻居家的阿姨。见此情景，刘浩快速跑到楼下，大声喊道：“快抓坏人！”男青年企图夺门而逃，但被闻讯赶来的群众制服，被扭送到派出所。（,1,）根据以上事例分析，哪些行为符合正义的要求？哪些行为不符合正义的要求？（,8,分）,（,2,）正义的基本要求是什么？（,6,分）,24.,在我国，有很多企业都生产同一种产品，但为了占领市场，企业之间相互倾轧，作虚假广告，无节制地压价。,（,1,）你认为这些行为属于什么行为？（,6,分）（,2,）请你猜想：如果长期这样下去，其结果会怎么样？这说明什么？（,8,分）,答：,对国家造成损失，对企业自身损失更大，企业有可能倒闭。这说明正当的竞争与合作需要正义制度来保证。,（,3,）为了制止这种行为，国家制定了相关法律，请你列举两部相关法律名称。（,6,分）,