1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,三年级音乐赛马,赛马,辰阳明德小学 谢丽萍,五十六个民族中最擅长骑马的民族是哪个民族,？,蒙古族,说说你了解的蒙古族？,地理位置：,蒙古族，现有人口4806849人。主要聚居在内蒙古自治区，其余分布在中国的东北、西北地区。,风土人情：,蒙古族是一个历史悠久而又富于传奇色彩的民族。千百年来，蒙古族过着,“,逐水草而迁徙,”,的游牧生活。中国的大部分草原都留下了蒙古族牧民的足迹，因而被誉为,“,草原骄子,”,。,大型节日盛会：八月的草原，金风秋爽，牧民举办不同规模的,“,那达慕,”,大会（蒙古语,“,娱乐,”,
2、游艺,”,的意思），进行被称为,“,男儿三艺,”,的射箭、摔跤、赛马。,乐器：,马头琴,（是最富特色的民族乐器）,呼日,（四胡）,舞蹈服装,头饰,听乐曲,：,我们听到的乐曲表现的是蒙古族那达慕大会中的一项比赛，你们知道是哪,一项比赛吗？,赛马,那你们从乐曲当中听到了什么？,这是一首二胡独奏曲，乐曲名叫赛马，它主要描写了蒙古族人民在欢度节日举行赛马盛会的一首乐曲，乐曲惟妙惟肖的描绘了赛马盛会的热闹欢腾的场面。表现了蒙古族人民对草原、对生活的无比热爱之情,。,认识二胡,二胡是我国的民族传统乐器，它是通过琴弓与两根琴弦磨擦产生振动传到鼓面上发出的声音。二胡可以演奏各种情绪的音乐，不但能演奏优
3、美婉转的乐曲，还能表现热烈欢快的旋律。,二胡演奏法其中的三种：连弓、连顿弓、拨弦。通过欣赏二胡曲赛马，使我们知道了节奏紧凑、速度快可以表现情绪激烈、热烈的音乐。而节奏舒缓、速度缓慢可以表现优美抒情的音乐。希望同学们在今后的音乐学习中能运用这些知识，帮助我们理解音乐。,二胡的结构,二胡由琴筒、琴皮、琴杆、琴头、琴轴、千斤、琴马、弓子和琴弦等部分组成，另外还有松香等附属物。,琴筒是二胡的共鸣箱，琴杆是支撑琴弦、接指操作的重要支柱。,琴轴用来调节二胡的音高,千金用于扣住琴弦,琴马是联结琴皮琴弦的枢纽,弓子用于拉奏二胡,二胡的音响来源于琴弦的振动,松香的作用是增大弓毛对琴弦的摩擦,二胡始于唐朝，已有一
4、千多年的历史。,集中于中高,音域,的表现，音色接近,人声,，情感表现力极高,多用于民间,丝竹,音乐演奏或民歌、,戏曲,的伴奏。,二胡是中华,民族乐器,家族中主要的,弓弦乐器,之一。,琴筒,琴皮,琴杆,弓子,琴轴,主题旋律,从音乐中你感受到蒙古族人民在欢度节日，举行赛马盛会时，是什么样的心情？,高兴的、欢乐的,你体会到他们对草原、对生活有一种什么样的感情？,无比热爱,想一想第一段音乐表现了赛马比赛的什么阶段？场面怎样？,音乐的情绪怎么样,？,开始,热闹,紧张、热烈,我们听到的这段音乐与第一段比较，这段音乐旋律情绪上有什么变化？,悠扬,、舒展,音乐刻画的是蒙古族骑手对比赛乐观自信,的形象。,第三段
5、整段情绪,从这一段音乐中，我们可以感受到赛马场上内蒙古族骑手对比赛乐观、自信、充满必胜信心的精神风,貌；第二次、第三次通过二胡的不同演奏方法，刻画了马蹄急驰、你追我赶、奋力争先的激烈场面。,结尾的音乐和哪一段相似？,第一段,相比哪一段情绪更激烈？,第三段,这段音乐结尾时，节奏密集，速度更快，力度更强，表现了赛马比赛已经进行到什么关键时刻了？,冲刺,音乐刻画了赛马比赛最后冲刺时的紧张激烈的场面，在最高潮中结束。结尾的这段音乐是从一开始情绪就更激烈吗？,不是,乐曲结构,第一段,激烈,第二段,欢快 热烈,第三段,更激烈,是全曲的高潮,同学们请用哼唱的形式来倾听乐曲，感受乐曲所变现的情景吧！,我们再来听听乐曲，看看小小的二胡是怎样表现赛马会的。（用动作表示）,谢谢大家,
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