只有一个地球第二课时课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,13 只有一个地球,“,我们这个地球太,可爱,了，同时又太容易,破碎,了！”,回顾课文,地球的可爱体现在哪些方面？,请你读出相关的课文语句。,朗读,课文,3,4,自然段，边读边思考体现地球母亲,“,容易破碎,”,的语句。,把表示人类破坏环境的恶行的词语画出来,。,感受地球的“易碎”,不加节制地开采,随意毁坏自然资源,滥用化学用品,进一步感受地球的“易碎”。,阅读课文三、四自然段，小组合作，完成下面的表格。,自然资源举例,生成特点,人类的破坏行为,造成的,后果,进一步感受地球的“易碎”。,自然资源举例,生成特点,人类的破坏行为,矿物资源,水资源,森林资源,生物源,大气资源,几百万年，甚至几亿年,不加节制地开采,可以不断再生,随意毁坏，滥用化学品。,我们一起观看图片，感受地球的,“,易碎,”,毫无节制地开采,矿产自然,狼籍的采矿场,我们的水资源,我们的森林资源,滥砍乱伐,森林快要光秃秃了,我们的生物资源,大肆捕杀 血流成河,我们的大气资源,破坏地球的结果是什么？,矿产资源枯竭,再生资源不能再生,造成生态灾难,读下面的句子，注意红色的词语，再说说对句子的理解,人类生活所需要的水资源、森林资源、大气资源，,本来,是可以不断再生，长期给人类作贡献的。,“本来”可以去掉吗？为什么？,“,本来,”是原先、先前的意思，它强调了水资源、森林资源、大气资源原先是可以再生的，突出了现在的不可再生性，体现了说明文用词的准确、严谨。,因为人们随意破坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列,生态灾难,，给人类生存带来了严重的威胁。,沙,尘,暴,洪水,无情的洪水正吞噬着生命和大地,这就是后果！,泥石流,土地沙漠化,干旱正威胁着地球的沙漠化,这就是后果！,这就是后果！,这就是后果！,这就是后果！,这就是后果！,这就是后果！,这就是后果！,耕地：每分钟损失,40,公顷，每年约损失,2100,万,公顷。,森林：每分钟消失,21,公顷，每年消失约,1100,万,公顷。,沙漠化：每分钟有,11,公顷土地沙漠化，每年约有,600,万,公顷土地沙漠化。,污水：每分钟有,85,万,吨污水排入江河大海，每年污水排放量约为,4500,亿,吨。,人：每分钟有,28,人死于环境污染，每年约有,1500,万,人死于环境污染。,移居到别的星球,请朗读课文6,7,自然段，边读边思考,“,我们为什么不能移居到别的星球？,”,科学家已经证明，至少在以地球为中心的,40,万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。,科学家已经证明,至少,在以地球为中心的,40,万亿千米,的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。,“,至少,”,能删去吗,?,为什么？,不能删去，因为,“,至少,”,是最少的意思，它强调了目前的研究成果还只限于,40,万亿千米,这个范围,，这个范围以外的情况还不能确定,，体现了用词的,准确性,、,严谨性,。,科学家已经证明,至少,在以地球为中心的,40,万亿千米,的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。,这句话运用什么说明方法？说明了什么？,这句话运用了列数字的说明方法，直观地说明了在以地球为中心的一个很大的，大到人根本无法到达的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。,在火星或月球上建造移民基地。,这些设想即使能实现，又有多少人能够去居住呢？,40,万亿千米需要多长时间到达？,以目前一般飞机的飞行速度来估计，,40,万亿千米大约需要,600,万年,的时间才能到达，,宇宙飞船大约需要,4,万,2,千年,才能到达。,只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。,我们要精心保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！,我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！,请你说说：为了保护地球你会怎样做？,保护地球的宣传语,为了生存，保护地球。,除了脚印，什么也别留下。,保护地球,=,热爱妈妈。,为了我们的地球母亲，请不要向她的血管里注入废水。,作业：,写一段关于环保主题的随记，参考题目,为了地球更美丽,、,小鱼的哭诉,、,还我蓝天绿地,、,假如我是环保警长,