大堰河──我的保姆-.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,汶川地震废墟中一位年轻母亲身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生在废墟旁边发现了一部手机，手机屏幕上是一条未发出去的短信：,“,亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你,”,。,母爱,母爱,母爱,母爱,大堰河,我的保姆,艾青,1,、采用多种方式诵读诗歌，深入体会作者的感情。,2,、分析人物形象，准确掌握诗歌的主题及写作手法并学会运用。,3,、培养学生鉴赏诗歌的能力。教学目标,教学重点,1、把握人物形象及主题。,2、掌握诗歌写作手法并学会运用。,一是借叙事、描写抒情。,二是对比、排比、反复等表现方法的作用。,教学难点,1、诗歌的艺术表现手法及作用。,2、学会运用排比仿写。,再读诗歌,学生朗诵,诗歌情感,怀念与痛悼,。,眷恋与感激,。,同情与控诉,。,讴歌与赞美,。,姓名：_。,身份：_。,和我的关系：_。,悲剧命运：,_。,_。,_。,_。,人物性格：_。,主 题：,歌颂贫妇女大堰河_，_等美好品格，描写了她的_，诅咒并揭露了造成她悲剧命运的 _。,大堰河形象档案,她是我的保姆，我是她的乳儿。,童养媳 保姆,善良、淳朴、勤劳、乐观、深爱乳儿,勤劳 善良,悲剧命运,黑暗社会,大堰河（村庄的名字）,人物档案表,艺术表现手法,1,、间接抒情：,叙事、描写抒情:,是抒情诗，但在叙事、描写中抒发强烈的感情：如第,4,、6、,7,、,8,、小节的叙述、描写，抒发了同情、怀念、感激、赞美、爱戴等感情。,2,、对比、排比、反复修辞手法：,对比,：,两个家庭生活对比,。,两家的不同感受对比,。,(吃、穿、用、住）,（深爱,；,忸怩，新客,）,生前的操劳和死后,“,同着,四块钱的,棺材和,几束,稻草，同着,几尺,长方的埋棺材的土地,同着,一手把,的纸钱的灰。,”,几个数量词大堰河的悲剧命运描写的淋漓尽致。,“,大堰河曾做了以个不能对人说的梦：在梦里,她,吃着她的乳儿的婚酒,，坐在辉煌的结彩的堂上，而她的娇美的媳妇,亲切的叫她,“,婆婆,”,”,这美好的梦境与残酷的现实两相对比，更可悲的是他的悲剧居然还在她的夫儿们身上延续,艺术表现手法,生前的操劳和死后的凄惨。,美丽梦境和凄惨死亡。,深刻,突出,了文章主题,。,大堰河的勤劳、善良的品格与她的悲惨的命运就在这对比中凸显出来，从而显示诗人对大堰河的赞美和对不合理的,黑暗社会,的诅咒。,对比作用,多次排比：,是这首诗艺术表现上最主要的特征。全诗除了一、二、五、十一、十三节之外，全使用了这种手法。,内容凝炼，,句,式整齐，节奏鲜明，也有助于表达强烈的感情,，,增强诗歌的气势。,艺术表现手法,排 比：,第1、34,、,6,、,7,、,8,、,9,、,10,、,11,段中，也都采用了的开头和结尾的诗句反复的手法。,一唱三叹，增强抒情效果。,艺术表现手法,反复,：,第1,段的首尾两句，反复吟咏,“,大堰河，是我的保姆,”,，,表现对大堰河,特有的深情,。,第,3,段首尾句反复：,“,大堰河，今天我看到雪使我想起了你,”,，进一步渲染了抑郁低沉的,思念之情。,仿照诗歌第,4节写一,段文字表现母亲的辛劳及对自己的爱。,你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我；,在你搭好了灶火之后，,在你拍去了围裙上的炭灰之后，,在你尝到饭已煮熟了之后，,在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，,在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，,在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，,在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后，,在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，,你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。,拓展延伸,仿照诗歌第,4节写一,段文字表现母亲的辛劳及对自己的爱。,温馨提示,1、首尾可以保有原来的句子。,2、中间部分要写你的妈妈平日里经常做的家务活。,3、仿写的时候注意句子中的修饰限制用语。,例如：,你补好了（,儿子们),的（,为山腰的荆棘,)（,扯破,）的,衣服,之后,。,想到艾青的诗,就想到散文美,他的诗不胫而走,不是依靠那整齐的韵脚,他的诗轻柔似云一般的飞翔,是以它内在的美作为翅膀,他的诗是绿野碧溪上的姑娘,不是灯红酒绿里的贵妇,不需要金手镯或是珠玉项链,需要的是清风和晨露,著名诗人鲁黎对艾青艺术风格的评价：,总结,将你的片段扩展成一首写母亲的诗歌。,作业布置,要求：感情真挚，表达母爱，行数不限。,悲剧命运：,她的名字就是生她的村庄的名字,她是童养媳,她死时，乳儿不在她的旁侧。,大堰河，含泪地去了！,同着四十几年的人世生活的凌侮，,同着数不尽的奴隶的凄苦，,同着,四块钱的棺材和几束稻草,同着,几尺长方的埋棺材的土地,同着,一手把的纸钱的灰，,大堰河，她含泪地去了。,这是大堰河所不知道的：,她的,醉酒的丈夫已死去，,大儿做了土匪,，,第二个死在炮火的烟里，,第三，第四，第五在师傅和地主的叱骂声里过着日子。,你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我；,在你搭好了灶火之后，,在你拍去了围裙上的炭灰之后，,在你尝到饭已煮熟了之后，,在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，,在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，,在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，,在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后，,在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，,你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。,读读品品,大堰河,为了生活,在她流尽了她的乳汁之后,他就开始用抱过我的两臂劳动了；,她含着笑,洗着我们的衣服,她含着笑,提着菜篮到村边的结冰的池塘去,她含着笑,切着冰屑悉索的萝卜,她含着笑,用手掏着猪吃的麦糟,她含着笑,扇着炖肉的炉子的火,她含着笑,背了团箕到广场上去,晒好那些大豆和小麦,大堰河,为了生活,在她流尽了她的乳汁之后,她就用抱过我的两臂,劳动了。,读读品品,怀念与痛悼,眷恋与感激,勤劳、淳朴、善良、乐观,深爱乳儿,讴歌与赞美,同情与控诉,叙事描写抒情 对比、排比、反复的修辞,大堰河我的保姆,艾青,歌颂：勤劳善良,描写：悲惨命运,揭露：社会黑暗,温馨提示,1、可以从,抒情方式,的角度体会。,2、可以从,修辞,的角度去体会。,