1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,烧不坏的棉布,实验,1.,做实验前的准备,：,物品：,一块棉布、酒精、小碟子、火柴、一只大碗,思考三个问题：,（,1,）老师做实验时动作怎样,?(,先,再,后,),（,2,）老师实验时说了哪些话,?,提了哪些疑问,?,（,3,）整个实验时，同学们的言行、神态及你自己的心情变,化是怎样的,?,2,教师做实验，学生观察,。,实验步骤：,（,1,）棉布放在盘子里，倒酒精，浸湿手帕；,（,2,）点燃盘子里的带酒精的棉布；,（,3,）酒精未燃尽之前，用大碗扣住盘子灭火；,（,4,）检查棉布有没有烧坏。,揭秘,原因：,
2、1.,酒精燃烧时上面火焰的温度高，下面的温度低。,2.,第二实验用的是,70,的浓度的酒精。酒精易挥发，助燃烧，而留下,30,的水分浸在棉布里，只要这,30,的水不烧于，棉布是不会烧坏的。,这块棉布在保险公司保了险是一句趣话，其实酒精里那,30,的水分“保了险”。,烧不坏的棉布,第一段：,提问题。老师在实验前提了什么问题,?,第二段：,做实验。,1.,老师实验准备。,2.,老师演示实验,(,教师的动作、实验的变化,),3.,学生观察实验,(,学生的言行、神态及心情,变化,),第三段：,出现奇迹。实验结果出现什么奇迹，师生,的反应怎样,?,第四段：,明原因。师生共同说明原因。,烧不坏的棉布,提纲,第一段：,提问题。教师在实验前提了什么问题,?,第二段：,做实验。,教师实验准备。,教师演示实验,(,教师的动作、实验的变化,),学生观察实验,(,学生的言行、神态及心情变,化,),第三段：,出现奇迹。实验结果出现什么奇迹，师生,的反应怎样,?,第四段,：明原因。师生共同说明原因。,写作要求,不光写实验时的惊奇、诧异、紧张、兴奋的,心情,，还要写实验前后老师、同学的,动作、语言神情。,重点：把实验的经过和自己酌感受具体地,写下来。,难点：仔细观察事物的变化，写出“我”观察实验的诧异、紧张、惊奇、兴奋的心情，写出老师和同学的语言、动作、神态。,
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