1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一、走进美文,这里有南方初春的田野，有铺展着生命的新绿，有阳光下的金色菜花，有整齐的桑树，有水波粼粼的鱼塘，有相亲相爱的一家人感情的涟漪.,散 步,莫怀戚,二、听读美文,1.指导学生积累生字,熬,（,o）,、嫩,(nn),芽、,霎（,sh,）时,分歧,(q),、水波粼粼,(ln),2.理清下列内容：,（,1）,散步发生,的时间、地点、,人物、及经过是什么？,（2）在散步中发生,的,事最终是怎样解决的？,（,3,）从,文
2、的字里行间,中，我们可以感受到这一家人怎样的关系,？,时间：,初春,地点：,田野,人物：,我、我的母亲,我的儿子、我的妻子,事,件,：,一起到野外散步,经过：,因为走大路、,走小路发生分歧,分歧,母亲走大路,大路平坦,儿子走小路,小路有趣,我,责任重大,我,委屈儿子,母亲疼爱孙子,走大路,走小路,孝敬,慈爱,一家人：尊老爱幼 温馨和睦,“,哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举。这个，全世界数中国人做得最好。,”,培根,三、研读美文,请读第三段和两处景物描写，并说说它们的作用。,景物描写：,1.,这是南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里
3、的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西,生命。,2.,那里有金色的菜花.,景物描写作用：,1处：这些都昭示着浸润于春晖的喜悦，张扬着不可遏制的活力与生机，是对生命的高歌，是对生命力的礼赞，表现了作者喜悦温馨的感情及对生命的热爱。,2处：这些美景表明春天在召唤，生命在呼唤，流露出作者对生活的酷爱，对生命的珍爱。,珍爱生命,“,但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。,”,这是一种比喻的说法。人到中年，肩负承前启后的责任，对生活有一种使命感。,“,母亲,”,代表过去，,“,儿子,”,代表未来，说明,“,我,”,和妻子意识到自己肩负的重任，表现
4、了,“,我,”,对于生活所产生的一种使命感。,四、品味语言,以“字、词、句、段对人物的表现作用”为话题，自选文句并联系上下文用简洁的语言进行评点。,建议：采用句式：“我喜欢的是,.,因为它美在（写出了）,.”,谈谈你喜欢的理由。,示范：,我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。,品味1：“散步”点题，整个句子交代了事件、人物、地点。,品味2：全句很有意味，不用“三代人散步”而用现在的写法，表现了浓浓的亲情。,品味3：“我”字摆放的地方很重要，表现出“我”的一种责任感。,五、感受生活,幸福的家庭是美好的温馨的，幸福家庭的生活细节也渗透着浓浓的亲情，传达着深切的关爱。它不仅在莫怀戚的家中，它也在我们每一个人的家中，在我们每一个人的心中。,请你描述温馨的生活瞬间：,爸爸（妈妈），我想对你说.,
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