呼兰河传-.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,呼兰河传,(,节选,),萧红,灌南新知学校 张金雷,2017.5.26,1,品味作者对童年生活状态的描写，感受作者亲近自然、,亲近小生命的幸福与快乐。,2,、反复诵读有关片段，学习用鲜活而充满灵气的语言描摹,事物。,3,、在质疑中体会作者对自由自在生活的向往和对人性美的,追求。,学习目标,感动中国的作家萧红,画忆萧红,萧红故居,走进作者,萧红（,19111942,）中国现代女作家，黑龙江呼兰人，原名张乃莹，笔名悄吟。她一生坎坷：九岁丧母，在暴虐的父亲和继母那儿得不到关爱，只有在年迈的祖父那儿得到温暖。二十岁起就漂泊流浪，二十三岁开始文学创作，三十一岁去世。短暂的,8,年创作生涯中，萧红留下了,60,万字的文学财富。在她不到十年的创作中，留下了,长篇小说,呼兰河传,马伯乐,、中篇小说,生死场,、短篇小说,手,牛车上,等大量作品，这些介乎小说与散文之间的独特作品，包含着巨大的文化含量和独特的生命体验，对后世具有深远的影响。,蚂 蚱 闪烁 韭菜 倭瓜,水瓢 谷穗 玩腻,谎花,蚌壳,自学检查,认 准 字 音,m,zha,shn,shu,ji,ci,w,gu,shu,pio,g,su,wn,n,hung,hu,bng,k,1,、选文主要写了什么事情,2,、你觉得“我”在园中的哪些事最有趣，把自己的感受和体会批注在课文的相应处。,自学检查,复述文章,快速浏览课文，用最简洁的语言回答问题,作者向我们介绍的是什么？,主要人物是谁？各自的年龄有多大？,地点在哪儿？,能大概看出是在什么季节吗？从文章的哪里得知？,“我”对自己童年生活感受如何？,你对作者描写的童年生活感受如何？,能否尽可能多地回忆一下文中提到了哪些自然事物？,不长的文章中出现了这么多的事物，它们的共同特点是什么？,探究,自由,动物、植物都是自由的，置身于这样的环境中的人呢？举例说说。,童年生活,环境：大花园,动物：蜂子、蝴蝶、蚂蚱,颜色：白、黄、金、绿,植物：榆树、谷子、黄瓜,人物：祖父和我,摘黄瓜、追蜻蜓,采花心、绑蚂蚱腿,种小白菜,铲地（认错谷子）,浇菜,课文里哪些语句反映了“我”的天真烂漫,?,如：,（,1,）祖父戴一个大草帽，我戴个小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草；祖父铲地，我也铲地；祖父浇菜，我也抢过来浇菜。”,评 析：,小孩子喜好模仿的天性，祖父做什么，我就做什么。祖父干活，我瞎闹、帮倒忙，祖父也不会怪我。）,（,2,）“祖父虽然教我，我看了也并不细看，也不过马马虎虎承认下来就是了。一抬头看见了一个黄瓜长大了，跑过去摘下来，我又去吃黄瓜去了，黄瓜没吃完又去追蜻蜓，跟蜻蜓跑了几步又去做别的去了。”,评 析：,在事实面前也只是马马虎虎承认错误，注意力极易分散，一下子就就将“委屈”忘记得一干二净了。）,（,3,）“我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。”,评 析：,自由的玩耍，自由的“劳动”，连睡觉都这么自由。大花园真是我儿时的乐园！,自我分析,结合具体细节和情节说说祖父是一个什么样的人，他对“我”的童年生活有什么影响？,祖父是一个豁达、通达、慈祥的老人，懂得尊重孩子的天性。他使“我”的童年自由自在，充满快乐。,花开了，,就,像花睡醒了似的。鸟飞了，,就,像鸟上天了似的。虫子叫了，,就,像虫子在说话似的。一切都活了，都是自由的：要做什么，,就,做什么；要怎么样，,就,怎么样。倭瓜愿意爬上架,就,爬上架，愿意爬上房,就,爬上房。黄瓜愿意开一朵谎花，,就,开一朵谎花，愿意结一个黄瓜，,就,结一个黄瓜。若都不愿意，,就,是一个黄瓜都不结，一朵花都不开，也没人问它。玉米愿意长多高,就,长多高，它若愿意长上天去，也没人管。蝴蝶随意地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走一个白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。,品味语言,前,三,个“就”，表示强调的语气；后八个“就”表示自由自在，不加任何约束。这十一个“就”，非常有表现力，语气轻松，一气呵成，形象而有力地表现了一切都在自由地生长。为“我”的童年生活提供了自由自在的生长环境。,本文自然真切地表现了孩子天真烂漫的心情。用字造句，充满儿童的稚气和欢愉。语言清新活泼，笔触所至，皆有灵气。,园子里所有的一切都是新鲜的、活泼的、自由的，园子里的人也是健康的、充满活力的、自由的。人与动物、植物一道，共同体现出了生命的美。这样的生活是多么好，多么值得渴望，多么让人怀念啊！,讨论：人在什么样的情况下会回想起以前的美好生活？,拓展与提升,写呼兰河传这部小说时，萧红已经是一位很成熟的作家了，为什么她这样怀念童年的生活？,她童年生活很美好，很自由，而成年后的生活并不幸福，在生活极不安定的情况下，回忆故乡、回忆美好的童年是一种精神寄托。对于萧红而言，真正想回到的，真正眷恋的是后花园、祖父和她构成的温馨世界，是过去自由、幸福的生活。,很多人去过鲁迅笔下的百草园，都觉得平淡无奇，根本没有鲁迅描写的那样让人心动；同样，如果现在给你机会去一下萧红笔下的后花园，也许那些事物根本没有她所描写的那样鲜活有灵性，这又是为什么？,许多人的童年都有这样一片属于自己的自由天地，不知道成人世界的各种忧患与烦恼，所以无忧无虑，能在一片小天地里寻求快乐，别无他求，幸福无边。而成人不得不为生计奔波时，往往会怀想童年，所以童年的一切美好的东西、感觉，才会那样鲜明而富有朝气地展现在我们面前。,课文表现了“我”对故乡、对童年美好的回忆,首先表现在昔日欢乐的童真童趣上。在花园里观蝶戏虫，栽花拔草，铲地摘瓜，“玩累了，就在房间底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，就把草帽遮在脸上就睡了。”童年的生活是那么天真有趣，无忧无虑，可以说尽享人世间美好的生活。也许在成人之后，再也得不到这份烂漫，这份纯真了。“我”童年所接触的，是同样美好的大自然。蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，自由飞舞；花儿、草儿、树儿、瓜儿，生机勃勃；蓝天、白云、清风，悠悠洒洒,“我”在这样的自然中嬉戏、成长，人性本自然，自然与天真的童年相映成趣。,理解，讨论,全文的主旨,在“我”的童年生活中，不仅有自然的滋润，还有亲情的关爱。爷爷带“我”种地除草，教“我”生活知识。在爷爷的关爱呵护下，“我”快乐、自在地欢度着童年。,主旨,本文回忆童年在祖父后花园的无拘无束的自由生活，表现了亲近大自然万物，亲近小生命的幸福与快乐，寄托了作者对故乡的怀念，对自由纯真的生活的向往。,课后实战演练,回忆你的童年，写一段充满情趣的文字。,