金属的冶炼与保护.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,5,课时,金属的冶炼与保护,科学广东教育版,第,5,课时,知识网络,知识网络,科学广东教育版,常见金属的冶炼方法,设备,工业,炼铁,模拟,炼铁,金属的冶炼与保护,金属,冶炼,金属保护,金属资源的保护,金属矿物,金,属,冶,炼,铁生锈条件的探究,铁的,冶炼,铜的冶炼,控制变量法,原理,原料及各部分作用,原理,装置,操作注意事项,第,5,课时,考点聚焦,考点聚焦,科学广东教育版,考点,1,金属矿物,铁矿石：赤铁矿,(_),，磁铁矿,(_),，,钛铁矿,(FeTiO,3,),，黄铁矿,(FeS,2,),；,铜矿石：赤铜矿,(Cu,2,O),，孔雀石,Cu,2,(OH),2,CO,3,；,铝矿石：铝土矿,(Al,2,O,3,),，明矾,(KAlSO,4,12H,2,O),。,Fe,3,O,4,Fe,2,O,3,第,5,课时,考点聚焦,科学广东教育版,考点,2,金属的冶炼,1,模拟炼铁,(1),铁的冶炼原理,：一氧化碳还原氧化铁的方程式,_,。,_,。,图,5,1,第,5,课时,考点聚焦,科学广东教育版,(2),实验现象,：固体由红色逐渐变成,_,，澄清石灰水变,_,。,(3),此实验的操作步骤,：,实验前要先检查装置的气密性；,要先,_,后,_,，以防,_ _,；,实验完毕，先,_,，继续,_,，以防,_ _,；,尾气中的一氧化碳要用,_,或,_,等方法处理。,黑色,浑浊,通一氧化碳,加热,空气混合加热引起爆炸,一氧化碳与,撤掉酒精灯,通一氧化碳至试管冷却,氧气进入将铁,再次氧化,点燃,收集,第,5,课时,考点聚焦,科学广东教育版,2,工业炼铁,(1),原料,：,_,、,_,、石灰石。,(2),设备,：高炉。,(3),铁的冶炼过程,：工业炼铁时，把铁矿石跟焦炭、石灰石分别加入高炉，从下面通入热风，在炉内生成一氧化碳，把铁矿石还原成铁。,2Fe,3CO,2,铁矿石,焦炭,CO,2,2CO,3,第,5,课时,考点聚焦,科学广东教育版,3,冶炼金属的常用方法,：,(1),热还原法：利用具有还原性的物质，将金属从它们的化合物中还原出来的方法；,(2),电解法：通电将金属从它们的矿物中还原出来的方法；,(3),直接加热法：通过加热将金属的化合物分解得到金属单质的方法。,第,5,课时,考点聚焦,科学广东教育版,考点,3,铁的锈蚀与防护,(1),铁生锈的条件,：,与,_,和,_,同时接触。,(2),防锈措施,：,保持金属表面的,_,。如：菜刀用完后擦干挂起来。,金属表面涂上一层,_,。,如：刷漆、涂油、电镀等。,改变铁的单一结构，制成合金钢。如：不锈钢。,注意,铁生锈的两个条件,缺一不可,。,由于铁锈是一种疏松多孔的物质，水分子和氧分子能穿过它的空隙，不断向里层渗透，继续跟铁反应，直至全部被锈蚀。当铁接触易跟它发生反应的化学物质,(,如酸溶液等,),时，就更容易被锈蚀。铁锈的主要成分是,_,。,空气,(,或氧气,),水,干燥,保护膜,Fe,2,O,3,第,5,课时,考点聚焦,科学广东教育版,考点,4,金属保护,(1),从资源的采掘与开发方面,：,_,；,_,；,_,。,(2),从保护金属材料和制品方面,：,_,。,有计划、合理地开采资源,寻找金属的代用品,回收再利用废旧金属,防止锈蚀,第,5,课时,归类示例,归类示例,科学广东教育版,类型一铁的冶炼,命题角度：原理、实验操作的注意事项及工业炼铁的方法。,例,1,图,5,2,是课堂中模拟炼铁的实验装置。,图,5,2,第,5,课时,归类示例,科学广东教育版,(1),写出图中标有序号的仪器名称：,_,，,_,。,(2),实验过程中，先要进行的是,_,。,(,填,“,”,或,“,”,),.,加热,.,通一氧化碳,(3)A,中反应的化学方程式是,_,。,B,中反应的化学方程式是,_,，,B,中观察到的现象是,_,。,(4),该装置的不足之处是,_ _,。,铁架台,试管,Ca(OH),2,CO,2,=CaCO,3,H,2,O,澄清的石灰水变浑浊,没有尾气处理装置,(,或没有用,燃着的酒精灯处理尾气等,),第,5,课时,归类示例,科学广东教育版,解析,在实验前应先通入一氧化碳以排除玻璃管内的空气，防止加热一氧化碳和空气的混合物发生爆炸；炼铁的原理是一氧化碳夺取铁的氧化物中的氧元素，生成铁和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；在反应进行之前通一氧化碳，反应结束继续通一氧化碳以保护生成的铁不破氧化，所以排入空气中的尾气中往往混有一氧化碳，最后应对尾气进行处理，可以点燃或收集起来。,第,5,课时,归类示例,科学广东教育版,图,5,3,甲是一氧化碳与氧化铁反应装置的示意图，乙图是高炉炼铁示意图。请回答下列问题。,图,5,3,第,5,课时,归类示例,科学广东教育版,(1),写出甲图中硬质玻璃管内反应的化学方程式：,_,。,(2),甲图中尾气处理的目的是,_ _,。,(3),乙图中高炉炼铁时焦炭的作用是：,_,；,_,。,(4),为什么乙图中生铁出口低于炉渣出口？,答：,_,。,(5),高炉炼铁会产生大量的高炉气体，其主要成分是高浓度的,CO,和氧化铁尘粒。请你对高炉气体的处理提出合理化的建议,_,。,防止尾气中的一氧,化碳污染空气,产生热量,(,或,“,提高炉温,”,),产生一氧化碳,因为生铁密度大于炉渣密度,回收利用,第,5,课时,归类示例,科学广东教育版,解析,(2),一氧化碳有毒，不能直接排放到空气中；,(3),炼铁加入焦炭，首先焦炭与空气中的氧气反应生成二氧化碳，放出热量，二氧化碳进一步与碳反应生成一氧化碳，一氧化碳还原铁的氧化物；,(4),炉渣浮在铁水的上方说明炉渣的密度比铁水的密度小；,(5),高炉气体一氧化碳和氧化铁粉尘可以回收再利用。,方法点拨,在用一氧化碳还原铁矿石的实验过程中，要特别注意在加热前必须将管内空气排尽，排放的尾气要进行处理才能排放。注意观察装置中的加热仪器不同，一个是酒精灯，一个是酒精喷灯，一氧化碳还原铁矿石的反应条件是需要高温的。,第,5,课时,归类示例,科学广东教育版,类型二金属的锈蚀和防护,例,2,2011,日照,图,5,4,是探究铁制品锈蚀的条件时做的五个实验,(,铁钉在不同环境中,),，实验一段时间后，得出的结论错误的是,(,),图,5,4,命题角度：铁生锈的条件和防止铁生锈的方法。,第,5,课时,归类示例,科学广东教育版,A.,甲、乙、戊中铁钉生锈快慢的顺序为：乙甲戊,B.,丙中的铁钉不生锈,C.,铁生锈的主要条件是与空气、水直接接触,D.,丁中铁钉生锈最严重,解析,D,实验甲铁钉在有水、与空气接触的条件下会锈蚀，但实验乙通入氧气，比实验甲锈蚀得更快些，实验戊铁钉隔绝水分，不易锈蚀，故,A,选项正确；实验丙中铁钉隔绝了空气和水分，所以不生锈，故,B,选项正确；实验丁中铁钉虽然与水接触，但隔绝了空气，也不易生锈，故,D,选项错误。,第,5,课时,归类示例,科学广东教育版,2010,潍坊,菜刀在生活中有重要应用。下列情况中，菜刀腐蚀由快到慢的是,(,),切青菜后用清水冲洗,切湿咸菜后未清洗,切肥猪肉后放置,A.,B.,C.,D.,解析,切青菜后用清水冲洗，菜刀遇到水分和氧气，容易生锈；切湿咸菜后未清洗，因咸菜上有盐分，能加快菜刀的锈蚀；菜刀切肥猪肉后等于涂上一层油脂，隔绝了空气和水分，能有效防止锈蚀。,B,第,5,课时,归类示例,科学广东教育版,方法点拨,防止铁制品生锈，除了要保持铁制品表面的洁净和干燥以外，采用保护膜是最普遍而又最重要的防锈措施，这层保护膜阻止了铁与氧气的反应。,