八年级上应试作文复习指导.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2013/1/22 Tuesday,#,应试作文复习指导,总纲,醒目的标题。,精彩的开头。,意味深长的结尾。,深刻的议论。,动人的细节。,美化的文面。,醒目的标题。,标题醒目，是整篇文章的一个亮点。仅这一点就能使阅卷者为之瞩目，并对尚未谋面的文章产生较大的好感。先声夺人，这是提升作文档次的一种极有效手段。,精彩的开头。,开头是展现给阅卷者的第一缕,阳光,，考生尤需悉心打造。它不仅奠定了行文的基调，而且也带给阅卷者一份好心境。,意味深长的结尾。,结尾是留给阅卷者的最后一道,风景,，一定要给阅卷者,回眸一笑百媚生,的惊喜。,深刻的议论。,一段甚或一句精彩的议论，不仅可以升华文章的主旨，而且还能给人以心灵的感悟和启迪。,动人的细节。,如果说情节是人物性格发展的历史，那么细节就是人物的血肉。只有抓住了,一言一动之微，一沙一石之细,（朱自清语），才能使形象丰满起来。,美化的文面。,文面整洁干净，书写端正美观，字清晰规范标点准确无误，篇段合乎款式，字数合乎规定，等等。,审题,审题是考试作文的最基础性的工作之一。命题者在,出题时常常运用宏博思维，使拟出的话题大而化之，,范围非常宽泛，意义也比较抽象，这就要求应试者,审题时有一个,“,化大为小，化意为象,”,的过程，运用,精细思维，对话题进行限制、切分、细化等技术处理，点燃思想火花，拓展审题思路，然后从一个较,细的角度切入，拟出题目，开始作文。,审题首先应注意审出题目要求的对象、范围、内容限制等。,童年琐事,提示：写作本文的重点是“琐事”，因此，不要受与之相近的“童年的回忆”、“童年的伙伴”、“童年记事”、“童年趣事”、“金色的童年”等所熟悉的文题干扰，应围绕一个中心，紧紧扣住“琐事”，选取童年生活中二至三件细小零碎而富有特色的事，较好地表现题意。以记叙为主，适当议论和抒情。,、分类,一个概念可以,按不同的标准进行分类,。每一标准可分成若干大类，同一大类又可分成若干小类，逐层划分。,美,自然美社会美艺术美,形态美、色彩美、声音美、综合美,人的美,、劳动的美、劳动产品的美,人体美,、语言美、思想美,相貌美、姿态动作美、肌肤色彩美,绘画美，音乐美，雕塑美，建筑美,、限制,限制是指概念型话题作文审题时，通过,在概念前加上修饰限制成分,来不断丰富和扩大概念内涵、细化话题的一种审题方法。,起点,旅行的,人生的,事业的,学习的,“,车站、码头是旅行的起点出生是人生的起点,参加工作是事业的起点,入学发蒙是学习的起点。,、交叉,通过交叉的方式，突破话题外延这一范围，将视线扩展到话题与其他事物的关系的角度考虑，习作者将会有更优裕的选择余地。,交叉的基本形式是,“,与,”,。,其中即话题，作为不变的因素，为别的与话题相关的事物，它是可以更换的。,读书,“,读书与做人,”“,读书与审美,”,“,读书与作文,”“,读书与科学研究和发明创造,”,“,读书与工作,”“,课内读书与课外读书,”,（一）画龙点睛 精心拟题,1,、,标题是作文的眼睛。,如果文章拥有一双迷人的,“,眼睛,”,，读者对本文便会一见钟情。,2,、,“,题好一半文,”,。,3,、从,内容,上看，文章的题目要,力求新颖脱俗，使人一见有为之一震的感觉,。,4,、从,立意,上看，要,“,求真求细,”“,量体裁衣,”,，,力求让拟定的题目能概括文章的主要精神,。,具体方法,1,、,巧用修辞,修辞能增强说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表达出来。如：,（,1,）比喻,我渴望老师的,“,阳光,”,2,）借代,人生需要掌声,“,掌声,”,代,“,鼓励,”,（,3,）层递,好读书,读好书,读书好,（,4,）设问,错？对！,先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。,（,5,）双关,我最需要一剂良药,文中,“,良药,”,既能治腿疾有能治心病，一语双关，内蕴丰富。,（,6,）对偶（,7,）对比,（,8,）比拟,（,9,）反问（,10,）顶真（,11,）反语,（,12,）仿拟（,13,）引用（,14,）反复,2,、,善于引用,（,1,）引用诗词（,2,）引用歌词,3,、,借用符号,（二）整体构思 确定主旨,1,、循规蹈矩,2,、着意求新,3,、逆向求异,4,、深入开掘,5,、咏物意蕴,6,、画龙点睛,（三）写作提纲,标题：,中心思想：,主要内容：,结构：第一段：,第二段：,第三段：,第四段：,第五段：,（四）讲究文采,、恰当使用成语,、运用对偶等修辞手法,、引用歌词俗语,4,、善用抒情，以情感人,值得注意的问题,1,、,话题与材料脱节，另起炉灶，立意偏颇。,话题作文最要紧的扣住主题，但一些考生却去写毫无关系的事情，结尾又不点题。文体不限，并非不要文体。有些考生写出,“,四不象,”,的作文，各种表达方式不恰当地组合在一起，前面看像记叙文，后面看又像议论文。这种,“,大杂烩,”,自然影响到文章中心的表现，进而影响到对文章整体水平的评价。,2,、,所用材料陈旧，或所编故事不合生活逻辑，过份夸张、失真，有不少套用现成的材料,。一些考生有的叙事空洞，苍白无力；有的胡编故事，经不起推敲；有的叙述没有真情实感，无病呻吟。,3,、,论题太大，议论空泛,。一些考生的文章自始至终没有点明论题，观点不鲜明，论证不严密，举例 不典型，甚至全文没有一个清晰的论据，全是自己的话翻来覆去地讲，影响了文章的说服力。,4,、,看重创新，有时弄巧成拙,。,5,、所拟题目不能准确传达所给材料的主题信息，,文题不统一,。,6,、,其他：错别字、语句不通、漏拟题目、字数不足、书写潦草、卷面不整洁。,