人物描写之细节描写.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,作文指导之,人物细节描写,株洲市天元中学,王佩兰,（,1,）他在大街上走着。,（,2,）,身穿黑衣服,的他,慢慢地,在大街上走着。,（,3,）,身穿黑衣服、,戴着墨镜,的他慢慢地在大街上走着，,不时地左右观看,。,（,4,）,身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，,贼眉鼠眼地向四周张望,，目光始终,瞄着,行人的口袋和背包。,（,5,）,身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。,突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。,大家能成功找到此人得益于什么？,他是谁？,细节描写,找一找,A,、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张，犹豫了很久，终于走上了讲台,B,、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动,又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座位,摘自,脱下自卑的外衣,感受细节,细节描写,淑女,的吃相,她端起碗，挑了几根菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开嘴巴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物。（原文）,她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。（改文）,描写,粗汉,的吃相,他见菜齐后，便提起筷，端起碗，对着菜就是一夹，合着饭往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的。（原文）,他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。（改文）,描写优劣我来评,A,、一声枪响，各国的跨栏运动员们便狂奔起来，我国运动员刘翔奋力的跨过一个又一个栏杆把其他人都甩在了后面，最后刘翔冲到了终点，夺得了中国第一枚跨栏金牌。,B,、世界男子,110,米跨栏比赛就要开始了，紧张的蹲在起跑线上的运动员们就像一张张拉满弓的箭，随着“砰”的一声枪响，刘翔这只离弦之箭向前飞奔着，他挥动着有力的双臂抬腿越过一个个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把对手甩在身后，闪电般的冲过了终点,-,B,、你听，笔尖在纸上沙沙作响，像春蚕咀嚼桑叶，又像暖风吹拂白杨，像秋雨轻吻梧桐，又像泉水叮咚欢唱。笔随着手腕运转，字随着思路延伸，一个个，一行行，一页页，横看如群蚁排衙，纵观如阅兵方阵。秀丽，整洁，赏心，悦目，捧着自己的劳动成果，你不认为这是一种乐趣吗？,A,、我执笔作文，思如泉涌，捧着自己的劳动成果，乐趣无穷。,什么是细节描写？,细节描写,通过对人物的肖像、动作、语言、心理、神态等的细微而又具体的描绘，体现人物个性，展现人物情思的艺术手段。,小结,比较,A,、,B,、,C,三个文章片段，感悟细节描写的作用。细节描写真能做到“于细微处见精神”吗,?,让我们一起来赏析下列文段。,缺乏细节描写的文章片段落,A,、,初一刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的是母亲。我说：“妈妈我想你。”妈妈说她也想我。,评语：只见概述不见描写,更不见细节,语言枯燥,人物形象模糊,感情平淡。,评语：增添了心理细节、肖像细节描写 “我”的思家之情表现得更真切，排比修辞使语势强烈,。,B,初一刚住校，我是那么的不适应。一切的一切都是那么陌生，陌生的同学、陌生的教师、陌生的教室、陌生的学习内容。连自来水里流出来的水都是陌生的。晚上醒来，想起妈妈的笑脸，爸爸的大手，奶奶的唠叨，爷爷的叮咛，泪水一下子就流了出来。,有细节描写的片段,评语：增添了心理、语言细节描写。“我”与母亲相思之情表现得更真实、更生动、更浓烈，语言生动。,C,、,初一刚住校，我很想家，就打电话回家。“叮叮,”,电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣服，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向电话，嘴里还不停地说“别着急，我来了”她哪里知道我根本听不到“喂，秀，是你吗”是妈妈的声音，我的眼泪一下子流了出来。“妈，我想你我,”,我说不下去。“我也想你”我感受到妈妈的颤抖，她一定是一边笑着，一边流着泪在和我打电话。,小结：细节描写的作用,使文章从枯燥走向生动,如何进行细节描写,?,【,原则,】,在关键处,“,驻足,”,，,“,慢,”,说细微之处。,细致观察是基础,典型细节扣中心,语言精练不啰嗦,巧用修辞添文采,细节描写,方法,【,能力迁移训练,】,他抱住娘，在娘的脸颊上亲了一下。,在原句基础上，添上动作、神态、心理等，并恰当地运用比喻拟人等修辞，使句子充实起来。,他脸红了,笑了一下,扔掉行李,大步流星地向爹娘奔过来。他弯下魁梧的身躯,半跑着,紧紧抱住衰老伛偻的娘,在娘那被艰难岁月侵蚀得如树皮般粗糙的脸颊上,“叭,”,地亲了一下。围观的乡亲原先预备开怀大笑,可此时却没有一个人笑得出来了。几位大婶还摸出皱巴巴手帕,擦拭着眼角悄然涌出的泪花。,【,再显身手,】,下面是一个概括性的句子，试把它修改成具体形象的描写句。,我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。,1.,步步追问,“,小,”,到什么程度？,怎么个,“,瘦法,”,？,穿得有多,“,差,”,？,2.,想像延伸、局部描写（略）,范句：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的,苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的,衣裤，光脚穿一双草鞋。,（冰心,小橘灯,）,作业：,一、,“,她骂他混蛋,”,尽你最大的努力，将这句话充实起来。发挥想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。,二、以,“,心中的偶像,”,为话题，自拟题目作文，要求有恰当的细节描写。,