课件.陋室铭(课件).ppt

湖北鸿鹄志文化传媒有限公司,名师测控,助您成功,湖北鸿鹄志文化传媒有限公司,助您成功,湖北鸿鹄志文化传媒有限公司,名师测控,助您成功,22 陋室铭,刘禹锡,义务教育教科书（,RJ,）八年级语文上册,阅读下面两幅对联，说出其中的两位历史名人分别是谁？这里有两处文学圣地，你知道吗？分别在哪里？,文学圣地一日游,一、新课导入,草堂起宏愿，杜工部病体寒衣不失天下之怀。,陋室有德馨，刘禹锡安贫乐道不改高洁之志。,杜甫,刘禹锡,四川成都杜甫草堂,文学圣地一日游,文学圣地一日游,安徽和州刘禹锡陋室,陋室铭,刘禹锡,二、认识作者,刘禹锡,，,唐代诗人、哲学家,，热心赞助王叔文的政治革新，反对宦官和藩镇割据势力，失败后被贬为朗州司马，后又连任刺史等官职,陋室铭,就是他被贬后任和州刺史时所写。,他和柳宗元交谊很深。,课外拾趣,气出来的,陋室铭,刘禹锡因参加王叔文政治革新，失败后被贬至安徽和州县当一名小小的通判。按规定，通判应在县衙里住三间三厢的房子。可和州知县故意刁难，先安排他在城南面江而居，刘禹锡写下两句话，贴在门上：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。”和州知县知道后很生气，把刘禹锡的住处从县城南门迁到县城北门，面积由原来的三间减少到一间半。刘禹锡仍不计较，并见景生情，又在门上写了两句话：“垂柳青青江水边，人在历阳心在京。”,那位知县见其仍然悠闲自乐，满不在乎，又再次派人把他调到县城中部，而且只给一间只能容下一床、一桌、一椅的小屋。半年时间，知县强迫刘禹锡搬了三次家，面积一次比一次小，最后仅是斗室。想想这位势利眼的狗官，实在欺人太甚，遂愤然提笔写下这篇超凡脱俗、情趣高雅的,陋室铭,，并请人刻上石碑，立在门前。,千百年后那位势利眼的狗官已化为尘土，而这篇铭文则成为“天下第一铭”名垂千古。,课外拾趣,三、预习检测,1.,辨音识字：,德,馨,(,xn,),苔,(,t,i,),痕,案,牍,(,d,),鸿儒,(,h,n,r,),西,蜀,(,sh,),何,陋,(,l,u,),调,素琴,(,ti,o,),铭原来是刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体，这种文体一般都是用韵的，本文“陋室铭”，意思是,刻在鄙陋居室里的文章。,请你找出,陋室铭,里的韵和韵脚。,名、灵、馨、青、丁、经、形、亭。,ing,四、初读课文，整体感知,初读课文,以自己喜欢的方式熟读课文。并完成下列探究任务。,1,、圈出文中你所不熟悉的字词。,2,、划出朗读的节奏。,3.,请自由朗读课文，读准字音和节奏。,4.,理解课文内容，然后把它告诉给大家。,读准节奏,山,/,不在高，有仙,/,则名。水,/,不在深，有龙,/,则灵。斯,/,是陋室，惟吾,/,德馨。苔痕,/,上阶,/,绿，草色,/,入帘,/,青。谈笑,/,有鸿儒，往来,/,无白丁。可以,/,调素琴，阅,/,金经。无,/,丝竹之乱耳，无,/,案牍之劳形南阳,/,诸葛庐，西蜀,/,子云亭。孔子云：“何陋,/,之有？”,各组推选一位实力最强的一位，代表本组进行朗诵比赛，朗诵内容,陋室铭,。,小试牛刀,五、合作探究,1,、作者怎么样引出陋室的？,2,、第一、二句与第三句有什么关系呢？中心句是哪句？,山 水,比喻起兴,山 仙,水 龙,陋室 德馨,(,中心,),3,、在作者看来，陋室真的简陋吗？,4,、从哪些方面看得出来？,陋室不陋,景,环境优美,人,交友高雅,事,生活闲适,可以调素琴，阅金经,。,无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。,正面,实写,反面,虚写,高雅脱俗,不慕富贵,5,、诸葛、子云分别指谁，他们是怎样的人？,6,、作者在本文提到他们有何作用？自比古代贤人，表明自己的心愿，希望像他们一样因为自己的高雅脱俗获得别人的尊敬与景仰。,7,、,“,孔子云：,（君子居之，）何陋之有？,”,作者为什么只引用下句？,前面直接用诸葛亮与扬雄自比为君子，所以下句直接引用下句，反诘点题。,8,、作者借山水有仙人、神龙比喻陋室主人有好的品德是为了表明什么心迹呢？,9,、这种借他物来表明心迹的手法叫什么？,安贫乐道，高洁伟岸,托物言志,陋室铭,设喻引题,山,仙,水,龙,比喻起兴,陋室,德馨,陋室不陋,环境优美（清幽景）,生活情趣（高雅事）,引古贤以自况,反诘点题,交友高雅（不俗人）,陪衬比喻 托物言志,安贫乐道 高洁伟岸,（君子之德）,小结课文,六、精读品析,精读细品，把握主旨,1,统领全文的词语是,_.,2,、写陋室环境清幽的语句是,_.,3,、写陋室内生活情趣高雅的语句是,4,、作者认为陋室不陋的原因是：,&,本文是从哪几个方面来写陋室的,?,抒发了作者怎样的情怀,?,德馨,苔痕,青,谈笑,4,句,惟吾德馨,作者没有写自己是什么人，而是写他的朋友，这样有什么效果？,对偶 衬托,夸朋友,“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”这句既有正面描写即实写的句子，也有反面描写即虚写的句子，你能分辩吗？,虚实 正反,话生活,经过反复描写陪衬，文章主旨已经突出，意思似乎已写尽，作者为什么又写诸葛亮、子云亭？运用了什么表现手法？,类比 隐含,立志向,文章结尾引用孔子的话“何陋之有”，有什么含义,？,举例说出修辞手法和论证方法,比（喻）（起）兴,对比,借代,对偶（对仗）,拟人,反问、引用,举例,类比,“何陋之有？”,苔痕上阶绿，草色入帘青。,可以调素琴，阅金经。,无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。,诸葛庐,子云亭,颜回巷,中心论点：,斯是陋室，惟吾德馨。,象征手法：托物言志,论证方法：对比论证、例证、引证,修辞手法：比兴,对比,对偶,反问,引用,本节小结,学完陋室铭之后，你的同桌传了一个纸条给你内容如下，针对他的这种思想，你将怎样来劝告他。,迁移拓展,新陋室铭,分不在高，及格就行；,学不在深，作弊则灵。,斯是教室，唯我闲情。,小说传得快，杂志翻得勤，,琢磨打篮球，寻思游戏厅，,可以打瞌睡，观窗景。,无书声之乱耳，无复习之劳心，,自习说闲话，讲课听不进。,心里说，混张文凭。,“,你好，我觉得你这个铭文写得很有文采，看出你语文基础功非常好，这一点我真是自愧不如，不过这种对待学习的思想我却不敢苟同，我们学习既不是为文凭、也不是为别人学，而是为增长知识，提高道德修养，以便将来可以为祖国尽自己的一份力量,”,世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。,高尔基,结束语,