二年级确定位置.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,确定位置,如果要找的同学在第,4,组,你能确定是哪一个同学吗,?,如果要找的同学在第,3,排能确定是哪一个吗,?,小军,实,实际上，在确定位置时，竖排叫（,），横排叫（）。确定第几列一般从（）往（）数，确定第几行一般从（）往（）数。,小军,列,行,左,右,前,后,小军,小军坐在第,4,列第,3,行,第,5,行,第,4,行,第,3,行,第,2,行,第,1,行,第,1,列,第,2,列,第,3,列,第,4,列,第,5,列,第,6,列,第,6,行,第,7,列,第,8,列,第,5,行,第,4,行,第,3,行,第,2,行,第,1,行,第,1,列,第,2,列,第,3,列,第,4,列,第,5,列,第,6,列,第,6,行,第,7,列,第,8,列,小军,小军坐在第,4,列第,3,行，可以用数对（,4,，,3,）表示。,（,4,，,3,）,数对,（,4,，,3,）,包含两个数：,第一个数,4,表示第几列，,第二个数,3,表示第几行，,两个数之间用逗号隔开，,外面加上小括号。,敏,第,5,行,第,4,行,第,3,行,第,2,行,第,1,行,第,1,列,第,2,列,第,3,列,第,4,列,第,5,列,第,6,列,第,6,行,第,7,列,第,8,列,小敏坐在第,2,列第,4,行，可以用数对（,2,，,4,）表示。,小明家厨房的一面墙上贴着瓷砖,写出四块装饰瓷砖的位置的数对。,（,3,，,4,）,（,6,，,4,）,（,3,，,2,）,（,6,，,2,）,第,3,行,第,2,行,第,1,行,第,1,列,第,4,列,第,2,列,第,3,列,阿姨买的水果的位置用数对表示是（,4,1,）。阿姨买的是,（西瓜）,第,3,行,第,2,行,第,1,行,第,1,列,第,4,列,第,2,列,第,3,列,叔叔想买葡萄，他应该买数对是,（,3,1,）,位置上的水果。,第,3,行,第,2,行,第,1,行,第,1,列,第,4,列,第,2,列,第,3,列,上面的水果中你最喜欢的是（），写出它的位置的数对是（，）,(7,2),(7,4),(11,4),(9,3),(5,3),(9,5),(3,4),(5,5),(7,6),用数对表示下面地砖的位置,位置在同一列时,所表示的数对中第,一个数相同,.,位置在同一行时,所表示的数对中,第二个数相同,.,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,1,2,3,4,5,6,7,这些彩色地砖中藏着一个美丽的平面图形，你发现了吗？,（,1,）说说各年级二班所在的位置，并用数对表示。,练习三第,5,题：,下面是某校集合时各个班级在礼堂里的位置图。,六年级一班,六年级二班,六年级三班,六年级四班,六年级五班,五年级一班,五年级二班,五年级三班,五年级四班,五年级五班,四年级一班,四年级二班,四年级三班,四年级四班,四年级五班,三年级一班,三年级二班,二年级三班,三年级三班,三年级四班,二年级一班,一年级一班,一年级二班,一年级三班,二年级二班,第,1,列,第,2,列,第,3,列,第,4,列,第,5,列,第,1,行,第,2,行,第,3,行,第,4,行,第,5,行,（,2,，,5,）,（,2,，,4,）,（,2,，,3,）,（,2,，,2,）,（,5,，,1,）,（,3,，,1,）,六年级一班,六年级二班,六年级三班,六年级四班,六年级五班,五年级一班,五年级二班,五年级三班,五年级四班,五年级五班,四年级一班,四年级二班,四年级三班,四年级四班,四年级五班,三年级一班,三年级二班,二年级三班,三年级三班,三年级四班,二年级一班,一年级一班,一年级二班,一年级三班,二年级二班,第,1,列,第,2,列,第,3,列,第,4,列,第,5,列,第,1,行,第,2,行,第,3,行,第,4,行,第,5,行,练习三第,5,题：,下面是某校集合时各个班级在礼堂里的位置图。,（,2,）表示某班位置的数对是 （,x,，,5,），可能是哪个班？,练习三第,5,题：,下面是某校集合时各个班级在礼堂里的位置图。,六年级一班,六年级二班,六年级三班,六年级四班,六年级五班,五年级一班,五年级二班,五年级三班,五年级四班,五年级五班,四年级一班,四年级二班,四年级三班,四年级四班,四年级五班,三年级一班,三年级二班,二年级三班,三年级三班,三年级四班,二年级一班,一年级一班,一年级二班,一年级三班,二年级二班,第,1,列,第,2,列,第,3,列,第,4,列,第,5,列,第,1,行,第,2,行,第,3,行,第,4,行,第,5,行,（,3,）表示某班位置的数对是 （,5,，,y,），可能是哪个班？,