1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,芦花荡,孙犁,万晓萌,阜城县古城中学,请欣赏歌曲,王二小,作者简介孙犁（,1913-2002,），原名孙树勋，河北安平人。现当代作家。“荷花淀派”的创始人。著有长篇小说,风云初纪,，小说散文集,白洋淀纪事,，中篇小说,铁木全传,等。孙犁作品风格秀雅、隽永，其中,荷花淀,芦花荡,等作品被视为“荷花淀派”的主要代表作,。,积累字词,苇塘 疟子 寒噤 蹿 飒 泅着 提防 仄歪 莲蓬 舀水 丝绒 竹篙 转弯抹角 张皇失措,小说三
2、要素,生动的人物形象,完整的故事情节,人物活动的具体环境,记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果,请快速浏览课文，利用小说三要素或者记叙六要素概括本文主要内容,本文写,了,老英雄夜送两个女孩进苇塘却令其中一个受伤和第二天狠狠惩罚敌人，为女孩复仇的故事。,分析人物形象,小说的核心是塑造人物形象，塑造人物形象的方法有什么？,外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写和心理描写,小组合作探究分析“老头子”这一人物形象。,本文的主要人物是“老头子”，下面请同学们小组合作，在文中找出刻画老头子的语句，并分析此语句体现了老头子的何种特征或品质。,回答问题格式可参考：课文,-,页,-,段,（,-
3、原文,-,），这句话体现了“老头子,”,-,的品质（特点）。,本课小结,本文通过多角度对老头子的刻画，表,现了老英雄爱憎分明、英勇机智、精明强干和自尊自信的品质，赞美了以他为代表的根据地人民在党的领导下英勇抗战的爱国主义精神。我们作为新一代的祖国栋梁，应不忘国耻，奋发图强，以革命先烈为榜样，为中国的繁荣富强奉献自己的力量，为中华之崛起而,努力,读书。,作业布置,本文高潮是老英雄痛打鬼子，二菱在芦花后观看这场英雄的行为。我们学习了通过人物刻画方法分析人物性格的方法，同样我们也要学会运用人物刻画方法去表现人物性格。请同学们联系上下文，揣摩人物形象，去描写二菱在芦花后的心理活动，,50,字左右即可。,谢谢大家,
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